江蘇省宜興市丁蜀高級(jí)中學(xué)(214221)

陳 萍●

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淺談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

江蘇省宜興市丁蜀高級(jí)中學(xué)(214221)

陳 萍●

本文結(jié)合作者工作實(shí)際，探究高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，希望通過(guò)研究分析能夠給廣大教育者提供一些有效的參考.

高中；數(shù)學(xué)；課堂；創(chuàng)新；能力；培養(yǎng)

進(jìn)入到21世紀(jì)以來(lái)，社會(huì)的高速發(fā)展對(duì)于科學(xué)技術(shù)的要求逐級(jí)提高，這也就促使了人才競(jìng)爭(zhēng)非常激烈.而通常意義的人才主要指的是創(chuàng)新人才.創(chuàng)新能力是自身綜合素質(zhì)的外在體現(xiàn).要想從根本上提高人才的創(chuàng)新，首先應(yīng)該在學(xué)生時(shí)代積極地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師也應(yīng)將其作為教學(xué)的重要方面，培養(yǎng)出綜合能力比較高的學(xué)生.

一、高中數(shù)學(xué)建立在興趣學(xué)習(xí)上，為創(chuàng)新學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)

高中的學(xué)生處在生長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，也是性格形成的重要時(shí)期，對(duì)于提高創(chuàng)新能力非常的關(guān)鍵.要想在社會(huì)活動(dòng)中獲得更高的成績(jī)，首先應(yīng)該具備較高的知識(shí)水平，并且對(duì)于自己的領(lǐng)域非常的熱愛(ài)，全心全意地投入到工作中，并且將自身的精力都致力于該領(lǐng)域.學(xué)生的主要目標(biāo)就是學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)知識(shí)，如果他們懷有熱情并且主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，這對(duì)于不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新精神有著非常重要的作用，要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的.此時(shí)最為關(guān)鍵的就是教師應(yīng)該在課堂上加入情境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)這種教學(xué)方式來(lái)不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.因此，高中數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，不應(yīng)該拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式故步自封，而要選擇多種教學(xué)方式，不斷創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生應(yīng)該以輕松的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中.

要從根本上提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，要讓學(xué)生在輕松的氛圍中投入到學(xué)習(xí)中，用興趣化的問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓他們耐心地去解決問(wèn)題，此時(shí)來(lái)感受到獲取知識(shí)的方法和途徑.只有學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣才能夠有足夠強(qiáng)烈的探索欲望.他們會(huì)積極投入探索新知識(shí)的樂(lè)趣中，同時(shí)愿意去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)對(duì)于人們生產(chǎn)、生活方面的應(yīng)用，還能夠在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和意識(shí).

二、創(chuàng)造和諧的氛圍，促進(jìn)創(chuàng)新能力的提升

數(shù)學(xué)教師應(yīng)該跟隨時(shí)代的發(fā)展，并且用現(xiàn)代的理論知識(shí)以及創(chuàng)新理念取代傳統(tǒng)落后的教育方式.數(shù)學(xué)教學(xué)中最重要的一個(gè)部分是提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生們?cè)敢飧S教師走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界中去，積極地探索未來(lái)的新知識(shí)，這些都依賴于課堂氛圍.數(shù)學(xué)教師在開始講課之前，可以給學(xué)生先提出幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)于所學(xué)課程有濃厚的興趣，讓學(xué)生能夠有動(dòng)力去跟隨老師的思路去學(xué)習(xí)，營(yíng)造出靈活、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)能夠提高學(xué)生的求知欲望.教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不同以及在課堂上的表現(xiàn)制定出不同的教學(xué)方案，要積極地鼓勵(lì)學(xué)生去探索新的知識(shí)，積極地求知.啟發(fā)式教學(xué)方法注重的是教學(xué)思想的建立，同時(shí)能夠讓學(xué)生覺(jué)得自己才是學(xué)習(xí)的主人，在創(chuàng)新的環(huán)境中積極地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法和技巧，提高自己的思維能力.

三、教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生的參與

高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的建設(shè)過(guò)程中，必須有足夠新穎的教學(xué)方法在其中，教師不能僅僅作為課本知識(shí)的傳播者，同時(shí)還應(yīng)該利用基礎(chǔ)知識(shí)鍛煉學(xué)生的解題能力.不論是學(xué)習(xí)新知識(shí)還是復(fù)習(xí)舊知識(shí)，都應(yīng)該讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提升.具體的教學(xué)方法非常多，但是歸納之后主要有以下幾點(diǎn)：

1.舉一反三，提高思維能力

數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行課本例題講解過(guò)程中，要不斷地發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，讓學(xué)生能夠從多個(gè)方面、角度去理解例題，通過(guò)多種方式來(lái)解題.這樣做的主要目的是讓學(xué)生能夠有獨(dú)立思考的空間，并且提高創(chuàng)新能力，在自己的探索中加深知識(shí)的印象.這種方法能夠使學(xué)生充分地理解定理和公式的內(nèi)涵，而不是僅存在表面上的理解，能夠運(yùn)用發(fā)散思維去理解晦澀的知識(shí)點(diǎn).

2.在定理、公式的探索中提高創(chuàng)新能力

高中數(shù)學(xué)中教學(xué)內(nèi)容非常多，存在特別多的定理、公理和概念，理論知識(shí)點(diǎn)太多，此時(shí)學(xué)生就會(huì)陷入到重復(fù)、死記硬背的學(xué)習(xí)中，創(chuàng)新能力得不到發(fā)展.比如，在進(jìn)行三角函數(shù)、正余弦的教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)的場(chǎng)景讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，用自身的感受去理解所有的概念，直面學(xué)習(xí)困難，置身其中才會(huì)有所體會(huì)和收獲.這種教學(xué)模式學(xué)生可以通過(guò)自身的理解去記住基礎(chǔ)知識(shí)，將信息進(jìn)行歸納和總結(jié)，掌握知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，從而獲得較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力.

3．要鼓勵(lì)學(xué)生能夠自己提問(wèn)題

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，只有能夠提出問(wèn)題，才是真正的理解和學(xué)會(huì)了知識(shí)，提出問(wèn)題是掌握知識(shí)的前提.學(xué)生根據(jù)自己的理解質(zhì)疑所學(xué)知識(shí)，提出不同的觀點(diǎn)和看法與教師、同學(xué)討論.教師的主要任務(wù)是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造不同的教學(xué)環(huán)境，同時(shí)進(jìn)行示范.對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，應(yīng)該靈活地應(yīng)答，不要拘泥于回答問(wèn)題的形式，要讓學(xué)生積極主動(dòng)地去尋找問(wèn)題的答案，同時(shí)應(yīng)該分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，組成內(nèi)部討論，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己思想的能力，還能夠提升主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情.

4.運(yùn)用多媒體技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

現(xiàn)代化的教學(xué)應(yīng)該盡量地使用先進(jìn)的教學(xué)手段，而多媒體的運(yùn)用能夠不斷豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)將生澀的知識(shí)通過(guò)形象的圖形、照片表現(xiàn)出來(lái)，非常生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生能夠多角度、多方面地去理解概念和問(wèn)題，最大程度上提高創(chuàng)新能力水平.

綜上所述，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，而要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就要尋找多種方法和多種途徑，積極探索新的教學(xué)方式，合理地利用科學(xué)的教學(xué)資源，用生動(dòng)、活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)效果的提升.

[1] 吳寶清.淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J]. 才智， 2014(32)

[2] 王燊彬.高中數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化開展略談[J]. 學(xué)周刊， 2015(33)

[3] 張傳磊.論高中數(shù)學(xué)信息化的改革與探索[J]. 吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(中旬)，2015(10)

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