王廣才

二輪志書編纂應(yīng)注意的若干具體問題

王廣才

二輪志書編纂存在多方面問題，解決之道亦應(yīng)從多方面努力。本文僅對8個具體問題進(jìn)行探討，即卷首“概述”應(yīng)加強溝通聯(lián)系；要注意區(qū)分三級“述”的異同；大事記中要注意增加階段性、綜合性的事條；要努力展示事物的多層次性；對政法工作記述應(yīng)切中本體；應(yīng)把握好占比，力避以偏蓋全；不能把“臺賬式”記述與“橫排豎寫”相混淆；要處理好職責(zé)任務(wù)與實際工作的關(guān)系。

二輪志書；編纂實踐；注意問題

本人參與志稿評審、終審，感到優(yōu)長頗多，也發(fā)現(xiàn)一些不足?，F(xiàn)篩選其中8個較為突出的具體問題進(jìn)行探討，以便引起志屆重視并加以解決，使志書質(zhì)量進(jìn)一步得到提升。

一、卷首“概述”應(yīng)加強溝通聯(lián)系

方志大家盧振川提出，方志“概述”應(yīng)著重總括地情、溝通聯(lián)系、彰明因果、提煉精華、評量得失。①盧振川：《盧振川地方志理論文集》，方志出版社2015年11月版，第29、30頁。這是很有創(chuàng)見的精辟論述，道出了“概述”應(yīng)寫什么的真諦。這五條各有側(cè)重，又密不可分——總括地情是目的，溝通聯(lián)系可統(tǒng)攬，彰明因果察原因，提煉精華是要義，評量得失在于“用”。其中溝通聯(lián)系具有紐帶意義和核心地位，也最具活力和效用。恩格斯說過：“當(dāng)我們深思熟慮地考察自然界或我們自己的精神活動的時候，首先呈現(xiàn)在我們眼前的，是一幅由種種聯(lián)系和相互作用無窮無盡地交織起來的畫面。②恩格斯：《反杜林論》，《馬克思恩格斯文集》第9冊，人民出版社2009年12月版，第23頁。”自然環(huán)境與政治、經(jīng)濟(jì)、文化之間，存在著相互聯(lián)系、相互影響、相互制約的關(guān)系，經(jīng)濟(jì)與政治、文化之間也存在著這種關(guān)系。事物內(nèi)部各要素之間亦如此。地方志要反映的正是這些交織起來的畫面。因而，它就無法回避這一客觀要求。只有溝通事物或要素之間的“種種聯(lián)系和相互作用”，才能正確反映各事物各要素在互聯(lián)互通網(wǎng)絡(luò)中的地位和影響。

溝通為方法，聯(lián)系為架構(gòu)。架構(gòu)無處不在，體現(xiàn)著不以人的意志為轉(zhuǎn)移的自然法則。架構(gòu)由線與點結(jié)成。因與果、得與失、良與莠，體現(xiàn)的就是線與點、點與點的關(guān)系，而其又都包括在無處不在的聯(lián)系架構(gòu)中?？偫ǖ厍椋瑢嶋H就是通過溝通，反映點的縱橫聯(lián)系和點的縱橫切面。溝通聯(lián)系在對概述的總體要求中處于關(guān)鍵地位，屬于主要矛盾或矛盾的主要方面，對其把握和運用得好，就可起到綱舉目張的作用。做到這一點，總括地情才能觸及本質(zhì)，因果之效才能得到彰顯，提煉精華才能做到辯證統(tǒng)一，評量得失也才能語出有據(jù)。因此謀劃、撰寫卷首概述，尤應(yīng)注意以溝通聯(lián)系為統(tǒng)攬，在抓綱帶目中，達(dá)致上述綜合要求的落地開花。

二、要注意區(qū)分三級“述”的異同

三級“述”是指卷首的概述和編、章之下的述。區(qū)別它們之間的異同，有益于區(qū)隔層次、把握側(cè)重、減少重復(fù)等。本人認(rèn)為，它們的共同點在于：對下類都要有覆蓋力，不能掛一漏萬；都要注重概括，提煉精華；都要溝通聯(lián)系，彰明因果；都要述特彰異，突出個性；都要喜憂并述，唯物辯證等。它們的不同點是：1、總量不同。卷首“概述”一般控制在3000至5000字，編下“述”一般控制在千字左右，章下“述”一般在300至500字之間。2、層次不同。卷首“概述”為第一層次，屬于宏觀概括，編下“述”為第二層次，屬于中觀概括，章下“述”是第三層次，屬于微觀概括。3、本體與屬體的關(guān)系不能倒置。本體與屬體的關(guān)系，是指卷首“述”與編下“述”、編下“述”與章下“述”的對應(yīng)關(guān)系。本體內(nèi)容源于屬體材料，但本體又不能照搬屬體，它應(yīng)統(tǒng)轄和高于屬體。這樣把握就可避免不必要的重復(fù)。4、虛、實有別。三級“述”是上虛下實。上類“述”是抽象、概括多于具象、實寫。而下類“述”是具象、實寫多于抽象、概括。一些章下“述”側(cè)重具象描述，開門見山，直奔實體，“如臨其境”“如見實物”，真實逼真，文約事豐，言簡意賅，就體現(xiàn)了章下“述”的這一特征。5、定性與定量的“度”有所不同。卷首與編、章三級“述”都有定性與定量的問題，但卷首“述”以定性概括為主，編下“述”定性與定量結(jié)合，定量會有所增加，但側(cè)重精選和綜合數(shù)字，而章下“述”會有定性、定量，但不排除會涉及一些微觀數(shù)字。6、“緣”與“延”寬嚴(yán)不同。緣即邊緣，延即延伸。一、二級“述”“緣”與“延”稍寬，第三級“述”（即章下“述”）“緣”與“延”從嚴(yán)。也許還有其它異同，志人可以研究。明確了異同，就要彰異略同，盡量寫出個性特色。

三、大事記中要注意增加階段性、綜合性的事條

本人所見志書大事記文稿，存在著一個傾向性問題，一事一條較多，綜合性事條較少。也就是說，有的事項，頭年發(fā)生，次年或之后若干年才有結(jié)果，未能形成一個完整的事條。解決此類問題，可考慮以3年或5年為一個時段，匯總分析3年或5年情況，并與之前相同時段進(jìn)行比較，看看升降變化情況。本人看到一部志稿的一段文字，它是這樣寫的：“1957年全民所有制工礦企業(yè)職工千人死亡率0．103，與1950年的0．337相比，出現(xiàn)大字篇段性、綜合性的內(nèi)容，可作為一個事條予以設(shè)置。興衰起伏就蘊藏在這些資料當(dāng)中。這類情況，不匯總分析，單靠分散的、一年一年的事條，難以綜合呈現(xiàn)給讀者。

四、要努力展示事物的多層次性

首輪出版的志書，有不少內(nèi)容層次單一，只記了第一層次的內(nèi)容，而未記二、三層次的內(nèi)容。這是造成志書“平淡膚淺”的一個重要原因。二輪修志必須注重解決這一問題。為便于理解，在此以公、檢、法部類為例進(jìn)行分析。首輪志書公、檢、法部類，記案件偵破、審判、檢察，記得好的有逐年或隔年的綜合數(shù)字，記得差的連綜合數(shù)字也沒有。而綜合數(shù)字中所包含的深層次信息，如案件的構(gòu)成、案件的時段和地域差異等都未反映。二輪修志時，除記案件總數(shù)外，還要記其它層次的內(nèi)容，包括地域構(gòu)成，犯罪年齡段及性別構(gòu)成，初犯屢犯構(gòu)成，犯罪類型構(gòu)成。記述方法可靈活運用，可文字記述，也可文字與圖表結(jié)合記述。

類似的問題還有不少。如首輪志書有的未記人口流動，即使記也只有流動總量，而無總量中所包含的流動構(gòu)成及其它信息。記人口死亡，往往只記死亡總數(shù)，而無死因分析?？萍缄犖?，有的志書只有隊伍總數(shù)，而無分布、構(gòu)成等。醫(yī)療衛(wèi)生中記各類病癥，往往只有病癥總數(shù)，而無分布特征和結(jié)構(gòu)等。上述所忽視的方面，往往包含著深層次的信息，其屬于有深度有價值的資料，忽略記述，直接影響著志書的廣度與深度。二輪修志中，就要注意認(rèn)真剖析，努力展示事物的深層次信息，使志書所具有的功能得到最大限度地發(fā)揮。

五、對政法工作記述應(yīng)切中本體

志書地方黨組織日常黨務(wù)部分，在記述組織、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)工作的同時，也會把政法工作囊入其中。本人所見政法工作文稿，部分內(nèi)容切題，部分內(nèi)容不切題。不切題之表現(xiàn)是，與公、檢、法、司中公安內(nèi)容重復(fù)，也就是記了一些應(yīng)由公安部類記述而不應(yīng)由日常黨務(wù)政法部分承擔(dān)的內(nèi)容。那么日常黨務(wù)政法部分應(yīng)當(dāng)記述哪些內(nèi)容呢？政法委作為黨委的專責(zé)部門，對公、檢、法、司等執(zhí)法司法機構(gòu)起著領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)協(xié)調(diào)的作用。對其內(nèi)容的界定，應(yīng)著眼于領(lǐng)導(dǎo)決策和組織協(xié)調(diào)，重點是如何根據(jù)實際情況貫徹中央政法工作精神，在搞好政法隊伍建設(shè)，加強社會治安綜合治理，維護(hù)社會穩(wěn)定，協(xié)調(diào)重大案件處理中，提出方針，拿出舉措，做好決策，適時部署、督導(dǎo)和總結(jié)。具體工作由公、檢、法、司等機構(gòu)承擔(dān)，具體內(nèi)容也由公、檢、法、司等部類去記述，而不能稍加整理就變成了日常黨務(wù)政法部分中的內(nèi)容。日常黨務(wù)政法部分，層次屬于宏觀、綜合、重大，具有決策性、指令性、全局性之鮮明特征。據(jù)此把握，日常黨務(wù)中的政法工作才能切中本體，做到題文相符，同時也才可避免與公、檢、法、司等中微觀內(nèi)容的重復(fù)。

六、應(yīng)把握好占比，力避以偏蓋全

早期出版的志書，相當(dāng)一部分對點與面、量與質(zhì)、個別與普遍的關(guān)系認(rèn)識和處理不好，因此出現(xiàn)平淡膚淺、干巴枯燥的問題。為揚長避短，之后編修的志書，逐步注意點面結(jié)合，注意量與質(zhì)、個別與普遍關(guān)系的正確處理。但從本人接觸的一些志書（志稿）看，又出現(xiàn)了另一種傾向，即寫作不到位，筆下有了典型，有了個案，但因為沒有往下深究，讀者看了之后，對“這些典型或個案究竟有多大的代表性”仍存有疑問。比如流動人口中，除綜合情況，增加某典型村人口流動及其效益情況，是完全必要的；它是一個點的縱橫切面，包含的是深層次的信息，讓人獲知的是個案資料，更益于參考借鑒。但像這樣的村莊，在全縣有多少，占多大比例，信息含量和使用價值是不一樣的。像這樣的村，經(jīng)調(diào)查有3個、5個或者一批，那就可以給人留下“改革開放、思想解放、人盡其才、奮發(fā)進(jìn)取”的印象，或者“不甘貧困、力破現(xiàn)狀、蔚成風(fēng)氣”的感覺。如果只有個案，沒有占比，那么它的代表性怎樣，程度如何，點點滴滴、星星火火，是萌芽、起始，還是量與質(zhì)變化的拐點，或是“燎原”之勢，讀者無所知曉。因此這個問題應(yīng)當(dāng)引起重視。典型、個案，有兩種情況，一是占比大，分量重，在量變向質(zhì)變轉(zhuǎn)化的過程中，有著更為重要的意義；一是占比小，分量輕，處于事物變化的萌芽或起始階段。不論所記典型或個案屬于哪種情況，都可以記，但要寫到位，不僅寫典型或個案本身，還要寫占比、寫代表性，為用志者研究事物的基本狀態(tài)提供盡量準(zhǔn)確完整的資料。本人近期看到的一份材料，就很注意這個問題，其雖非志書所錄，但寫作方法確實值得借鑒。這是2017年4月25日澎湃新聞的一篇文字，寫的是山東大學(xué)教授張友明留德23年后，攜夫人帶技術(shù)帶團(tuán)隊回國，并著手辦理重入中國籍。這篇文章中有幾處占比的表述：一處是他歸國時，不僅帶回了技術(shù)，還帶回了團(tuán)隊………，并說服一名優(yōu)秀的德國學(xué)者到山東大學(xué)任教。在山東大學(xué)，海歸學(xué)者很多，但真正能夠把團(tuán)隊帶回國的專家并不很多。另一處是現(xiàn)在，他正努力做一件事：重新加入中國國籍、放棄德國國籍………。他2013年回國，當(dāng)時他的小女兒16歲，在德國上中學(xué)，大女兒也在當(dāng)?shù)厣洗髮W(xué)。大的帶小的，就這么堅持了一兩年。因為不放心，他每季度去德國看望兩個女兒………。2016年，他小女兒高中畢業(yè)后和姐姐一起申請了間隔年，到中國陪伴父母。目前，像張友明這樣已經(jīng)加入歐美國籍卻主動放棄的人并不多。再一處是說張友明從事的是分子生物學(xué)研究。他發(fā)明的技術(shù)，是在生物醫(yī)藥產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈中發(fā)揮作用，在國外用的很多，但在國內(nèi)由于技術(shù)和成本的原因用的很少。其中的一個“很少”、兩個“不多”，即屬占比表述，透過前者可見“稀少為貴”，具有重要經(jīng)濟(jì)和社會價值，透過后者更見其崇高的家國情懷。這里著重點在于彰顯差異，不可與“褒貶”掛鉤形成誤解。

七、不能把“臺賬式”記述與“橫排豎寫”相混淆

“臺賬式”記述，也稱“流水賬”記述，或謂逐年或高密度隔年記述。這個問題十分普遍。由于是寫作新手，或者是認(rèn)識有誤，把“臺賬式”記述與“橫排豎寫”相混淆，便出現(xiàn)了實踐上的偏差。志書的“橫排豎寫”，除大事記有點特殊，可以逐年或高密度隔年記述外，其它不應(yīng)逐年或高密度隔年記述，形式上也不應(yīng)一行一行排列，而應(yīng)當(dāng)加強綜合概括，通過綜合概括達(dá)到豎寫的目的。那么綜合、概括些什么內(nèi)容呢？需要很好研究。根據(jù)本人翻閱的一些志書的編纂經(jīng)驗，加上自己的思考，認(rèn)為至少應(yīng)綜合、概括8個方面的內(nèi)容，即：1、對事物具有重要影響的背景資料；2、事物本身的縱向脈絡(luò)、橫向狀態(tài)；3、該事物的關(guān)鍵節(jié)點（起點、高點、低點、終點等）；4、該事物與彼事物的關(guān)聯(lián)性；5、在該事物中起過重要作用的個人和群體；6、事物過程中的成敗得失；7、與“面、點、線”相關(guān)的內(nèi)容；8、最終結(jié)果所處于的地位作用等。逐年或高密度隔年的情況，僅是綜合概括的基礎(chǔ)和素材。把基礎(chǔ)和素材性的資料，簡單相加當(dāng)成正文內(nèi)容，這就是志稿撰寫中的誤區(qū)了。要避免謬誤，提升志稿的寫作起點，堅決走出這一誤區(qū)。

八、要處理好職責(zé)任務(wù)與實際工作的關(guān)系

職責(zé)任務(wù)與實際工作既有聯(lián)系又有區(qū)別。聯(lián)系在于實際工作是職責(zé)任務(wù)的體現(xiàn)。區(qū)別在于，實際工作與職責(zé)任務(wù)，從理論上說應(yīng)是對等的，但從實踐上看，可能對等，規(guī)定的職責(zé)得到全面落實，也可能不對等，規(guī)定的職責(zé)僅部分得到落實。因此，志書應(yīng)從實際工作角度去寫，落實情況如何就寫何種情況，而不能從職責(zé)任務(wù)角度去寫。如果那樣去寫，就難避教科書之嫌，也容易掩蓋“用原則代替實踐”的問題。

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王廣才，河北省地方志辦公室，副編審 （河北 050051）

劉雪芹）