吳清華

摘 要：寬容一詞在生活當中處處可用，打造和諧社會需要寬容。嚴于律己、寬以待人。這里的寬就是指容人的氣量，不去計較別人，更不去追究他人所犯下的過錯。這是對別人的寬容，是自己對別人因做錯事而放其一馬的大度。我們每個人都能對身邊的人以寬容。但是當我們面對那些天真浪漫的小學生時，卻并不顯得那么的寬容，寬容則成為了一種奢侈品，總會把我們的寬容之心在無自覺之中收拾起來，隱藏起來，進而臉色也變得嚴肅起來。變成了一個高高在上的“?！比?。然而此“?！狈潜恕笆ァ保‰y道我們這些為人師注定就是“?！比藛幔看鸢阜且?！那么如何成為學生的良師，又如何成為學生的益友呢？唯一的辦法就是把學生當成一個與自己一樣的正常的人來看，讓他們享受到你那寬容的目光。

關(guān)鍵詞：教育；寬容；轉(zhuǎn)變；鼓勵

G625.1

心理學專家經(jīng)過多年的研究發(fā)現(xiàn)，一個好習慣的培養(yǎng)要經(jīng)歷三個階段：首先是順從階段，其次是認同階段，最后是內(nèi)化階段。而這三個階段都離不開教師的寬容。離開了教師的寬容，學生的習慣形成只會與你所期望的目標越來越遠。在十多年前，我剛參加工作時，那時的我渾身上下都充滿著激情，每天都有著用不完的勁兒。對身邊的每一個同事都寬容，可面對學生的錯誤時卻截然相反——冷。對他們的要求是只能對，不能錯，只要有錯，我馬上就猶如狂風暴雨來臨一樣，對這個同學狂批，批得那個學生只知哭，只知道說“是”，而對其沒有任何的寬容之心?？释拿●R上就能改掉。殊不知這個壞習慣的祛除永遠也不能是立竿見影的。它要有一個不斷改進的過程。在改正的過程要有人不斷地提醒與鞭策。就因為缺少了教師的寬容，教師的大度，缺少了轉(zhuǎn)變的過程.結(jié)果可想而知！做任何事都不能違反規(guī)律的。誰違反了規(guī)律，誰就要受到懲罰！急功近利，終害人害己！

任何一個觀念的轉(zhuǎn)變都要有一個過程！讓自己變得寬容也需要有一個過程，那就要先學著寬容，再學會寬容！因為寬容也是一種愛！孩子做錯事，會得到父母的寬容；學生做錯事也應(yīng)該得到教師的寬容。沒有寬容也就沒有教育。真正的教育是自我教育。但對于一個小學生而言，他并沒有自我教育的能力，或者說他還沒有達到自我教育的程度。人生觀、世界觀、價值觀還只是處于一個剛剛起步的萌芽階段，這時的學生身上不確定的因素非常多。犯錯誤是家常便飯。讓學生改錯誤的過程就變成了一個千錘百煉的過程。有的同學反復一次就改邪歸正了，而對于大部分的學生而言，就要不停地去加以修正。在此期間，就需要教師要有極大的耐心、細心與恒心，更要有一顆寬容之心。寬容學生所犯下的錯誤。而寬容的過程就是一個教師管理學生的過程。管理好學生不是一朝一夕的事，是一個長期的、不斷堅持地過程。最近兩年里，我由教六年級的教師一下子變成了教一年級的班主任。一切從頭做起！對于剛?cè)雽W的一年級的小學生而言，面對新的環(huán)境，學生的心中都充滿著好奇心。有的學生很快就適應(yīng)了新的環(huán)境，可有的學生適應(yīng)的慢。在這個班級里，有一個小張同學和一個小郭同學。兩個人的情形十分的相似，上課不喜發(fā)言，兩只眼只是看著老師，顯得一臉的茫然。這可能是剛剛換一個新環(huán)境不適應(yīng)。我一直這樣想著。如果放在過去，我早已經(jīng)按捺不住內(nèi)心的火氣了?？扇缃?，我不在這樣去想。相反我會慢慢來。小郭同學是一個連一句完整的話都說不明白的孩子，說話也只能說出兩三個字而已，更不要說是學知識了。即使如此，我也沒有批評她。在我看來，她能學會一個字，那就是她在向成功的方向前進了一步，哪怕是很小很小的一小步。俗話說得好，不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。她在努力，而且不停地在努力。我沒有批評過她一句，相反，我每時每刻都在寬容著她，鼓勵著她，讓她在我這里看到的都是希望。讓她明白，相信自己，從認好每一個字、說好每一句話開始！而他們的每一點兒小進步我都給予熱情的關(guān)注。但是他們畢竟年歲還是小，自控能力并不那么強，犯錯誤是常有的事，面對這些，我從來不與他們計較。每當這個時候，我都很少告訴他們你要如何如何去做才是對的，很多時候沒有這種說理式的教育，只是告訴他們你還有什么事沒有做好，現(xiàn)在要馬上去完成。沒有什么好責備的。就這樣經(jīng)過一年多的努力，讓我看到了他們身上的可喜變化：小張同學現(xiàn)在也學會了什么事都要靠自己動腦來解決，靠自己找時間來完成學習任務(wù)。不會如以前那樣，你要不停地叫他。學生的自我調(diào)控能力有了進一步的提高。如今的他有許多難題都可以自己解決，這讓他的同學們都刮目相看。小郭雖然進步小了點，但她也在不斷地向前邁進。這讓所有教他們的教師們都感到意外，不敢相信他們會有這樣大的進步！當然這也包括他們自己。如果每天進步一點點，那么經(jīng)過成年累月的積淀之后，你也會注定成功！因為每一個胖子都不是一口吃出來的！

蔡林森說：學校的工作，焦點直指班主任！班主任也許是世界上級別最低的主任，但也是世界上影響最大的主任。因為班主任會在一個人成長的關(guān)鍵時期對其產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。而在一個人的成長地過程中，少不了教師的寬容，更少不了教師的等待。有人將學生比做花。每一個學生都是一朵花，每一朵花都有它自己的花期。梅花能傲雪欺霜，獨立于寒風之中而開放，固然讓人贊賞；那么在姹紫嫣紅的春季里，群芳斗艷不也令人神往嗎？花的開放需要人去耐心地等待的。教育的過程實際上就是一個靜靜等待地過程。那么，就讓我們懷著一顆寬容之心，去靜待花開吧！