王喜迎

摘 要：近年來，我國大學(xué)生的素質(zhì)教育逐漸成為了目前我國高等教育領(lǐng)域中重點關(guān)注的問題。現(xiàn)階段，我國高等教育中對于素質(zhì)教育的途徑十分缺乏，致使實際的教學(xué)效果難以達到社會所需。在此背景下，文章首先介紹了現(xiàn)階段高校中倫理道德教育的現(xiàn)狀，進而提出了倫理道德教育在民商法案例教學(xué)中實現(xiàn)的途徑。

關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生；道德倫理；教育；民商法案例

G642；D913-4

隨著國家相關(guān)機制以及政策的推進，目前高校的教育水平已經(jīng)取得了很大的提升，但是大學(xué)生的素質(zhì)情況卻叫人堪憂，在國內(nèi)大學(xué)中一些自殺、投毒以及暴力的事件不斷的出現(xiàn)，讓社會大眾對于高校的素質(zhì)教學(xué)產(chǎn)生了懷疑，因此強化高校教育中對于大學(xué)生道德素質(zhì)教育是迫在眉睫的。文章以民商法的課程為背景，并且應(yīng)用生動的案例教學(xué)形式，進行極其深入的倫理道德的教育討論，旨在提升在高校教育中商法課程的適應(yīng)價值，以下是具體內(nèi)容。

一、現(xiàn)階段高校中倫理道德教育的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段在高校之中，一部分的大學(xué)生其倫理道德素質(zhì)的水平和其學(xué)歷處于不相符的狀況之下，進而在我國高校中存在著較為嚴重的校內(nèi)矛盾、家庭和人際之間矛盾，究其原因還是因為高校在其教育中對于倫理道德教育的重點偏離和缺失。

首先是目前很多高校對于學(xué)生的倫理道德教育的重視程度不足，大部分的教師和學(xué)生都認為專業(yè)知識的教學(xué)更為重要，實踐性和應(yīng)用性的人才培養(yǎng)才是高校的培養(yǎng)主要目標，進而對倫理道德教育的重視不足[1]。

其次是目前高校中已經(jīng)開設(shè)的倫理道德課程極其簡單和單一，教學(xué)的方式也十分單一，即傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽的模式。這樣的教學(xué)形式對于實際的教學(xué)效果是難以保障的，同時和時代的發(fā)展也存在極其嚴重的脫節(jié)問題。

隨著時代的不斷推進，以及人們的意識不斷改變，現(xiàn)階段對于大學(xué)生的倫理道德教育已經(jīng)越來越到人們的重視，面對目前校園暴力事件的不斷發(fā)生，高校自身也認識到了倫理道德教學(xué)的必要性。因此已經(jīng)有一些極其先進的倫理道德教學(xué)模式在部分高校中開始應(yīng)用。例如：在計算機教學(xué)的課程之中，合理的設(shè)置信息倫理道德教育的模塊，進而幫助學(xué)生認知到計算機犯罪其存在的隱藏性和危害，進而建立起知識自主產(chǎn)權(quán)的概念；在醫(yī)學(xué)的專業(yè)中開設(shè)了醫(yī)學(xué)的倫理道德，教導(dǎo)學(xué)生在從醫(yī)的道路上要以人為本，以一顆一切為病人的心投身于醫(yī)療事業(yè)。

二、倫理道德教育在民商法案例教學(xué)中應(yīng)用分析

在高校的民商法課程之中其主要使用案例教學(xué)的模式進行，通常教學(xué)的案例都是具體直觀、生動形象的，進而能夠?qū)崿F(xiàn)在教育中讓民商法更加貼近于學(xué)生本身，從而培養(yǎng)學(xué)生對于民商法的學(xué)習(xí)興趣。進而在其教育之中也可以依據(jù)其豐富的案例進行倫理道德教育的植入，進而達到教育事半功倍的效果。以下具體介紹。

（一）生命倫理道德教育

在民商法的教學(xué)之中有效地融入生命倫理道德教育是十分必要，其可以幫助學(xué)生更好的認知生命的本源、意義以及價值等多個方面的知識，進而能夠引導(dǎo)其建立一個正確的生命觀，認清楚自己和他人的生命意義，進而努力的實現(xiàn)自身價值的提升，同時也充分的對他人生命給以尊重。

例如：在案例教學(xué)之中，教師可以將一些殘忍的殺人、傷人案件合理的植入教學(xué)之中，可以引導(dǎo)學(xué)生觀看一些法制頻道以及法治的紀錄片。在大部分的高校法學(xué)院之中都設(shè)有實習(xí)基地或者是模擬的法庭，教師可以將學(xué)生帶到模擬法庭中，進行真實法庭的情景再現(xiàn)，讓每一位學(xué)生都感受到法院的莊嚴，以及法律的嚴酷，進而讓每一學(xué)生都知道犯法的嚴重性，減少學(xué)生一時沖動犯下措施的可能。還可以讓每一位學(xué)生都近距離的去接觸犯罪嫌疑人，并且感受被告家人其所承受的痛楚，進而提升對于生命的認識和重視。

在民商法案例教學(xué)之中合理的植入生命倫理道德的教育，實踐證明其可以及時的幫助學(xué)生進行負面情緒的疏導(dǎo)，進而幫助學(xué)生擁有一個正確的生命認知心態(tài)，進而在生活、學(xué)習(xí)以及工作之中面對困難也會有一個積極向上的心態(tài)。民商法教師在教學(xué)之中，應(yīng)該注意收集一些具有表達性，切實可用的實際案例，進而能夠在教學(xué)之中使用。

（二）家庭倫理道德教育

在學(xué)生的倫理道德教育之中，家庭倫理道德教育是十分重要的組成部分，但是現(xiàn)階段大部分的高校其在教學(xué)之中對于家庭倫理道德教育的重視程度是嚴重不足的。大學(xué)生自身具有較高的認知能力和水平，進而認為在高校中的倫理道德教育應(yīng)該是以愛國主義和集體主義為主，進而對于倫理道德教育中家庭倫理道德教育產(chǎn)生了忽視，沒有深刻的認知關(guān)愛老人，孝敬父母以及和諧家庭的重要意義。

高校的民商法教學(xué)之中，應(yīng)當使用合理的相關(guān)案例來進行充分的家庭倫理道德教育，進而培養(yǎng)學(xué)生健康的家庭觀和戀愛觀，加強大學(xué)生心中的倫理道德以及責任意識。針對于目前廣泛存在的啃老族現(xiàn)象，在民商法課程之中，應(yīng)該舉出實際的案例來說明，對于年滿十八周歲的人，都應(yīng)該認清自身的職責，自己為自己負責，并且要對父母懷揣一顆感恩的心，例如北大學(xué)生的殺母案件就可以應(yīng)用其中。

通過教師列舉負面的案例來讓學(xué)生自身總結(jié)出其中包含的積極意義，進而讓學(xué)生能夠在家庭生活中充分的尊重每一位家人、師長、關(guān)愛鄰居，等等。

（三）經(jīng)濟倫理道德教育

隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，以及我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對于經(jīng)濟的認知也是越來越深刻。在社會之中每一個體都是一個單一的經(jīng)濟主體，并且和社會整體經(jīng)濟彼此相互聯(lián)系。經(jīng)濟倫理道德教育主要是教育學(xué)生在市場的經(jīng)濟運作中，遵守相關(guān)的經(jīng)濟法律法規(guī)，做一名遵紀守法的經(jīng)濟人[2]。

高校民商法教學(xué)中，經(jīng)濟方面的案件很多，因此可以適當?shù)倪x擇具有代表性但是又具有一定趣味性的案件來作為教學(xué)的案例，并且要在其中深深的植入倫理道德教育的內(nèi)容。例如，對于目前極其嚴重拜金主義現(xiàn)象，很多學(xué)生對于時髦。時尚以及昂貴的東西具有強烈的興趣，存在著嚴重的逐利問題。如蘋果手機，其價格相對國產(chǎn)手機價格十分昂貴，但是其十分時尚，學(xué)生往往為了買蘋果手機出現(xiàn)了挪用生活費，借高利貸，甚至賣腎買蘋果手機的案例，來獲取和自身實際經(jīng)濟情況不符的奢侈品。這些案例都可以作為反面的教材來進行學(xué)生經(jīng)濟倫理道德教育，讓學(xué)生通過反例建立起一個正確的價值觀。

（四）信息倫理道德教育

隨著計算機技術(shù)以及信息技術(shù)的快速發(fā)展，目前已經(jīng)進入了“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了大學(xué)生生活的一部分。在互聯(lián)網(wǎng)時代最具有價值的東西便是信息，故此近年來涉及到信息的網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)犯罪事件每年都在增加。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，信息犯罪其主要人員是青年人，其中也存在著大學(xué)生犯罪的現(xiàn)象。而造成這一現(xiàn)象的原因一方面也是因為很多大學(xué)生其對于信息犯罪的認知程度不足，沒有認識到知識侵權(quán)的重要性，這也就說明了目前高校在信息倫理道德教育方面的不足。

高校的案例教學(xué)之中，教師教學(xué)的重點應(yīng)該放在建立學(xué)生的信息倫理觀上。合理選擇民商法中的案例，尤其是一些較小的案件，進行學(xué)生的引導(dǎo)教育，幫助學(xué)生認識到互聯(lián)網(wǎng)雖然開放但是也是具有約束性和規(guī)范性的。例如，目前在網(wǎng)絡(luò)中“人肉搜索”是十分嚴重的，由于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管其存在的一定局限性，致使很多的大學(xué)生也參與到了“人肉搜索”之中，盜取他人的信息，不尊重他人的隱私。甚至還存在一些學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)的使用中存在著嚴重的僥幸心理，尤其是計算機專業(yè)相關(guān)的學(xué)生，甚至模仿黑客，進行網(wǎng)上大規(guī)模的信息盜取，在這種僥幸心理之下，其實就已經(jīng)違反了一定的法制法規(guī)。

民商法教師在經(jīng)濟倫理道德教學(xué)中，其使用的案例最好要貼近大學(xué)生的的生活，進而讓大學(xué)生能夠更深刻的認知到網(wǎng)絡(luò)信息的相關(guān)知識，并且讓學(xué)生通過了解違法犯罪來建立一個正確對待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，面對網(wǎng)絡(luò)信息有一個正確的對待心態(tài)，并且通過合法的渠道獲取信息，在享受信息帶來的便利的同時，也主動的進行網(wǎng)絡(luò)信息獲取秩序的維持，切實提升大學(xué)生的經(jīng)濟倫理道德素質(zhì)。

三、結(jié)束語：

綜上所述，現(xiàn)階段大學(xué)生的倫理道德處于一種嚴重不足的狀況之下，其原因一部分就是高校在其倫理道德教育上的不足，因此需要通過各種措施來增加倫理道德教育的力度。文章以民商法案例教學(xué)為例，提出在其教育中進行倫理道德教育的途徑，值得各個高校參考和使用

參考文獻：

[1]范益民，艾兵有.傳統(tǒng)倫理道德傳承與現(xiàn)代性的遭遇——以西雙版納勐?？h打洛鎮(zhèn)曼芽村布朗族為例[J].云南民族大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2016，33（2）：105-109.

[2]王萍.尋找更有效的商法案例教學(xué)方法--以牛津大學(xué)導(dǎo)師制教學(xué)法為借鑒[C].//全國商法教學(xué)與課程建設(shè)研討會論文集.2012，2（12）：180-186.