（云南省西雙版納州勐臘縣勐滿中心小學(xué) 云南西雙版納 666300）

摘 要：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)作文教學(xué)提出了新的要求，帶來了作文教學(xué)理念的全面更新，本文是在通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》后，根據(jù)實(shí)踐和不斷探究后而論述了小學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)有效方法，希望能對(duì)小學(xué)作文教學(xué)有一些幫助。

關(guān)鍵詞：閱讀和積累 想象 創(chuàng)造 激情 愛好

一、閱讀、積累

1.從課外閱讀中借鑒創(chuàng)作思路

閱讀是一種從書面符號(hào)中獲取意義的心理過程，它需要多種智力因素參加和有效的配合。在閱讀過程中，讀者從閱讀材料中不斷接受新的信息，思維活動(dòng)也隨之活躍起來。通過想象和聯(lián)想，歸納和概括，分析和綜合等思維活動(dòng)，達(dá)到理解。廣泛的閱讀，能使學(xué)生思路開闊，想象豐富，愛好廣泛；能幫助學(xué)生發(fā)展自己的愛好、愛好和特長，能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力等，豐富學(xué)生個(gè)性的內(nèi)涵。[1]

2.從閱讀教學(xué)中挖掘創(chuàng)作素材

寫作能力的提高必須要有有效的閱讀方法，只有讀寫相結(jié)合，才能有收獲，有提高。通過寫讀書摘抄，讀書心得等形式，借鑒別人的寫作方法，寫作思路，學(xué)習(xí)美麗的語言，有一定的質(zhì)量，而不是走過場，為今后自己的創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，還要學(xué)習(xí)作者觀察、分析事物的方法，怎樣選材立意和表達(dá)的技巧。在廣泛讀書的同時(shí)，還要注重積累，把一些名言警句、出色段落，甚至一些好的詞語，每日摘抄一些，日積月累，就會(huì)成為作文的資料，成為豐富的“百科全書”。[2]

寫讀書筆記就是一種提高閱讀質(zhì)量、促進(jìn)寫作能力發(fā)展的有效方法。古人說：“不動(dòng)筆墨不讀書”。不摘抄，不記筆記，不寫心得評(píng)論，終歸不會(huì)有太大的作用。因而小學(xué)生在課外閱讀時(shí)寫讀書筆記的十分必要也是很有用的。教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，也有必要鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)記載下自己的感悟，把想說的話或者讀后的收獲隨意寫下來，達(dá)到不斷積累的目的。[3]

二、在生活中觀察、積累

1.善于觀察，注重培養(yǎng)學(xué)生寫日記，記載自己真實(shí)的心里話

新課標(biāo)規(guī)定：“寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)四周事物的熟悉和感想?！蔽覈劽逃胰~圣陶先生指出：“寫任何東西決定于熟悉和經(jīng)驗(yàn)，有什么樣的熟悉和經(jīng)驗(yàn)，才能寫出什么樣的東西來。反之，沒有表達(dá)熟悉的能力，同樣也寫不出好文章?！?/p>

通過培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持天天寫日記的教學(xué)實(shí)踐，使筆者品嘗到了成功的喜悅，雖然有時(shí)加大了批改作業(yè)的工作量，但是筆者堅(jiān)信：“付出了就一定會(huì)有收獲的！”從“日記”——自由作文中，看到了學(xué)生的思想品德和語文能力日益進(jìn)步，這正是就是咱們當(dāng)老師最大的快樂！

2.讓作文布滿“情感化”、“生活化”、“自由化”、“實(shí)踐化”、“人文化”

大作家拉·喬乃尼奧里在他的名作《斯巴達(dá)克斯》中寫到：“勞動(dòng)是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉?！倍鴮W(xué)生的寫作就是一項(xiàng)艱辛而有意義的勞動(dòng)，貴在真情實(shí)感的迸發(fā)來不得半點(diǎn)矯揉造作的虛假。作文的“情感化”，就是指老師在教學(xué)中要尊重學(xué)生的思想感情，給學(xué)生以思想個(gè)性和感情自由，讓學(xué)生的作文忠實(shí)于自己的心靈與生活，讓真摯的情感從學(xué)生心靈深處流淌出來，表達(dá)出情感的真誠、思想的真識(shí)、個(gè)性的真切，使學(xué)生充盈的心泉激起生命的浪花，豐富的情感在廣闊的精神原野馳騁。諸如油然而生的快樂，抑制不住的興奮，熱淚盈眶的感動(dòng)，揮之不去的惆悵，別具慧眼的見解，刨根問底的質(zhì)疑，社會(huì)現(xiàn)實(shí)的憂慮，人生道路的迷?！@些都應(yīng)是學(xué)生作文所表現(xiàn)出的最真的情感與思想。

三、想象和創(chuàng)造、激情和愛好

1.想象和創(chuàng)造

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也非常注重在寫作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，作文“個(gè)性化”、“寫主觀感受”成為了寫作的方向。個(gè)性化寫作是指學(xué)生在天賦所及的范圍內(nèi)極大地發(fā)揮他的主觀能動(dòng)性，使其布滿寫作的激情和創(chuàng)作的欲望，使其個(gè)性在寫作中得以凸現(xiàn)。新課標(biāo)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，對(duì)作文的教學(xué)要求更加人性化，也更加個(gè)性化，為學(xué)生的自由表達(dá)與充分發(fā)展提供了廣闊的空間。要實(shí)現(xiàn)個(gè)性化寫作，就需要寫作熱情、寫作沖動(dòng)不是自天而降，憑空產(chǎn)生的，而是寫作的人頻繁接觸自然，接觸社會(huì)，對(duì)自然界的山水景物、花草鳥獸，對(duì)社會(huì)上紛繁的人和事熟悉、理解、感受的結(jié)果，寫的是對(duì)生活的積累。偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象是一切創(chuàng)造之源。想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！敝挥猩朴诎l(fā)揮想象的人，才善于創(chuàng)造。在平時(shí)的語文教學(xué)過程中，要想辦法激發(fā)學(xué)生的想象力，同一個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考，讓他們放飛想象的翅膀，不斷練習(xí)。

2.激情和興趣

熱情是一種強(qiáng)有力的情感，它影響乃至決定人的思想言行，胸中寫作熱情似火燒，就會(huì)產(chǎn)生一吐為快的沖動(dòng)感。寫作沖動(dòng)感一經(jīng)形成，就會(huì)思緒紛呈。妙語連珠，寫作進(jìn)入最佳狀態(tài)。要激發(fā)情感，培養(yǎng)寫作的愛好。言為心聲、情動(dòng)于中，辭發(fā)于外。好的文章無一不是人們激情感慨之作。有了情感，思維自然活躍，心潮涌動(dòng)澎湃，思想的浪花碰擊飛濺，很想一吐為快，哪里還有冥思苦想的窘境？有了豐富的情感，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生奇妙的想象和豐富的聯(lián)想，可謂“思接千載，視通萬里”，筆下便如“自有源頭活水來”，下筆千言，如有神助。有了豐富的情感，還能產(chǎn)生靈感和美感。

新課標(biāo)下的作文教學(xué)，其目的對(duì)于初學(xué)寫作的小學(xué)生來說，作文不是別的，它是生活的寫照，見聞的記載，實(shí)物的攝像，口語的筆錄，真情的表露，文字的花圃，語言的熔爐，思維的火花，創(chuàng)造才能的顯示器。只有讓作文成為學(xué)生生活的需要，才會(huì)消除學(xué)生怕寫作文的心理障礙，讓人人想寫、愛寫、善寫作文。語文教學(xué)改革是多方面的，如何面對(duì)新時(shí)期對(duì)語文教學(xué)提出的新要求，如何開展作文教學(xué)，如何從小學(xué)就開始培養(yǎng)好學(xué)生作文的能力，這是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的任務(wù)，是擺在我們每一個(gè)教育工作者面前的一個(gè)重要課題，還有待我們不斷去探索和開拓。

參考文獻(xiàn)

[1]《小學(xué)語文新課標(biāo)要求》

[2]王雪梅《構(gòu)建新課標(biāo)下的作文教學(xué)體系》2007.8.19

[3]呂叔湘.葉圣陶的語文教育思想.《葉圣陶語文教育論集》序2006.9.11

作者簡介

肖軍華，男，漢族.1967年5月25日出生，勐臘縣勐滿中心小學(xué)語文教師，中小學(xué)一級(jí)教師，大專學(xué)歷，1991年7月畢業(yè)于云南師范大學(xué)（高等教育自學(xué)考試）小學(xué)教育專業(yè)。