摘 要：隨著我國職業(yè)教育的快速發(fā)展，中職教育越來越受到社會(huì)的關(guān)注，中職學(xué)校圖書館也面臨許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。中職學(xué)校圖書館要抓住機(jī)遇，大力加強(qiáng)圖書館基礎(chǔ)設(shè)施和文獻(xiàn)資源建設(shè)，提高館員素質(zhì)，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，充分發(fā)揮圖書館在學(xué)生素質(zhì)教育中的作用。

關(guān)鍵詞：圖書館；素質(zhì)教育；中職學(xué)校

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)力水平不斷提高，對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)要求越來越高。新世紀(jì)是人才激烈競爭的時(shí)代，人才質(zhì)量主要取決于素質(zhì)的高低。教育的根本出路在于素質(zhì)教育，尤其是中職教育。中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)全面發(fā)展、高素質(zhì)的勞動(dòng)者。因此，中職學(xué)校要加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。素質(zhì)教育是指，依據(jù)社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展需要，以全面提高學(xué)生基本素質(zhì)為目的，尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重形成健全個(gè)性，注重開發(fā)智慧潛能為根本特征的教育。素質(zhì)教育注重人的全面發(fā)展，它包括思想道德、專業(yè)技能、科學(xué)文化、創(chuàng)新能力、身心健康等方面。現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)越來越走向綜合化、整體化，社會(huì)對(duì)人才需求的多樣性要求學(xué)生的適應(yīng)性增強(qiáng)，適應(yīng)這種發(fā)展趨勢(shì)的素質(zhì)教育就是使學(xué)生在以上諸方面得到和諧發(fā)展，自身素質(zhì)得到全面提高。

1 圖書館在學(xué)生素質(zhì)教育中的優(yōu)勢(shì)

圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，具有豐富的文獻(xiàn)信息資源，是為學(xué)校教育、教學(xué)和研究服務(wù)的機(jī)構(gòu)。圖書館工作必須貫徹國家的教育方針，利用文獻(xiàn)信息資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想、文化科學(xué)等方面的教育。圖書館是知識(shí)的海洋，是智力資源的寶庫，它蘊(yùn)藏著人類社會(huì)的文明成果，圖書館豐富的文獻(xiàn)信息資源是學(xué)生接受全面系統(tǒng)的素質(zhì)教育吮吸不盡的營養(yǎng)源泉。圖書館擁有豐富的書籍、報(bào)刊及各類電子資源。這種獨(dú)特的物質(zhì)優(yōu)勢(shì)是任何其他場(chǎng)所無法替代的。圖書館是培養(yǎng)學(xué)生能力的“第二課堂”，歷史上許多有作為的專家學(xué)者，都是經(jīng)常出入圖書館，并善于利用圖書館的文獻(xiàn)資源和環(huán)境資源。革命導(dǎo)師馬克思，其《資本論》就是在圖書館完成的；偉大領(lǐng)袖毛主席早期也曾在北京大學(xué)圖書館工作學(xué)習(xí)。圖書館是培養(yǎng)人才的搖籃，求知者的樂園。中職學(xué)生面臨就業(yè)和升學(xué)兩種途徑，圖書館各種豐富的文獻(xiàn)資源，不論對(duì)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)還是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)都有很大幫助，學(xué)生在圖書館都能找到自己所需要的資料。中職學(xué)生正是世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，圖書館員對(duì)學(xué)生閱讀加以引導(dǎo)，向?qū)W生推薦優(yōu)秀的、充滿正能量的書籍，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，使之形成正確的人生觀、價(jià)值觀。

2 圖書館在學(xué)生素質(zhì)教育中的措施

2.1 加強(qiáng)政治思想教育

中職學(xué)生正處于人生的青少年時(shí)代，是世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，圖書館要利用豐富的文獻(xiàn)信息資源和優(yōu)良的閱讀環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，具有愛國主義思想和社會(huì)責(zé)任感，追求正確的人生目標(biāo)。圖書館在學(xué)生素質(zhì)教育中的作用主要通過學(xué)生的閱讀活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，只有抓好課外閱讀，圖書館才能真正促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。在課外閱讀中，圖書館工作人員要對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在消遣娛樂中不知不覺地接受閱讀指導(dǎo)，吸收書籍中的正能量。

2.2 引導(dǎo)學(xué)生閱讀精品圖書

目前，中職學(xué)生的閱讀存在兩種傾向：目的性閱讀和隨意性閱讀。有的學(xué)生讀書的目的性很強(qiáng)，是為了學(xué)習(xí)某種知識(shí)或技能，他們有選擇地讀書，讀書的目的明確，有良好的閱讀習(xí)慣，愛惜圖書，喜歡思考，讀書收獲很大。有的學(xué)生讀書隨意性較大，往往與興趣有關(guān)，有的喜歡言情、武打、科幻、魔幻等作品，被書中動(dòng)人心弦、驚險(xiǎn)離奇的故事情節(jié)所吸引。圖書館員要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，向?qū)W生推薦古今中外名著以及現(xiàn)當(dāng)代著名作家作品，如《史記》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《聊齋》等中國古典名著，《紅與黑》、《巴黎圣母院》、《飄》等外國名著，莫言、畢淑敏等現(xiàn)代作家作品等。指導(dǎo)學(xué)生“閱讀有選擇、閱讀要鑒別”，培養(yǎng)學(xué)生閱讀活動(dòng)中“愛好、分析、探索、吸收”的素養(yǎng)，用英雄和杰出人物的事跡感染啟迪學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的正義感，在潛移默化中幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀。引導(dǎo)學(xué)生多了解歷史，運(yùn)用哲學(xué)的觀點(diǎn)和方法，探索中外名著的積極意義，不斷提高其分析、辨別問題的能力，豐富其精神世界。

2.3 開展形式多樣的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情

青少年思想活躍，參與意識(shí)強(qiáng)。圖書館舉辦豐富多彩的讀書活動(dòng)能引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。如舉辦“讀書論壇”，確定論壇的主題，組織學(xué)生針對(duì)主題閱讀書籍，準(zhǔn)備材料，確定舉辦論壇的時(shí)間、規(guī)則以及獎(jiǎng)勵(lì)措施。通過定期舉辦讀書論壇，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，并對(duì)所讀內(nèi)容分析、歸納、總結(jié)，啟發(fā)學(xué)生思考，提高其分析閱讀能力。每年三月份“世界讀書日”舉辦征文比賽、書評(píng)、讀書知識(shí)競賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，營造書香濃郁的校園文化氛圍。

2.4 加大圖書館投資力度

文獻(xiàn)資源是圖書館賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。目前，有些中職學(xué)校圖書館經(jīng)費(fèi)有限，現(xiàn)在書刊價(jià)格猛漲，一些利用率較高的書刊得不到購買，新版圖書不能及時(shí)入藏，館藏圖書過于陳舊，電子資源更是難覓其蹤，文獻(xiàn)資源的數(shù)量和質(zhì)量難以保證。因此，中職院校要加大文獻(xiàn)經(jīng)費(fèi)的投資力度，購買高質(zhì)量的書刊，增加圖書館藏書量，提高文獻(xiàn)資源利用率。加強(qiáng)數(shù)字信息資源建設(shè)，建立數(shù)據(jù)庫，增加電子出版物的存儲(chǔ)比例，實(shí)現(xiàn)圖書館館藏資源的信息化管理，適應(yīng)信息時(shí)代讀者的信息化需求。加強(qiáng)圖書館設(shè)施建設(shè)，提高圖書館現(xiàn)代化水平，創(chuàng)建美好、舒適的閱讀環(huán)境，讓圖書館成為學(xué)生喜愛的知識(shí)樂園。

2.5 加強(qiáng)館員隊(duì)伍建設(shè)

要充分認(rèn)識(shí)圖書館在學(xué)校教育工作中的作用，重視館員隊(duì)伍建設(shè)，提高館員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。只有高素質(zhì)的館員才能更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。圖書館要對(duì)現(xiàn)有館員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，外出參觀考察，幫助館員開闊視野，了解目前圖書館領(lǐng)域最新的信息技術(shù)和管理技術(shù)，找出差距，確定目標(biāo)，不斷努力。引進(jìn)圖書情報(bào)專業(yè)的人才加入圖書館隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)職工學(xué)習(xí)、工作的積極性，創(chuàng)新管理，開拓業(yè)務(wù)，不斷提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。

中職教育是中國教育體系中的一支重要力量，中職教育對(duì)中國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)等具有重要的作用。隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，用人單位對(duì)中職畢業(yè)生的需求數(shù)量加大，人員素質(zhì)要求也越來越高，這對(duì)中職學(xué)校的教學(xué)水平和管理水平提出了更高的要求。圖書館是學(xué)校發(fā)展的三大支柱之一，因此，中職學(xué)校圖書館在學(xué)校教學(xué)工作中的作用越來越重要，圖書館員要不斷更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新工作思路，通過多種方式，對(duì)學(xué)生開展素質(zhì)教育，充分發(fā)揮圖書館在教育教學(xué)中的積極作用。

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作者簡介：于俊蘭（1967，04-），女，山東濱州人，本科，畢業(yè)于山東干部函授大學(xué)，研究方向：圖書館學(xué)。