黃美娜+張書彬+趙彬+張茜

摘要：實驗課程是高校培養(yǎng)包裝工程專業(yè)人才，提升學(xué)生實踐能力和自主創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。筆者通過分析現(xiàn)行包裝工程實驗體系的不足，以人才培養(yǎng)為核心，以提升創(chuàng)新能力為導(dǎo)向，構(gòu)建了綜合實驗體系。針對所構(gòu)建的包裝綜合實驗教學(xué)體系進行教學(xué)實施方法的構(gòu)建，以使綜合實驗教學(xué)順利開展，為提高學(xué)生創(chuàng)新能力提供有效幫助。

關(guān)鍵詞：包裝工程；創(chuàng)新能力；綜合實驗教學(xué)實施

基金項目：重慶市高等教育教學(xué)改革研究項目（153091）

TB48-4；G642

綜合性實驗是指實驗內(nèi)容涉及課程門類較多或與專業(yè)課程相關(guān)的系統(tǒng)性實驗。綜合性實驗內(nèi)容要求去除單一性、獨立性，達到全面的實驗效果，突出其綜合特點。綜合類類實驗通常由指導(dǎo)老師下達實驗任務(wù)及要求，實驗室提供實驗所需的儀器設(shè)備，由學(xué)生自己確定實驗方案，設(shè)計實驗過程，選擇實驗儀器，確定工藝流程。師生共同研究確定方案可行性，極大程度的達到學(xué)生自主創(chuàng)新，增加了師生間的有效互動。具體做法是將教學(xué)大綱要求的某些關(guān)聯(lián)度好的單個實驗板塊有機地綜合在某一實驗中，形成全面系統(tǒng)的實驗體系，達到理想的實驗效果。

根據(jù)“創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的包裝綜合實驗教學(xué)體系的構(gòu)建”一文的綜合實驗內(nèi)容進行實驗教學(xué)方法的確定，為更好的實行新的綜合實驗體系，要改進現(xiàn)有的實驗教學(xué)指導(dǎo)書書面內(nèi)容和實驗教學(xué)方法。

一、綜合實驗教學(xué)方法的確立

（一）綜合實驗指導(dǎo)書的編制

實驗指導(dǎo)書主要包括實驗操作指導(dǎo)書與實驗報告撰寫指導(dǎo)書兩部分內(nèi)容，需針對每類綜合實驗的特征編撰實驗指導(dǎo)書。

（1）實驗指導(dǎo)書編撰的原則：簡潔性、指導(dǎo)性、可讀性、可操作性、關(guān)聯(lián)性。

（2）實驗指導(dǎo)書編撰舉例：以商品盒包裝設(shè)計綜合實驗為例，以傳統(tǒng)的實驗指導(dǎo)書為參考，篩選出和綜合實驗相關(guān)的板塊，進行連接整合，適當(dāng)刪減原有的程序化的工藝流程，進而加入符合綜合實驗的創(chuàng)新環(huán)節(jié)，注重指導(dǎo)書的系統(tǒng)性，以創(chuàng)新環(huán)節(jié)為主導(dǎo)部分。

（二）綜合實驗導(dǎo)圖的編制

編制導(dǎo)圖的目的是讓學(xué)生更直觀地看到綜合實驗體系，導(dǎo)圖應(yīng)該簡潔明了，可以采用樹形圖的方式分別制作每個綜合實驗的導(dǎo)圖，先是綜合實驗名稱，再分散到綜合實驗包含的實驗板塊，接下來分散到各個板塊包含的包裝工藝，樹形圖底層是各個重要包裝工序需要用到的實驗儀器設(shè)備。這樣構(gòu)圖，讓學(xué)生對綜合實驗內(nèi)容有了清楚的認識，既可以幫助學(xué)生實驗前預(yù)習(xí)，提高實驗效率，又能幫助學(xué)生分析總結(jié)，加深學(xué)生的實驗認識，提升實驗效果。

（三）綜合實驗指導(dǎo)視屏的錄制

根據(jù)上述綜合實驗內(nèi)容，進行各個單元實驗視頻的錄制，目的在于讓同學(xué)提前學(xué)習(xí)各單元工藝環(huán)節(jié)的操作過程，幫助同學(xué)在實驗過程中更高效地完成指導(dǎo)書要求的各類綜合實驗，這樣就為創(chuàng)新環(huán)節(jié)爭取了更多的時間，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造了有利條件。

（四）綜合實驗教學(xué)網(wǎng)頁的制定

為包裝綜合實驗體系搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，方便展出上述內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)交流的平臺，也加強了我校包裝工程專業(yè)與外界企業(yè)、高校之間的交流，讓外界對我校包裝工程專業(yè)發(fā)展有了更全面的認識。為了完善包裝綜合實驗體系的施行效果，我和同組人趙赫構(gòu)建了包裝實驗中心網(wǎng)頁，包括首頁入口、實驗通告、綜合試驗類目、實驗資源庫、實驗自主設(shè)計和評價與跟蹤，該部分內(nèi)容為二人合作完成，包括了本人論文中包裝綜合實驗的構(gòu)建及趙赫論文中綜合實驗的評價及跟蹤，因此無法分開撰寫。如何制作網(wǎng)頁在本文中暫不具體講述。

二、 綜合實驗教學(xué)體系建設(shè)的實踐過程探索

如何能夠利用現(xiàn)有的實驗教學(xué)資源實現(xiàn)綜合實驗教學(xué)過程是一個重要問題，需要嚴(yán)格的流程和現(xiàn)代化的實驗管理模式才能使綜合實驗教學(xué)體系達到預(yù)期的優(yōu)良效果。

（一）合理綜合實驗管理模式的構(gòu)建

（1）采用開放模式，提高實驗設(shè)備資源的利用率

建立開放的實驗室管理模式，使實驗室發(fā)揮其應(yīng)有的作用，增加學(xué)生自主創(chuàng)新的空間。建立開放的實驗室，既培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力和自主創(chuàng)新能力，又發(fā)揮了實驗室的核心作用——提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動走進實驗室，自主求知，用實踐來答疑解惑，培養(yǎng)了學(xué)生實事求是的科研精神，為塑造新型包裝人才提供有利條件。

（2）建立一套院校分級管理制度

為了達到更好的實驗管理效果，學(xué)校方面可以考慮建立一套完整系統(tǒng)的實驗教學(xué)分級管理制度。以開展實驗活動為主，學(xué)校監(jiān)督管理為輔，在實驗教學(xué)管理實施過程中，首先可以根據(jù)各學(xué)院實際情況對全校開展實驗教學(xué)活動提出總方針、總指導(dǎo)意見和要求，接下來各學(xué)院、各系根據(jù)學(xué)校的總方針、指導(dǎo)意見和要求，出臺各自相應(yīng)的實驗教學(xué)指導(dǎo)意見和實施細則。從學(xué)校與學(xué)院雙方面對實驗教學(xué)活動進行了規(guī)定，各自負責(zé)各自的板塊，明確管理范疇，在學(xué)校實施統(tǒng)籌管理的同時，各個學(xué)院、各系能發(fā)揮主觀能動性，自主管理好實驗教學(xué)活動，實現(xiàn)從學(xué)校到學(xué)院兩個層面共同做好實驗教學(xué)管理工作。

（二）綜合實驗流程建立

（1）改善指導(dǎo)老師在實驗中的教學(xué)流程

傳統(tǒng)的包裝實驗教學(xué)模式是：教師講解實驗過程，由學(xué)生自主實驗，以實驗報告為評價標(biāo)準(zhǔn)。但顯而易見，傳統(tǒng)模式的實驗效果并不理想，束縛了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，包裝工程專業(yè)實驗教學(xué)應(yīng)借用多媒體等現(xiàn)代教育手段輔助教學(xué)，采用多元化教學(xué)方法。在教學(xué)環(huán)節(jié)中要盡量避免程序化的實驗方式，完全按照流程按部就班的實驗。指導(dǎo)教師加入實驗小組一起探討實驗結(jié)果，盡可能的增加教師與學(xué)生的有效互動，激發(fā)學(xué)生在實驗中的主動性和積極性，以達到理想的實驗效果。

（2）學(xué)生創(chuàng)新綜合實驗方案提交流程

學(xué)生在實驗前先根據(jù)視頻中的單元實驗進行綜合實驗的組合，并根據(jù)綜合實驗和包裝工藝環(huán)節(jié)組合撰寫綜合實驗的操作方案，這樣極大程度的提高了實驗效率，也可以通過此方案判斷同學(xué)的平時成績，為考核制度也提供了合理化參考。

（3）學(xué)生創(chuàng)新綜合實驗方案反饋流程

綜合實驗指導(dǎo)老師對學(xué)生的實驗方案進行審核，并提出合理化建議，其中審核的原則有：創(chuàng)新性原則、合理化原則、可行性原則且符合綠色包裝發(fā)展要求。學(xué)生根據(jù)審核后的建議，修改實驗方案。

（4）學(xué)生綜合實驗實踐過程

學(xué)生在建立合理的實驗方案之后，即可進行相關(guān)實驗，完成綜合實驗實踐過程。教師在實驗指導(dǎo)過程中觀察學(xué)生的實踐能力，此部分也可以作為考核的標(biāo)準(zhǔn)。

三、總結(jié)

通過對包裝工程專業(yè)實驗的分類及分析，構(gòu)建了合適的綜合實驗。在實驗體系構(gòu)建的基礎(chǔ)上，構(gòu)建合理的綜合實驗實施方法及管理方案，為綜合實驗教學(xué)的開展奠定良好的基礎(chǔ)和保障條件。

參考文獻

[1]王琪琪. 大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)現(xiàn)狀特征及創(chuàng)新意識培養(yǎng)發(fā)展的探索性研究[D]. 重慶：重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文. 2012.

作者簡介：黃美娜 1982年5月 女 河北張家口 博士研究生 副教授 材料學(xué)，

基金項目：重慶市高等教育教學(xué)改革研究項目（153091）