霍飛

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大部分的高校開始進(jìn)行擴(kuò)招，因此高校教務(wù)管理科學(xué)化成為一種趨勢和潮流。同時(shí)教務(wù)管理是高校管理工作的重要內(nèi)容，提高搞笑的教務(wù)管理工作的水平和質(zhì)量對于高校的發(fā)展有重要意義。本文從高校教務(wù)管理科學(xué)化的現(xiàn)狀入手，探究了高校教務(wù)管理科學(xué)化的主要路徑和重要意義。

關(guān)鍵詞：高校教務(wù)管理；科學(xué)化；現(xiàn)狀；路徑；意義

1.高校教務(wù)管理的科學(xué)化現(xiàn)狀

教務(wù)管理是一個(gè)學(xué)校教學(xué)過程和師生互動(dòng)的重要平臺(tái)，它包括課程編制、教師安排、教室安排、課本的選擇以及學(xué)生成績的錄入等工作內(nèi)容。目前，教務(wù)管理仍然存在許多不足。首先，教務(wù)管理人員的綜合素質(zhì)有待提高，他們?nèi)匀皇褂脗鹘y(tǒng)的管理理念處理繁瑣的教務(wù)管理工作，這大大降低了工作的效率既浪費(fèi)了人力又浪費(fèi)了物力。其次，高校對教務(wù)管理工作不夠重視，大部分高校目前還沒有建立完整的教務(wù)管理體系而且高校未將管理工作作為重要內(nèi)容，沒有充分將現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用在教務(wù)管理工作上。此外，科學(xué)化建設(shè)的力度不夠，尤其是在學(xué)校的設(shè)備和軟件的落后還有高校對科學(xué)化建設(shè)投入的力度不夠。因此，高校教務(wù)施行科學(xué)化管理尤為重要。

2.高校教務(wù)管理的科學(xué)化主要路徑

2.1強(qiáng)化教務(wù)管理工作的規(guī)范化和程序化

教務(wù)管理工作的規(guī)范化和程序化是高校教務(wù)管理工作科學(xué)化的基本保障，而教務(wù)管理工作的規(guī)范化和程序化要求教務(wù)管理工作要具體規(guī)定每個(gè)環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容，明確每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和制度。將教務(wù)工作施行分層化管理從而構(gòu)建完整的教務(wù)管理體系。同時(shí)教務(wù)管理工作的規(guī)范化和程序化還要求管理人員能夠合理有效的安排時(shí)間、人力以及各種資源從而提高教務(wù)管理工作的效率。

2.2強(qiáng)化教務(wù)管理改革和創(chuàng)新意識(shí)

隨著高校課改的進(jìn)行，高校要對教務(wù)管理工作的制度進(jìn)行一定的改革和創(chuàng)新從而完善教務(wù)管理體制。他不僅是在教學(xué)管理工作內(nèi)容進(jìn)行改革還要在管理過程中創(chuàng)新出一種能夠有效地整合各種人力和物力資源的管理模式。而強(qiáng)化教務(wù)管理改革和創(chuàng)新意識(shí)首先要實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)化，教務(wù)管理應(yīng)該改變傳統(tǒng)的管理理念，讓教務(wù)管理在計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展下與時(shí)俱進(jìn)趕上時(shí)代的潮流。這就要求教務(wù)管理充分的利用現(xiàn)代的科技技術(shù)，比如開學(xué)前學(xué)生繳納學(xué)費(fèi)，進(jìn)行網(wǎng)上選課等要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)減輕管理人員的工作負(fù)擔(dān)。其次，教務(wù)管理改革要本著“以學(xué)生為本”的改革理念完善教務(wù)管理體制。

2.3提高管理人員的綜合素質(zhì)

高校教務(wù)管理科學(xué)化的重點(diǎn)是管理人員的綜合素質(zhì)建設(shè)。首先，要培養(yǎng)管理人員的專業(yè)能力，只有他們有專業(yè)能力才能更好的完成教務(wù)管理工作。而專業(yè)能力主要包括教育學(xué)、管理學(xué)以及心理學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，緊接著就是在管理工作中將專業(yè)知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來從而更好的進(jìn)行教務(wù)管理工作。其次，要提高管理者協(xié)調(diào)合作的能力從而培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的教務(wù)管理團(tuán)隊(duì)。協(xié)調(diào)合作能力要求管理者將各種信息進(jìn)行整和然后有效利用，讓每位工作者能夠各司其職互相監(jiān)督從而激發(fā)管理工作者的工作積極性。此外，管理人員的綜合素質(zhì)還包括管理者的監(jiān)督和組織能力。教務(wù)工作是為了更好地服務(wù)學(xué)生和老師，因此為了給老師和學(xué)生提供便利，高校要提高教務(wù)管理工作的效率。而管理者的監(jiān)督組織能力對于提高工作效率完善管理體制有重要的作用。因此高校要先制定教務(wù)管理的相關(guān)規(guī)范和制度，讓他們能夠在監(jiān)督部門的壓力下更加認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作。所以高校要通過提高管理人員的綜合素質(zhì)來推動(dòng)高校教務(wù)管理科學(xué)化的進(jìn)程。

2.4樹立管理科學(xué)化的管理觀念

教務(wù)管理信息化要求首先要樹立管理科學(xué)化的改革理念，改進(jìn)傳統(tǒng)的管理模式實(shí)現(xiàn)管理模式的進(jìn)步。而科學(xué)化管理理念主要包括教學(xué)管理理念的創(chuàng)新、教務(wù)管理模式的創(chuàng)新、教學(xué)管理人員的培養(yǎng)以及教務(wù)工作的方式的改進(jìn)。通過對傳統(tǒng)的模式取長補(bǔ)短結(jié)合優(yōu)秀的教務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新出適合自己學(xué)校情況的從管理模式，并在今后的管理工作中不斷地改進(jìn)和完善高校教務(wù)管理模式從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的管理科學(xué)化。

2.5重視基礎(chǔ)軟件設(shè)施完善管理體制

要想更好的進(jìn)行教務(wù)管理工作，要重視基礎(chǔ)的軟件設(shè)施完善教務(wù)管理體制。目前許多高校使用的教務(wù)管理軟件都是通用軟件，而通用軟件是開發(fā)單位針對大部分高效的情況研制出來的管理軟件，它不一定適用于本學(xué)校的情況，因此，為了更好地實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理的科學(xué)化，就要讓軟件公司專門針對本學(xué)校的教務(wù)情況研發(fā)出適合自己學(xué)校的管理軟件，從而提高管理工作的效率以及工作質(zhì)量和水平。同時(shí)管理者所使用的管理方法都是沿襲很多年前的管理經(jīng)驗(yàn)，他已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)代信息化社會(huì)的發(fā)展需求。因此要更新理念重視基礎(chǔ)設(shè)施從而完善教務(wù)管理體制。

3.高校教務(wù)管理的科學(xué)化重要意義

教務(wù)管理是高校管理工作的重點(diǎn)和核心，而高校教務(wù)管理科學(xué)化則大大推動(dòng)了教務(wù)工作向社會(huì)的潮流方向發(fā)展的進(jìn)程。高校教務(wù)管理科學(xué)化不但提高教務(wù)管理工作的水平，而且還提高了學(xué)校管理的水平。同時(shí)教務(wù)管理科學(xué)化是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢也是推動(dòng)高校高等教育改革和發(fā)展的重要力量。其次，教務(wù)管理科學(xué)化對于實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)化和現(xiàn)代化有重要意義而且它加快了教育改革和創(chuàng)新的步伐，實(shí)現(xiàn)教育歷程上的一大進(jìn)步。此外，管理工作科學(xué)化充分整合利用了各種資源對國家避免資源浪費(fèi)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)尤為重要。而且家務(wù)管理科學(xué)化實(shí)現(xiàn)了教學(xué)工作的高效率與高質(zhì)量。

綜上所述，高校教務(wù)管理科學(xué)化是一項(xiàng)艱巨又必須完成的任務(wù)，它推動(dòng)了國家實(shí)行科教興國的進(jìn)程。它大大提高了教務(wù)管理工作的效率加快了教育的改革和創(chuàng)新。因此，高校要不斷地健全和完善教務(wù)管理體制，改進(jìn)其中的不足從而科學(xué)化的進(jìn)行教務(wù)管理。