岑玉丹

【摘要】就針對于目前的農(nóng)村高中而言，學(xué)生們的英語基礎(chǔ)相對來說還比較薄弱，并且對于英語的學(xué)習(xí)積極性也不是很高，這也是農(nóng)村高中英語教學(xué)所面臨的主要問題。為了提高農(nóng)村高中英語的教學(xué)質(zhì)量，必須努力培養(yǎng)學(xué)生對高中英語的學(xué)習(xí)積極性，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文就針對如何激發(fā)農(nóng)村高中生學(xué)習(xí)英語的興趣進行簡單的分析，以供日后參考。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村；高中生；英語學(xué)習(xí)；興趣

G633.41

興趣是最好的老師。對于農(nóng)村高中的英語教學(xué)來說，教師只有激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能真正確保學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性。這樣一來，他們才會有學(xué)習(xí)的動力，進而激發(fā)他們進行自覺學(xué)習(xí)英語知識，并享受學(xué)習(xí)的樂趣。作為一名新課改下的高中英語教師，在進行英語教學(xué)過程中要讓學(xué)生認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)對今后工作和生活的重要性，讓學(xué)生形成學(xué)好英語知識的意識，從而產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)的動力，推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語。在高中英語課堂上，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法有很多，每一位高中英語教師都要結(jié)合本班的教學(xué)實際情況，選擇最有效的方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

一、營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍

對于傳統(tǒng)的高中英語課堂而言，因為受到“師道尊嚴(yán)”思想的影響，導(dǎo)致課堂教學(xué)的氣氛通常都比較的嚴(yán)肅、沉悶，教師整天板著一副嚴(yán)肅的面孔進行課堂教學(xué)，學(xué)生產(chǎn)生了畏懼的心理情緒，在課堂上不能得到放松，思維的發(fā)展受到影響，自然會影響課堂教學(xué)的效果[1]。在沉悶、呆板的氛圍當(dāng)中，學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)枯燥、無味，自然不會對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在教師的高壓政策之下，更是對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。新課改提出了新的教學(xué)理念。在新課改中指出，課堂教學(xué)中，教師要改變自己原有的思想理念，把新的教學(xué)理念貫穿到課堂教學(xué)活動當(dāng)中。俗話說“親其師，信其道”，教師要放低身段，把自己放在和學(xué)生平等的地位之上，和學(xué)生交朋友，多和學(xué)生交流和溝通，只有這樣，學(xué)生才會對教師更加尊重和喜愛，他們對教師所講授的課程也會更加感興趣。在教學(xué)時，教師不要采取命令的口吻，要曉之以理，動之以情，從而對學(xué)生產(chǎn)生影響。輕松活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生的身心更加放松，他們的思維火花被點燃，課堂教學(xué)的效率自然會有所提高。

二、尊重學(xué)生的主體地位

由于受到傳統(tǒng)觀念的影響作用，在以往的農(nóng)村高中英語教學(xué)過程中，通常都是以教師為主體，而學(xué)生則處于被動的從屬地位。在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)生的積極性和能動性難以得到發(fā)揮，學(xué)習(xí)的效率也就相對較低[2]。另外，在傳統(tǒng)的教育理念的指導(dǎo)下，學(xué)生的創(chuàng)新能力也難以得到培養(yǎng)，這與當(dāng)下日新月異的發(fā)展變化不能相符，已經(jīng)不適應(yīng)時代發(fā)展的潮流和社會對人才的需要。在素質(zhì)教育不斷深化的今天，農(nóng)村英語教學(xué)應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變教育理念從而提高農(nóng)村高中英語教學(xué)的效率。教學(xué)活動要從學(xué)生的實際需要出發(fā)，首先教師要根據(jù)學(xué)生的課堂情況，了解學(xué)生的知識掌握情況以及英語知識的基礎(chǔ)。教學(xué)計劃和教學(xué)的內(nèi)容要符合學(xué)生的具體需要，對于遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們接受能力的英語知識，要盡量避免。教學(xué)活動要根據(jù)學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)進步的需要進行不斷調(diào)整，提高教學(xué)活動的針對性。通過尊重學(xué)生的主題地位，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、進行符合學(xué)生接受能力和知識水平的教學(xué)活動，從而逐漸調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、采用多樣化的教學(xué)手段

高中生是一個充滿熱情與活力的群體，其雖然對學(xué)習(xí)充滿激情，但也存在熱情短暫的情況，難以持之以恒。而英語學(xué)習(xí)是一件需要長期堅持的事情。要學(xué)好英語，需要掌握一定的詞匯量及英語語法和句法。學(xué)生英語水平的提高難以一蹴而就。對于農(nóng)村高中英語興趣的培養(yǎng)，教師可以采用多樣化的教學(xué)手段，保持學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情同樣重要[3]。①通過英語競賽，為學(xué)生的進步提供動力。英語教師可以根據(jù)不同階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)置相應(yīng)的英語知識競賽。英語知識競賽的設(shè)置可以采用不同的方式，例如：英語書法比賽、英語詞匯競賽、英語歌唱比賽、英語演講比賽、英語作文比賽等等。通過多樣化的競賽方式，能夠讓吸取彼此的優(yōu)點，彌補自身存在的不足之處。從而提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高高中學(xué)生的英語水平和綜合能力。②采用激勵策略，激發(fā)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。在日常的高中英語教學(xué)活動當(dāng)中，教師要給學(xué)生提供充足的思考空間，讓他們對多樣化的問題進行思考分析。在學(xué)生思考的過程當(dāng)中，教師可以觀察學(xué)生的神態(tài)及問題反饋，把握學(xué)生對問題的分析情況，從而采用相應(yīng)的激勵方法。教師可在課堂中進行小組比賽，激發(fā)學(xué)生參與課堂的主動性。教師也可以通過評選當(dāng)節(jié)或當(dāng)周優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組起到激勵的作用。教學(xué)是一門藝術(shù)，只要用心思考，你會發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法多種多樣。

四、創(chuàng)新完善教學(xué)評價機制

在英語學(xué)習(xí)過程中，評價是一項非常重要的組成部分，通過教學(xué)評價，能夠使學(xué)生在英語課程的學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功，認(rèn)識自我，建立自信，促進學(xué)生綜合語言運用能力的全面發(fā)展。在英語教學(xué)過程中，每一位學(xué)生都有著自己的閃光點，成績不好的學(xué)生也有自己的優(yōu)點。教師要根據(jù)學(xué)生的成績、品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等制定出多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)。平時的教學(xué)過程中，教師要細(xì)心觀察，在學(xué)生有細(xì)小的進步時，教師就要及時給予表揚，讓學(xué)生認(rèn)識到教師對他們的關(guān)注。教師使用“Great！”“Welldone.”“Excellent！”“Yourhandwritingisverybeautiful！”等簡單的贊譽之詞給予學(xué)生表揚與鼓勵，就會讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅。在每次批改學(xué)生作業(yè)后，教師寫上相應(yīng)的評語，“最近你進步了！保持??！”“加油！”“請繼續(xù)努力！”等，就會讓學(xué)生備受鼓舞并感受到老師對他或她的關(guān)注。在得到教師的肯定之后，他們一定會更加積極努力的進行學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和探究欲望。

五、結(jié)語

總而言之，要向激發(fā)學(xué)生對于高中英語的學(xué)習(xí)興趣，教師可以通過營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，尊重學(xué)生的主體地位，采用多樣化的教學(xué)手段等方法，從學(xué)生特點出發(fā)，找到學(xué)生的興奮點，讓學(xué)生感覺到英語學(xué)習(xí)的樂趣和意義，學(xué)生必然愛上英語學(xué)習(xí)，這勢必形成教師樂教、學(xué)生愛學(xué)的良性循環(huán)。在日后的農(nóng)村高中教學(xué)過程中，教師要更加注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉天水.論如何激發(fā)高中生學(xué)習(xí)英語的興趣[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版），2006，S3：248-250.

[2]秦玲.如何激發(fā)高中生學(xué)習(xí)英語的興趣[J].中學(xué)生英語（高中版），2012，Z1：116-117.

[3]李玲.如何激發(fā)高中生學(xué)習(xí)英語的興趣[J].新課程學(xué)習(xí)（中），2013，02：110.