摘要：高校思想政治輔導(dǎo)員是高校思想政治教育主要的實(shí)施者，隨著我國(guó)高校規(guī)模的不斷擴(kuò)張，招生數(shù)量不斷增大，教育資源出現(xiàn)不同程度短缺的現(xiàn)象，尤其是在思想政治教育方面，由于高校對(duì)于思想政治教育的認(rèn)識(shí)不夠全面，在資源的分配上未考慮到教育者的需求，造成我國(guó)高校思想政治輔導(dǎo)員教育工作難以開(kāi)展。因此，本文通過(guò)闡述高校思想政治輔導(dǎo)員的作用，聯(lián)系實(shí)際，重點(diǎn)分析了高校思想政治輔導(dǎo)員在班級(jí)建設(shè)中的重要性。

關(guān)鍵詞：思想政治；輔導(dǎo)員；班級(jí)建設(shè)；重要性

G645.5

思想政治教育貫穿高等教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中，尤其在班級(jí)建設(shè)中，高校思想政治輔導(dǎo)員發(fā)揮了重要的作用，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也能強(qiáng)化班級(jí)管理的作用。在班級(jí)管理中，思想政治輔導(dǎo)員發(fā)揮了重要的作用，教學(xué)能力直接影響了教學(xué)效果。隨著我國(guó)教育改革理念的不斷深入，以學(xué)生為本的教育模式使得高等教育越來(lái)越趨近于民主化和社會(huì)化，處于大學(xué)階段的學(xué)生，是自身行為意識(shí)和規(guī)范走向成熟的重要階段，在此過(guò)程中，學(xué)生需要正確的引導(dǎo)和糾正，思想政治教育能夠從實(shí)際問(wèn)題角度出發(fā)，從而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的行為規(guī)范和思想意識(shí)。班級(jí)是高校最為基本的單位，在班級(jí)建設(shè)的過(guò)程中，高校思想政治輔導(dǎo)員具有崗位上的優(yōu)勢(shì)，與學(xué)生的接觸較深，且教育方式更加靈活，能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，進(jìn)而采用多樣的解決途徑幫助學(xué)生解決個(gè)人煩惱，并樹(shù)立工作信心和正確的價(jià)值觀念，因此，高校思想政治輔導(dǎo)員的工作不能被忽視，要在實(shí)際的班級(jí)建設(shè)中，賦予高校思想政治輔導(dǎo)員更大的工作空間，從而促進(jìn)高校學(xué)生思想意識(shí)的養(yǎng)成和能力的提升。

一、高校思想政治輔導(dǎo)員的作用

（一）幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念

高校思想政治輔導(dǎo)員與學(xué)生的接觸較深，只有面向?qū)W生、深入學(xué)生的思想政治教育才能發(fā)揮出實(shí)際的作用。從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，自身正處于思想意識(shí)成熟的重要階段，大學(xué)階段的學(xué)生也有一定社會(huì)實(shí)踐空間和能力，半開(kāi)放的管理環(huán)境使得學(xué)生從高中集中化的管理模式中突然被“解放”，學(xué)生的思想行為等各個(gè)方面出現(xiàn)不同程度的松懈，如果此時(shí)不采取有效的教育干預(yù)，則會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理健康等多個(gè)方面[1]。另外，外來(lái)思想的不斷入侵也使得學(xué)生容易陷入迷茫的情緒當(dāng)中。高校思想政治輔導(dǎo)員能夠針對(duì)于學(xué)生的實(shí)際情況，在開(kāi)展教育工作時(shí)幫助學(xué)生糾正措施的思想和行為，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，促進(jìn)學(xué)生積極健康的成長(zhǎng)[2]。

（二）將思想政治內(nèi)容滲透到高校日常工作中

高等院校的教育宗旨是要培養(yǎng)具有高素質(zhì)專業(yè)的人才，隨著社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)壓力的不斷加大，除了要求學(xué)生具有專業(yè)的知識(shí)與技能，同時(shí)也要具備良好的道德情操和行為規(guī)范[3]。思想政治輔導(dǎo)員能夠?qū)⑺枷胝谓逃c高校的日常工作進(jìn)行有效的融合，能夠從生活中、學(xué)習(xí)中開(kāi)展思想政治教育。另外，盡管當(dāng)下在高校思想教育方面，都設(shè)有必修的課程，但是理論性的知識(shí)難以發(fā)揮出實(shí)際的作用，學(xué)生在思想政治課堂上存在應(yīng)付的心態(tài)，未能達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生思想政治觀念的作用。因此，思想政治輔導(dǎo)員能夠有效彌補(bǔ)思想政治課堂教育模式中存在的缺失，能夠深入學(xué)生開(kāi)展思想政治教育工作，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，從而幫助學(xué)生構(gòu)建完整的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)高等院校思想政治教育的基本要求[4]。

二、高校思想政治輔導(dǎo)員在班級(jí)建設(shè)中的重要性分析

（一）能夠?yàn)閷W(xué)生樹(shù)立榜樣

處于大學(xué)階段的學(xué)生，人際交往中與教師的接觸較多，區(qū)別于義務(wù)教育中教師與學(xué)生之間的關(guān)系，當(dāng)下高等院校的師生關(guān)系更加多元化和平等化，且思想政治輔導(dǎo)員的工作涉及到學(xué)生日常的各個(gè)方面，與學(xué)生的接觸，教師自身的作為對(duì)于學(xué)生的影響是巨大的。高校思想政治輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)較高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富，長(zhǎng)期從事思想政治教育使得高校的思想政治輔導(dǎo)員具備良好的行為規(guī)范和正確的價(jià)值觀念，在實(shí)際教學(xué)中，能夠從生活點(diǎn)滴處，潛移默化的影響學(xué)生的行為規(guī)范和意識(shí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師是“看得見(jiàn)，摸得著”的一個(gè)榜樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生不斷規(guī)范自身的行為，從而建立崇高的價(jià)值理想，熱愛(ài)國(guó)家和工作，在踏出校園、走向社會(huì)時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人的價(jià)值[5]。

（二）能夠?qū)嵤┧刭|(zhì)教育

班級(jí)是大學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的固定場(chǎng)所，且對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，采用班級(jí)管理的方式能夠提高管理的效率，從而強(qiáng)化教育效果。班級(jí)建設(shè)以高校思想政治輔導(dǎo)員為主，高校思想政治輔導(dǎo)員的教育水平和管理水平直接影響了班級(jí)的班風(fēng)。當(dāng)下的高校班級(jí)建設(shè)多以民主建班形式為主，在班級(jí)建設(shè)中能夠凸顯出人本思想。然而這必須需要素質(zhì)教育予以支撐，高校思想政治輔導(dǎo)員以一個(gè)教育者的身份，為學(xué)生講解關(guān)于思想道德方面的課程，另外，還提供了必要的心理咨詢活動(dòng)，使得素質(zhì)教育更加全面和深入。高校思想政治輔導(dǎo)員在此過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用，能夠保障民主機(jī)制的順利運(yùn)行，在班級(jí)干部的選拔和活動(dòng)組織方面，能夠充分尊重學(xué)生的意愿，注重凸顯學(xué)生的個(gè)人能力，幫助學(xué)生正確處理人際關(guān)系和學(xué)生工作，充分調(diào)動(dòng)班干部的工作積極性，同時(shí)也能夠注重平等化，以制度管理班級(jí)，有利于班級(jí)建設(shè)的平等化和規(guī)范化，從而為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)發(fā)揮的空間[6]。

（三）能夠營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境

高校思想政治輔導(dǎo)員能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理過(guò)程中存在的問(wèn)題，進(jìn)而以問(wèn)題為導(dǎo)向，建立相關(guān)的解決措施，從而為學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。班級(jí)的好壞對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有著直接的影響，良好的班級(jí)建設(shè)能夠廣開(kāi)渠道，反映出班級(jí)管理中切實(shí)存在的問(wèn)題，也能夠反饋學(xué)生的信息，從而根據(jù)學(xué)生的需求及時(shí)調(diào)整班級(jí)管理的方向和內(nèi)容。如在實(shí)際的班級(jí)建設(shè)中，高校思想政治輔導(dǎo)員要注重“檢查問(wèn)題”和“解決問(wèn)題”，要定期舉行班會(huì)、團(tuán)會(huì)等活動(dòng)，注重讓學(xué)生干部自行解決問(wèn)題，從而讓學(xué)生真正參與到班級(jí)管理和建設(shè)中，在此過(guò)程中，思想政治輔導(dǎo)員要注重把握學(xué)生管理的尺度，要以思想政治為核心，展開(kāi)具有針對(duì)性的管理措施，從而提高班級(jí)建設(shè)的效果。

（四）能夠落實(shí)全局思想教育工作

高校思想政治輔導(dǎo)員能夠通過(guò)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，從而落實(shí)全局思想教育工作。教育改革中對(duì)于思想教育工作提出了更高的要求，而高校思想政治輔導(dǎo)員是教育的主要執(zhí)行者，教育工作要想取得良好的效果，必須要從教育工作者角度出發(fā)，通過(guò)落實(shí)相關(guān)工作，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生全面能力的目的。高校思想政治輔導(dǎo)員與學(xué)生的接觸較深，能夠采用更加靈活的方式開(kāi)展相關(guān)的工作，從而實(shí)現(xiàn)教育效果的提升。

（五）能夠促進(jìn)學(xué)生心理健康和人格的完善

社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)壓力的不斷加大，使得社會(huì)對(duì)于學(xué)生的要求越來(lái)越高，外來(lái)思想文化的入侵，使得當(dāng)下高等院校的學(xué)生在思想上常常出現(xiàn)矛盾的情況，觀念和行為都存在較大的缺失，在受到外界指責(zé)時(shí)難以走出心理誤區(qū)，進(jìn)而以引發(fā)較大的危害。高校思想政治輔導(dǎo)員與學(xué)生的接觸較深，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理誤區(qū)，從而幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。要實(shí)際的班級(jí)建設(shè)過(guò)程中，班級(jí)也被視作一個(gè)小型社會(huì)，高校思想政治輔導(dǎo)員作為班級(jí)建設(shè)的引導(dǎo)者，要注重語(yǔ)言上的激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)能夠幫助學(xué)生建立工作學(xué)習(xí)的自信心，能夠勇敢嘗試并突破自身的極限，從而擴(kuò)大了教育范圍和深度。

三、結(jié)語(yǔ)

四、綜上所述，在實(shí)際的班級(jí)建設(shè)過(guò)程中，高校思想政治輔導(dǎo)員發(fā)揮了重要的作用，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，同時(shí)也能發(fā)揮出崗位優(yōu)勢(shì)，將思想政治教育采用更加靈活的方式深入到學(xué)生中，有效彌補(bǔ)了高校思想政治課堂教育中存在的缺陷，能夠?qū)W(xué)生的思想意識(shí)以及行為規(guī)范達(dá)到良好的引導(dǎo)作用，發(fā)揮出班級(jí)建設(shè)的作用，從而促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，為日后踏入社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。

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作者簡(jiǎn)介：

魯渭 1981.10性別：男民族：漢籍貫：四川名山學(xué)位：工程碩士職位：專職輔導(dǎo)員職稱：講師 研究方向 ：思想政治教育