【摘 要】 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校輔導(dǎo)員要積極樹立互聯(lián)網(wǎng)思政教育理念，提升網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和操作能力，占領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地，利用網(wǎng)絡(luò)搭建大學(xué)生思想政治教育平臺(tái)，傾聽學(xué)生心聲，了解學(xué)生思想生活狀況。

【關(guān)鍵詞】 高校輔導(dǎo)員；網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；思想政治教育工作；要求；方法

當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)和人們的工作、生活深深結(jié)合，在這個(gè)背景下，高校思想政治教育工作對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍提出了更高的要求，傳統(tǒng)的言傳身教、耳提面命式的工作方式顯然已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)期的特點(diǎn)與趨勢(shì)。本文將從新時(shí)代對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的要求出發(fā)，通過探討思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合和創(chuàng)新，來探索網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育（以下簡稱思政教育）的新形式和新方法。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的要求

1、高校輔導(dǎo)員要積極樹立互聯(lián)網(wǎng)思政教育理念

國內(nèi)高校，尤其是數(shù)量繁多的地方性普通本專科學(xué)校，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的素質(zhì)相對(duì)較低，前沿的培訓(xùn)也較少，一些年齡較大的輔導(dǎo)員很難適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新變化，很多的傳統(tǒng)觀念沒有及時(shí)更新。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，需要高校輔導(dǎo)員積極樹立現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)思政教育理念，在開展工作的過程中將思想政治教育的內(nèi)容、形式不斷與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行結(jié)合，在思想方面，要認(rèn)可和接受網(wǎng)絡(luò)，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)帶給大學(xué)生一些負(fù)面的影響就完全排斥，也要看到網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育工作開展中起到的積極作用，在新時(shí)代，需要以發(fā)展的眼光為思想政治教育工作融入新的元素。

2、高校輔導(dǎo)員要提升網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和操作能力

很多高校在利用網(wǎng)絡(luò)開展大學(xué)生思想政治教育工作沒有取得良好的效果，主要原因就是高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和操作能力不強(qiáng)，為了盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生思想政治教育工作帶來的新變化，輔導(dǎo)員必須要提升自己的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和操作能力，不但要加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解，關(guān)注現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)傳播的規(guī)律和特征，也需要系統(tǒng)的參加有關(guān)網(wǎng)絡(luò)媒體操作的培訓(xùn)，努力將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與思想政治教育工作進(jìn)行結(jié)合，不斷探索優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育工作的方法和模式，并要養(yǎng)成通過網(wǎng)絡(luò)開展工作的習(xí)慣，通過不斷提升自身在設(shè)備使用和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)操作中的能力，來保障思想政治教育工作開展的效率和質(zhì)量。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育工作的開展

1、利用網(wǎng)絡(luò)占領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育陣地

大學(xué)生獲取資訊主要是通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，他們可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行沒有限制的瀏覽和學(xué)習(xí)，也可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，因此，要正確引導(dǎo)校園網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)展方向，就要加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)媒體的管理控制，嚴(yán)禁不良信息的傳播。輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作時(shí)，要以學(xué)生意識(shí)形態(tài)塑造為出發(fā)點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，以新媒體為媒介，努力營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引領(lǐng)新思潮，傳播正能量，幫助大學(xué)生提高辨別是非善惡美丑的能力，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

另一方面，作為高校輔導(dǎo)員，一定要清楚認(rèn)識(shí)到當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念方面的沖擊，在開展思想政治教育工作時(shí)，要注重充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢(shì)，不斷創(chuàng)新改進(jìn)工作模式，進(jìn)而占領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地。如在網(wǎng)站、博客等媒體平臺(tái)上開設(shè)思想政治教育的專題欄目，及時(shí)傳達(dá)、學(xué)習(xí)黨和國家的重大政治方針、政策、精神等，通過傳達(dá)和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幫助學(xué)生堅(jiān)定政治立場(chǎng)和理想信念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2、利用網(wǎng)絡(luò)搭建大學(xué)生思想政治教育平臺(tái)

無論是學(xué)習(xí)還是互動(dòng)，都需要一個(gè)平臺(tái)來做為支撐，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，無論是手機(jī)、電腦，都可以作為大學(xué)生學(xué)習(xí)交流的重要工具，基于網(wǎng)絡(luò)交流、傳播、互動(dòng)的廣泛性、快捷性、自由性，在這方面，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)具有很廣闊的應(yīng)用空間，高校輔導(dǎo)員通過網(wǎng)絡(luò)，使用各種交互軟件搭建平臺(tái)來進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。通過搭建平臺(tái)，讓大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上可以暢所欲言，說出自己在思想進(jìn)步中的迷茫，或者學(xué)習(xí)生活中遇到的問題，也可實(shí)現(xiàn)一對(duì)一輔導(dǎo)，“面對(duì)面”交流，可以更加及時(shí)了解到學(xué)生各方面存在的困難和問題，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想、心理等方面的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助。通過搭建平臺(tái)，還可以創(chuàng)建多層次學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交流園地，以學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，樹立模范榜樣，發(fā)揮示范作用，引導(dǎo)學(xué)生自覺主動(dòng)提高自身思想政治素質(zhì)，促進(jìn)大家共同發(fā)展。

3、利用網(wǎng)絡(luò)傾聽學(xué)生心聲，了解學(xué)生思想生活狀況

網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)這一新形式的出現(xiàn)，化解了老師和學(xué)生當(dāng)面交流可能存在的各種不便，人和人之間的距離雖然“遠(yuǎn)了”，但師生間的心理距離反而被拉進(jìn)，輔導(dǎo)員可以通過走訪調(diào)研、聽取反饋信息的途徑，也可以利用微信朋友圈、微博等來關(guān)注學(xué)生日常動(dòng)態(tài)，切實(shí)了解學(xué)生們的思想狀況、興趣愛好、關(guān)注熱點(diǎn)、存在問題等，然后通過互動(dòng)平臺(tái)提建議、說問題、談人生、聽心聲，進(jìn)行良好互動(dòng)，讓他們可以牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向，同時(shí)以點(diǎn)帶面，幫助學(xué)生辨別是非，指引他們走出迷茫，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展進(jìn)步。

在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的信息時(shí)代，高校輔導(dǎo)員既要樹立先進(jìn)理念，把握住網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生思想政治工作帶來的機(jī)遇，又要不斷提升自身能力，積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給高校思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)，可以想見，在未來，網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)生活的融合將會(huì)越來越緊密，對(duì)高校輔導(dǎo)員而言，熟悉網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，提升網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)不斷探索、創(chuàng)新開展思想政治教育工作的新模式、新方法就尤為重要，且意義深遠(yuǎn)。

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【作者簡介】

徐萬彬（1958-）男，漢族，山東平原人，中共黨員，德州學(xué)院體育學(xué)院教授，研究方向：體育人文學(xué)科、體育心理學(xué).