馮超

本文為廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度廣西高校黨建工作研究專項課題（編號：2014ZZZ029）；桂林師范高等專科學(xué)校2016年黨建研究課題項目（編號：GLSZDJ201601）

【摘 要】 紅色文化涵蓋了中華民族不屈不撓、勇于奮斗的偉大精神，是我國民族文化的重要組成部分。本文論述了紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育中的價值，探討了融入的主要途徑：利用大學(xué)生心理規(guī)律進(jìn)行思想政治教育；將紅色文化相關(guān)內(nèi)容融入思想政治教育教材和教學(xué)中；利用網(wǎng)絡(luò)傳遞紅色文化。

【關(guān)鍵詞】 紅色文化；融入；大學(xué)生思想政治教育；價值；途徑

紅色文化是中國所獨(dú)具有的蘊(yùn)含馬克思主義思想的文化，對于中國來說是不可多得的寶貴財富之一。紅色文化的內(nèi)容極為豐富，對當(dāng)代大學(xué)生也起著一定的教育作用，因此許多高校都選擇紅色文化作為大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容之一。大學(xué)生是社會主義建設(shè)的后備力量，同時還承擔(dān)著傳播社會主義文化、推動社會主義建設(shè)的重要使命，高校將紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育中能夠進(jìn)一步弘揚(yáng)我國的紅色文化，加深大學(xué)生的民族認(rèn)同感與歸屬感，發(fā)揮紅色文化所具有的教化育人作用，培養(yǎng)大學(xué)生的社會主義核心價值觀的建立。

一、紅色文化的含義

紅色文化所指的是我國廣大人民群眾與革命先驅(qū)在戰(zhàn)爭年代通過自己長時間的不斷摸索與奮斗，最終創(chuàng)建出的一種具有濃厚中國特色的社會主義先進(jìn)文化，它擁有著濃厚的文化內(nèi)涵與歷史價值，是中國傳統(tǒng)民族文化在革命中與馬克思主義不斷交融的最終產(chǎn)物。紅色文化主要由井岡山精神、長征精神、雷鋒精神、文化遺物等物組成，并且還涉及到紅歌、紅色文學(xué)作品等涵蓋著紅色文化的作品，在這些作品之中都蘊(yùn)含著濃厚的歷史文化底蘊(yùn)與共產(chǎn)主義思想，隨著時間的推移，這些作品都成為了我國紅色文化中不可缺少的重要部分。紅色文化能夠很好的起到給學(xué)生傳遞社會主義核心價值觀的作用，不斷提高我國文化軟實(shí)力。將紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育中能夠進(jìn)一步加深大學(xué)生對于社會主義的理解，加強(qiáng)學(xué)生的民族榮譽(yù)感與祖國認(rèn)同感，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的奮斗精神與探索精神，提高學(xué)生的思想道德水平，努力為社會培養(yǎng)一批能夠為社會主義建設(shè)做出貢獻(xiàn)且具有較高素質(zhì)的大學(xué)生。

二、紅色文化在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中所體現(xiàn)的價值

在革命時期，我國共產(chǎn)黨人探索總結(jié)出了一種極有價值的文化思想——紅色文化，紅色文化的載體可以是物質(zhì)也可以是思想，它具有多種形態(tài)與樣式，對人有一定的引導(dǎo)性與教育性，因此許多高校都將紅色文化融入了大學(xué)生的思想政治教育中，用以培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。在新時代的背景之下，我們需要不斷剖析紅色文化的意義，了解當(dāng)代大學(xué)生的思想與需求的變化，并分析紅色文化對大學(xué)生的思想政治會起到何種有利影響，不斷豐富高校思想政治教育工作的內(nèi)容，并明確高校進(jìn)行思想政治教育的主要目標(biāo)，提高思想政治教育的教學(xué)效率。

1、滿足大學(xué)生的精神需求

需求是一切事物發(fā)展的根本保障，只有出現(xiàn)了需求，人與社會才會不斷發(fā)展前進(jìn)，需求同時也是將人、社會與自然相互聯(lián)結(jié)在一起的必要紐帶，人類的所有活動的目的都是為了滿足自身的需求，讓自身的需求變得具體可實(shí)現(xiàn)。自改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)得到了快速增長，人們的生活質(zhì)量也有了很大程度的改善，而人們的精神世界卻依舊空虛，沒有得到滿足。如今，一些不理智的消費(fèi)主張與奢靡的生活充斥著人們的生活，不僅如此，還出現(xiàn)了一些不尊重歷史、崇尚另類的低俗文化。目前大眾文化的關(guān)注重點(diǎn)偏向娛樂性，這就導(dǎo)致社會主流價值觀出現(xiàn)了偏差，過去引導(dǎo)我們的紅色文化與傳統(tǒng)思想的地位受到的抨擊，這種錯誤的價值觀是我們應(yīng)該改變的，當(dāng)代大學(xué)生更是需要改變這種不合適的精神需求。紅色文化是老一輩的革命家在戰(zhàn)火中創(chuàng)建出的一套先進(jìn)的文化，有利于幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀，培養(yǎng)大學(xué)生樂于奉獻(xiàn)的高貴精神品質(zhì)。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，這些品質(zhì)都是他們所需要的，通過學(xué)習(xí)紅色文化，當(dāng)代大學(xué)生這方面的精神需求能夠得到進(jìn)一步的滿足，能夠在紅色文化中了解到生命的意義，進(jìn)而對生命充滿熱愛，對一切事物都熱情已對，這些都將成為當(dāng)打大學(xué)生不可或缺的精神食糧。

2、明確大學(xué)生思想政治教育的方向

紅色文化誕生在我國最為動蕩不安的時期內(nèi)，是先進(jìn)的且具有一定的教化育人作用。在革命戰(zhàn)爭時期，我國的革命人士秉承著馬克思主義思想，頑強(qiáng)堅持地走社會主義道路，在紅色文化的指導(dǎo)下克服了許多艱難與險阻，并且戰(zhàn)勝了一個又一個實(shí)力遠(yuǎn)超于中國共產(chǎn)黨的敵人，最終帶領(lǐng)中國共產(chǎn)黨走向革命的勝利，打開了人類歷史上的新紀(jì)元。在如今這個物欲橫流的社會，許多大學(xué)生的思想觀與價值觀都受到污染，出現(xiàn)了一些錯位，開始一味地追求物欲，凡事都只看到自身的利益，他們變得貪婪、不知饜足，這不應(yīng)該是我國當(dāng)代大學(xué)生所應(yīng)有的樣子。在紅色文化中具有積極且極具正能量的思想，這能夠幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的三觀，改變他們原本的一些不正確的思想，可以引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立科學(xué)正確的信念，并讓大學(xué)生了解到社會利益是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于個人利益的，讓他們摒棄原有的利己主義思想，而開始不斷為社會群眾謀求利益，并且在這個過程中實(shí)現(xiàn)自我價值，保證當(dāng)代大學(xué)生的思想政治不出現(xiàn)偏差。

3、豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容

將紅色文化融入當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中的主要目的是讓大學(xué)生樹立起正確的三觀，保證大學(xué)生能夠在大學(xué)期間得到科學(xué)的教育，并實(shí)現(xiàn)個人的健康發(fā)展。紅色文化是中國文化的重要組成部分，蘊(yùn)含了極為豐富的民族精神。紅色文化彰顯了中國革命人士在艱苦的斗爭中依然不屈不撓，勇于拼搏的高尚精神情操，并且還體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨在建設(shè)社會主義道路中所摸索出的一個科學(xué)合理的思想方針。紅色文化涵蓋著中國革命的故事與社會主義建設(shè)的歷程，并且還包含了思想政治教育內(nèi)容，對當(dāng)代大學(xué)生有著顯著的教化作用。將紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育工作中能夠豐富當(dāng)代大學(xué)生的思政教育內(nèi)容，讓他們更多的了解我國的民族精神，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的吃苦耐勞精神與積極向上、用于奮斗的人生態(tài)度，引導(dǎo)他們樹立正確的思想信念，并以此為人生成長的標(biāo)桿，不讓自身的成長出現(xiàn)偏差，保證思想的端正。

三、紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的主要途徑

1、利用大學(xué)生心理規(guī)律進(jìn)行思想政治教育

隨著戰(zhàn)爭的遠(yuǎn)去，出生在和平時代的大學(xué)生大多都對我國的革命史了解不夠深入，所以高校在選擇紅色文化的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)該要突出時代性與代表性。紅色文化的內(nèi)容應(yīng)該要真實(shí)，這樣才能夠更加具有說服力，內(nèi)容的指導(dǎo)性也會更強(qiáng)。紅色文化內(nèi)容結(jié)合了歷史與理論知識，是一種極為先進(jìn)的文化思想。在如今這個信息極為開放的時代，大學(xué)生獲取信息的途徑十分豐富，并且時常會將所獲得的信息進(jìn)行比對，以此來追尋真理。紅色文化是經(jīng)得起質(zhì)疑的正確思想，因此當(dāng)代大學(xué)生是樂于接受的。不可修改的是歷史，在進(jìn)行涵蓋紅色文化的思想政治教育工作時，教師應(yīng)該要把中國歷史上包含愛國主義思想的人物與事件都羅列出來，加深當(dāng)代大學(xué)生對他們的印象，做到文化的傳承。教師將具有紅色精神的革命烈士及愛國事件講述給學(xué)生是讓學(xué)生有一個重新回顧歷史的機(jī)會，讓學(xué)生有機(jī)會接觸到更多優(yōu)秀的教學(xué)資源。在進(jìn)行紅色文化思想政治教育的過程中，教師應(yīng)該要突出人民性，以大學(xué)生所喜愛的方式來進(jìn)行紅色文化的傳播，以不同的形式來表現(xiàn)過去的人們?yōu)榱碎_創(chuàng)新天地所付出的鮮血與汗水，只有這樣才能夠讓大學(xué)生更加深入地了解老一輩們當(dāng)時的處境，增強(qiáng)大學(xué)生的思想共鳴。因此，高校教師在進(jìn)行紅色文化思想政治教育的過程中需要將內(nèi)容講述得更加大眾化，方便學(xué)生理解與記憶，提高紅色文化的影響力。

2、利用相關(guān)課程進(jìn)行思想政治教育

高校進(jìn)行思想政治教育的主要方法是通過開設(shè)思想政治課程來實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的教化育人。負(fù)責(zé)課程教學(xué)的教師應(yīng)該要主動將與紅色文化相關(guān)的思想及內(nèi)容融入進(jìn)課本的教學(xué)中。例如在講述《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》這門課程時，教師可以在講課的過程中詳細(xì)描述毛澤東是如何一步步成長的，在革命戰(zhàn)爭期間，毛澤東又是如何帶領(lǐng)中國共產(chǎn)黨一步步走向勝利，而毛澤東思想又是如何慢慢發(fā)展直至成熟的，這樣循序漸進(jìn)的講述能夠勾起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣與聽課欲望，使紅色文化在無形之中實(shí)現(xiàn)教化育人的作用。在講述《中國近現(xiàn)代史綱要》這門課程時，教師可以把中國的革命歷史與紅色文化的具體發(fā)展過程串聯(lián)在一起，這樣能夠便于學(xué)生進(jìn)行記憶與理解，還能夠讓學(xué)生明白紅色文化在我國發(fā)展過程中所起到的積極作用。在大學(xué)教育中，并不僅有上述的幾門課程能夠融入紅色文化，大學(xué)教師應(yīng)該要不斷找尋給大學(xué)生傳遞紅色文化的教育途徑與方式，讓紅色文化融入到大學(xué)生們生活中，實(shí)現(xiàn)對當(dāng)代大學(xué)生的紅色教育。

3、利用網(wǎng)絡(luò)傳遞紅色文化進(jìn)行思想政治教育

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)不斷普及，目前已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚牟糠?。大學(xué)生對于新鮮事物的接受能力普遍高于普通群眾，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為他們獲取信息、進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要手段之一。高校應(yīng)該要意識到互聯(lián)網(wǎng)的作用，著手建設(shè)紅色網(wǎng)站來供學(xué)生瀏覽學(xué)習(xí)。網(wǎng)站內(nèi)容應(yīng)該要涵蓋紅色文化，并擴(kuò)充紅色文化的內(nèi)容，豐富學(xué)生的瀏覽體驗。高校應(yīng)該要利用網(wǎng)絡(luò)平臺所具有的特點(diǎn)，將與紅色文化相關(guān)的內(nèi)容編輯整理成一個合集或是將與紅色文化相關(guān)的資源整合成網(wǎng)絡(luò)博物館，讓學(xué)生能夠在網(wǎng)站內(nèi)無限制的獲取自身所需要的資料。網(wǎng)站內(nèi)容的也應(yīng)該要注意具有針對性，網(wǎng)站的建設(shè)者應(yīng)該要對當(dāng)代大學(xué)生的個性與需求有一定的了解，并且要以他們的需求為依托來進(jìn)行紅色文化內(nèi)容的選擇，要滿足各個學(xué)生之間需求的差異性，并引導(dǎo)學(xué)生的思維導(dǎo)向更高層次發(fā)展。例如，網(wǎng)站建設(shè)者可以將最近關(guān)注度較高、評價度較高的以紅色文化為主題的電影電視劇放在網(wǎng)站上供學(xué)生們觀看，滿足他們的需求。不同的學(xué)生具有不同的上網(wǎng)動機(jī)，網(wǎng)站建設(shè)者可以了解學(xué)生們的上網(wǎng)動機(jī)，了解學(xué)生平時都喜歡用電腦做什么，并以此為依據(jù)，不斷豐富紅色網(wǎng)站的內(nèi)容。

四、結(jié)語

紅色文化是我國文化中不可缺少的重要部分，在革命時代紅色文化對我國的發(fā)展起著重要作用，時至今日依舊如此。將紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育工作中能夠進(jìn)一步挖掘紅色文化對現(xiàn)世所起到的作用，有利于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的社會主義核心價值觀，幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。所以高校應(yīng)該要重視紅色文化與思想政治教育的重要性，不斷探索將二者結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué)的最佳途徑，讓紅色文化發(fā)揮教化育人的價值。

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[5] 劉明濤.論紅色文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用[J].河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報，2012（6）30-32.

【作者簡介】

馮 超（1970-）男，四川巴中人，研究生，桂林師范高等?？茖W(xué)校音樂系講師，研究方向：大學(xué)生黨建與思想政治教育.