【摘 要】長(zhǎng)期遭受家庭冷暴力導(dǎo)致青少年的成長(zhǎng)模式變軌，進(jìn)而引發(fā)青少年犯罪，危害家庭與社會(huì)。以青少年福利原則為切入口，對(duì)家庭冷暴力產(chǎn)生原因及其危害進(jìn)行梳理，從家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面從內(nèi)到外，逐一提出防治不良家庭因素對(duì)青少年影響的措施，以減輕冷暴力對(duì)青少年犯罪的影響，有助于從根源上控制青少年越軌的家庭誘因。

【關(guān)鍵詞】家庭冷暴力；青少年犯罪；犯罪學(xué)

家庭作為學(xué)習(xí)的第一站和首要生活場(chǎng)所，其氛圍對(duì)于青少年的成長(zhǎng)和心理塑造具有重大影響。與傳統(tǒng)的“熱暴力”相比，在社會(huì)轉(zhuǎn)型期突出的“冷暴力”對(duì)青少年的成長(zhǎng)同樣具危害性，也是導(dǎo)致青少年犯罪的一個(gè)重要原因之一。

一、家庭冷暴力概述

我國(guó)反家庭暴力法的第2條雖然確認(rèn)了家庭冷暴力也屬于家庭暴力的范疇，有一定的進(jìn)步性，但是其也存在對(duì)家庭冷暴力概念闡述的不足之處，容易導(dǎo)致司法實(shí)踐中對(duì)家庭冷暴力概念界定的參差不齊。青少年如果從小就處于家庭冷暴力的壓抑氛圍下，潛移默化學(xué)會(huì)用惡意詆毀、諷刺挖苦、漠視、疏遠(yuǎn)這些方式來(lái)處理問(wèn)題的話，成家之后也很可能采取冷暴力的方式來(lái)對(duì)待自己的孩子，相比于同時(shí)期普通家庭的青少年來(lái)說(shuō)，實(shí)施家庭冷暴力的可能性更高。

二、家庭冷暴力對(duì)青少年犯罪具有相關(guān)性

家庭原有功能的缺失、家庭成員關(guān)系的不和諧、家庭結(jié)構(gòu)的破裂等都屬于病態(tài)家庭的類型，而家庭冷暴力在多種家庭問(wèn)題中最具典型性，對(duì)青少年犯罪的影響主要在于以下幾方面：

（一）家庭冷暴力影響青少年的心理健康

不論是夫妻雙方發(fā)生的家庭冷暴力，或者是直接針對(duì)青少年的家庭冷暴力，都會(huì)對(duì)青少年心理產(chǎn)生直接或間接的不良影響。目前研究結(jié)果表明，家庭冷暴力主要存在于城市的知識(shí)分子家庭中，但隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型的加速，城鄉(xiāng)結(jié)合和新的城市地區(qū)的夫妻間都有不同程度的冷暴力，進(jìn)一步擴(kuò)大家庭冷暴力的范圍。相比而言，傳統(tǒng)的家庭熱暴力呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，而以精神上壓迫為特征的家庭冷暴力趨于加強(qiáng)，危害更大。

（二）家庭冷暴力影響青少年犯罪的動(dòng)機(jī)

生活中經(jīng)歷過(guò)或者正在長(zhǎng)期遭受家庭冷暴力的青少年與正常家庭中擁有溫情的青少年相比較，更有可能出現(xiàn)各種心理上和社會(huì)上的問(wèn)題。在家中無(wú)法像正常孩子一樣向父母尋求幫助，對(duì)于父母的依戀就會(huì)減弱，親情的紐帶難以維系。青少年最初是通過(guò)行為越軌把內(nèi)心積壓的不滿與憤怒發(fā)泄出來(lái)，但漸漸地一般的越軌行為已經(jīng)無(wú)法滿足其不平衡的心理，從而開(kāi)始探索新的行為模式，從一般的違法行為模式逐演變?yōu)榉缸锬Ｊ健?/p>

（三）家庭冷暴力影響青少年犯罪的類型

受家庭冷暴力傷害的青少年一般會(huì)產(chǎn)生兩種極端的性格：一種是陰郁、內(nèi)向、敏感、人際交往困難，另一種則是叛逆、難管教。第一種類型的青少年多是在幼童時(shí)期就已經(jīng)開(kāi)始遭受家庭冷暴力，該類型的青少年實(shí)施故意傷害犯罪居多，很少參與有組織犯罪，但犯罪過(guò)后，通常會(huì)產(chǎn)生愧疚、罪惡感。而第二種類型的青少年性格上表現(xiàn)為叛逆，行事風(fēng)格上容易出現(xiàn)極端行為，體現(xiàn)在青少年暴力性犯罪、財(cái)產(chǎn)性犯罪以及毒品犯罪的數(shù)量逐年遞增。

三、防治家庭冷暴力的措施

（一）從家庭方面預(yù)防家庭冷暴力

家庭是防治青少年越軌的首個(gè)關(guān)卡，但家庭功能在社會(huì)發(fā)展的同時(shí)也有所弱化。因此，從家庭方面防治家庭暴力和青少年犯罪首要任務(wù)是強(qiáng)化家庭功能，可以通過(guò)加強(qiáng)家庭成員之間的紐帶聯(lián)系，營(yíng)造良好的家庭氛圍，預(yù)防家庭冷暴力。父母在教育孩子的時(shí)候也應(yīng)當(dāng)摒棄“非打即罵”的糟粕教育方式，采取適當(dāng)?shù)姆绞?，尊重孩子的人格，及時(shí)溝通。

（二）從學(xué)校方面防治家庭冷暴力

家庭暴力雖然在家庭內(nèi)部發(fā)生，但青少年至少有1/3的時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，與教師相處的時(shí)間也比較長(zhǎng)。教師基于關(guān)心和呵護(hù)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，相較于普通人而言，使其能更敏銳發(fā)現(xiàn)和解決不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的問(wèn)題。一旦教師發(fā)現(xiàn)有學(xué)生遭受家庭冷暴力后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行干涉和保護(hù)該學(xué)生，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門(mén)報(bào)告，采取進(jìn)一步措施與家長(zhǎng)交涉、疏導(dǎo)。教師對(duì)青少年及其家庭的溝通能夠起到壓力緩沖與部分削減的作用，更有利于家庭冷暴力問(wèn)題的解決。

（三）從社會(huì)方面防治家庭冷暴力

相比于發(fā)達(dá)國(guó)家而言，中國(guó)沒(méi)有建立起健全的兒童、青少年保護(hù)制度。我國(guó)目前還沒(méi)有建立專門(mén)的青少年福利機(jī)構(gòu)來(lái)處理青少年事宜，從兒童青少年福利的視角而言，有必要建立一個(gè)專門(mén)管理兒童和青少年事務(wù)的組織，并充分利用政府的財(cái)政資源，由該組織牽頭，聯(lián)合教育、司法部門(mén)就青少年方面的事項(xiàng)展開(kāi)工作，明確主管部門(mén)的責(zé)任，推動(dòng)青少年福利落到實(shí)處，各方共同努力防控影響青少年犯罪的家庭誘因。

四、結(jié)語(yǔ)

家庭冷暴力對(duì)于社會(huì)的危害性不言而喻，對(duì)家庭冷暴力防控從源頭采取措施最有效果，家庭關(guān)系和諧、父母關(guān)愛(ài)就能增強(qiáng)青少年的依戀，當(dāng)家庭冷暴力對(duì)青少年造成初步傷害后，學(xué)校與教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理，防止對(duì)其造成二次傷害，社會(huì)組織和政府機(jī)構(gòu)隨時(shí)提供幫助，家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面共同發(fā)揮效力，鑄成預(yù)防青少年犯罪的第一道防火墻。

基金項(xiàng)目：本文系江蘇省大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)指導(dǎo)項(xiàng)目“家庭冷暴力對(duì)青少年犯罪的影響研究”（項(xiàng)目編號(hào)：201610299083X）研究成果。

作者簡(jiǎn)介：游佳文（1995.11-），女，福建建甌人，本科，江蘇大學(xué)法學(xué)院法學(xué)系，主要研究方向：刑法學(xué)、犯罪學(xué)。

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