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        信息與計算科學(xué)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)問題研究

        2017-04-08 21:49:11吳娜徐立新
        成長·讀寫月刊 2017年3期
        關(guān)鍵詞:影響因素

        吳娜+徐立新

        【摘 要】本文以某高校信息與計算科學(xué)專業(yè)為例,分析了2011-2025年畢業(yè)生就業(yè)及升學(xué)數(shù)據(jù),收集和分析了該專業(yè)畢業(yè)生在職業(yè)選擇方向和地域的相關(guān)信息,并進行了分析,從而給出了有效的措施來解決信息與計算科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)所存在的問題。

        【關(guān)鍵詞】大學(xué)生就業(yè)問題;信息與計算科學(xué)專業(yè);影響因素

        引 言

        信息與計算科學(xué)專業(yè)是一個理科專業(yè),它從屬于數(shù)學(xué)學(xué)科,包含信息科學(xué)與計算數(shù)學(xué)兩個方面的交織學(xué)科,涉及的知識面范圍廣。信息與計算機科學(xué)專業(yè)在社會上的認(rèn)可程度不是非常高,甚至于對這個交叉的邊緣學(xué)科有些歧視,該專業(yè)畢業(yè)生想找到與專業(yè)對口的工作更是難上加難。此外,許多院校對于信息與計算科學(xué)專業(yè)的定位不明確,只是簡單地把數(shù)學(xué)和計算機相結(jié)合,沒有科學(xué)的課程體系,學(xué)生所學(xué)的知識與培養(yǎng)目標(biāo)不匹配,難以適應(yīng)社會發(fā)展的需求。對信息與計算科學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)生的就業(yè)情況調(diào)查研究是為了優(yōu)化該專業(yè)的人才質(zhì)量,以此促進就業(yè)。

        一、信息與計算科學(xué)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的影響因素

        信息與計算科學(xué)這一新型專業(yè)適應(yīng)了當(dāng)今時代發(fā)展的潮流。信息與計算科學(xué)專業(yè)的課程主要包含計算機和數(shù)學(xué),這兩個學(xué)科的課程相輔相成,將數(shù)學(xué)運用于計算機,并用計算機解決數(shù)學(xué)問題,提高學(xué)生解決科學(xué)計算、軟件開發(fā)和設(shè)計、信息處理的能力,從而培養(yǎng)出能夠勝任信息處理、科學(xué)與工程計算部門工作的人才。

        多半院校的信息與計算科學(xué)專業(yè)仍然采取舊的教學(xué)模式,沒有按照信息與計算科學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)來進行有目地的教學(xué),更沒有把計算機應(yīng)用能力與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識巧妙地聯(lián)系在一起?,F(xiàn)在的大學(xué)生擇業(yè)問題是對未來職業(yè)選擇的過高期望,一味地追求高職位、高薪水的工作,而不愿意從基層部門干起,眼高手低。剛剛畢業(yè)的大學(xué)生對自身和職業(yè)缺少了解,在設(shè)定職業(yè)目標(biāo)時好高騖遠(yuǎn),找工作時常常迷失了方向。

        二、解決信息與計算科學(xué)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)問題的措施

        1.發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢

        由于信息技術(shù)的發(fā)展,社會對于信息化人才的需求量也有了大幅度的增加。信息化人才包括信息系統(tǒng)的開發(fā)人才、信息系統(tǒng)的管理運行維護人才、信息技術(shù)人才、數(shù)據(jù)庫聯(lián)機查詢服務(wù)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)的各類人員。計算機專業(yè)的人才只能滿足其中一類需求,而其他人才則是信息與計算科學(xué)專業(yè)應(yīng)該要培養(yǎng)的目標(biāo)和對象。信息與計算科學(xué)將數(shù)學(xué)與計算機相結(jié)合,借助良好的數(shù)學(xué)能力來解決信息技術(shù)中的實際問題,這樣的人才會更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求。所以,在對信息與計算科學(xué)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)過程中不能盲目地追求數(shù)學(xué)或計算機單方面的學(xué)習(xí),而是要將兩者很好地結(jié)合在一起,讓兩者混為一體。此外,要把課堂教學(xué)與課外實踐活動有效地聯(lián)系在一起,提高大學(xué)生擇業(yè)和就業(yè)的能力。

        2.把人才培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)系起來

        十八大提出“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的時代號召,國家也陸續(xù)頒布了許多鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策。所謂創(chuàng)新型人才是具備創(chuàng)新頭腦、創(chuàng)新知識、創(chuàng)新能力,并具有良好的創(chuàng)新人格,借助于自己的創(chuàng)新性實踐活動取得成績,為社會的進步和人類的發(fā)展貢獻出自己一份力量的人。創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)不僅要求理論層面,更重要的是實踐。信息與計算科學(xué)作為新興學(xué)科,還沒有形成固定的教學(xué)模式,老師、學(xué)校都還處在探索的初步階段,這個時候易于產(chǎn)生創(chuàng)新性的教學(xué)思維和教學(xué)模式。學(xué)校應(yīng)該順應(yīng)在國家大力鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的趨勢,多多地鼓勵老師和學(xué)生借助專業(yè)特色進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來從一定程度上解決大學(xué)生就業(yè)難的問題,還可以為身在校園的學(xué)子提供寶貴的實踐經(jīng)驗,讓他們對未來的擇業(yè)多一份期望,更有信心去開拓屬于他們自己的一片天空。

        3.大學(xué)生要自覺提升自我的綜合素質(zhì)

        大學(xué)生必須發(fā)揮能動性,充分地認(rèn)識自我,對自己進行科學(xué)的定位,認(rèn)清自我,并在實踐中不斷提升自我。樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀,根據(jù)自身的能力選擇相應(yīng)的職業(yè),不要一味地追求高薪水而擠入就業(yè)壓力和競爭壓力巨大的一流城市。剛剛從校園走出來的大學(xué)生要有著良好的心態(tài),避免眼高手低,要叢基層做起,一步一步地積累經(jīng)驗,為以后的發(fā)展奠定堅固的基礎(chǔ)。大學(xué)生在校期間不但要進修基礎(chǔ)理論知識,而且要在課外實踐活動中加強鍛煉。除了要學(xué)習(xí)教科書上的理論知識之外,還要學(xué)會如何為人處世,學(xué)習(xí)的內(nèi)容要跟上社會發(fā)展的腳步,不斷滿足社會的實際需求,達到與時俱進的效果。信息與計算科學(xué)專業(yè)學(xué)生不但要有牢固的數(shù)學(xué)底子,而且要充分掌握信息與計算科學(xué)的相關(guān)技術(shù)和方法。只要能夠?qū)⒂嬎銠C與數(shù)學(xué)有效地結(jié)合起來,并充分發(fā)揮信息與計算科學(xué)專業(yè)特色,一定可以培養(yǎng)出專門型的人才。

        作者簡介:吳娜(1995.9-),女,籍貫:湖南岳陽,研究方向:計算機。

        參考文獻:

        [1]郭英,張宏禮,袁玉萍,李鴻鵬,于曉秋.從就業(yè)前景看農(nóng)林院校信息與計算科學(xué)專業(yè)的發(fā)展[J].沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2014,(6):691-695.

        [2]征春秀.生源地因素對高校畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域選擇的影響研究——基于上海H高校2012屆畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊,2015,(5):60-63.

        [3]李燕冰,陸財深,徐莧.大學(xué)生職業(yè)選擇傾向與就業(yè)指導(dǎo)課程的創(chuàng)新對策[J].教育與職業(yè),2014,(15):1 56—158.

        [4]陶小江.當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)狀況分析及教育對策研究[D].西南師范大學(xué),2014.

        [5]張曉林.大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象及其解決路徑[J].教育與職業(yè),2014,(52):116—117.

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