武光遠(yuǎn)

摘要：多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用可以豐富平面設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容和方法，改善單一的人才培養(yǎng)模式，對(duì)于平面設(shè)計(jì)教學(xué)效率的提高具有積極作用。高職院校應(yīng)加強(qiáng)多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，創(chuàng)新教學(xué)理念和方法，以提高平面設(shè)計(jì)教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)教學(xué)；多媒體網(wǎng)絡(luò)；教學(xué)方法

一、平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容單一

傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容比較單一，基本以美術(shù)、設(shè)計(jì)等內(nèi)容為主。教師在教學(xué)中只是注重學(xué)生技藝的培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生難以提起學(xué)習(xí)的興趣，主觀能動(dòng)陛難以發(fā)揮，學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

2.教學(xué)方法單一

傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師基本都是采用單一的教學(xué)方法，理論教學(xué)仍然是教學(xué)的主體，偶爾會(huì)在教學(xué)中穿插一些簡(jiǎn)單的例子。學(xué)生缺乏主動(dòng)參與教學(xué)的激情，只是被動(dòng)的接受教師所教的內(nèi)容。教師難以將多種教學(xué)方法應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生只能采用死學(xué)和死記的方式，學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)效果較差。

3.學(xué)生獲取知識(shí)的途徑有限

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，學(xué)生能夠獲得的資源比較有限，僅僅依靠課本、教程等換取相關(guān)信息。課本提供的信息難以快速查找，學(xué)生很難有效利用課本的作用。課本能夠提供的信息畢竟有限，難以開(kāi)闊學(xué)生的視野，學(xué)生的素養(yǎng)提高比較困難，無(wú)法接觸先進(jìn)的設(shè)計(jì)技巧。

4.理論與實(shí)踐脫節(jié)

傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，理論與實(shí)踐難以緊密聯(lián)系，依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，教師只是注重理論知識(shí)的教學(xué)，而未提高對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視，學(xué)生很難獲得實(shí)際設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，更別提將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)要求多元化，學(xué)生只有將全新的知識(shí)和技巧應(yīng)用到設(shè)計(jì)中，才能打破傳統(tǒng)思想的束縛，設(shè)計(jì)出新穎的作品。

二、多媒體網(wǎng)絡(luò)中基于互動(dòng)的平面設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)策

1.設(shè)計(jì)豐富的多媒體課件，激發(fā)學(xué)生的興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)需要在一定的情境中進(jìn)行，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，指導(dǎo)學(xué)生將所掌握的知識(shí)與新知識(shí)之間建立聯(lián)系，以免學(xué)生感覺(jué)知識(shí)枯燥、抽象，喪失學(xué)習(xí)的興趣。多媒體網(wǎng)絡(luò)中，信息的搜集、傳遞的方法和途徑比較靈活，教師要合理利用多媒體網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，將有助于教學(xué)的內(nèi)容融入到教學(xué)中，學(xué)生不必再花費(fèi)更多的精力去搜集資料。教師要善于制作多媒體課件，在制作時(shí)要充分考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的特點(diǎn)，制作能夠吸引學(xué)生的內(nèi)容。教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是提高平面設(shè)計(jì)教學(xué)效果的關(guān)鍵，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教師對(duì)于多媒體的選擇要合理，視覺(jué)媒體、聽(tīng)覺(jué)媒體的選擇要具有明確的目標(biāo)，其內(nèi)容要與課堂教學(xué)內(nèi)容匹配。多媒體課件的版面設(shè)計(jì)、顏色設(shè)計(jì)、播放次序設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)等要敢于創(chuàng)新，重點(diǎn)突出平面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，以便于學(xué)生理解和記憶。教師還要結(jié)合所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，在課件內(nèi)的適當(dāng)位置預(yù)留一些空白部分，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自我發(fā)揮，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)陛，又能鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維。

2.豐富教學(xué)方法，運(yùn)用電子化學(xué)習(xí)工具

現(xiàn)階段，平面設(shè)計(jì)的相關(guān)軟件較多，大致可以分為圖形設(shè)計(jì)軟件、圖像處理軟件、圖文混排軟件三種，Photoshop、F～ehand、CorelDraw等都是常用的平面設(shè)計(jì)軟件。Corel-Draw軟件輔助學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)，可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)等操作，并可以反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，尋求多種變化和組合方式，有助于學(xué)生發(fā)揮自身的想象，對(duì)作品設(shè)計(jì)精益求精的效果。Corel-Draw軟件的優(yōu)勢(shì)在于其調(diào)控色彩方便，填充快捷，并且操作比較簡(jiǎn)單，容易掌握。在色彩構(gòu)成學(xué)習(xí)時(shí)，教師通過(guò)對(duì)色彩構(gòu)成知識(shí)的講解，學(xué)生再配合仿真再現(xiàn)，可以輕松的發(fā)現(xiàn)色彩搭配的規(guī)律。平面設(shè)計(jì)軟件的功能強(qiáng)大，使用較為方便，可以提高平面設(shè)計(jì)的效率。傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)需要進(jìn)行手繪，并通過(guò)手工填充顏色，因此需要較長(zhǎng)的設(shè)計(jì)時(shí)間。而利用平面設(shè)計(jì)軟件，需要的時(shí)間會(huì)大大縮短。學(xué)生在平面設(shè)計(jì)工具的應(yīng)用過(guò)程中，往往會(huì)遇到一些問(wèn)題，教師要善于歸納和總結(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，通過(guò)集體的努力解決問(wèn)題。

3.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)

網(wǎng)路時(shí)代的發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的便利。網(wǎng)絡(luò)中具有豐富的資源，學(xué)生可以根據(jù)自身的特點(diǎn)，搜集對(duì)自身學(xué)習(xí)有用的信息。教師要指導(dǎo)學(xué)生合理選擇網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并利用網(wǎng)絡(luò)協(xié)助平面設(shè)計(jì)教學(xué)，提升學(xué)生的鑒賞能力和創(chuàng)作能力。教師要對(duì)優(yōu)秀的網(wǎng)站、論壇等資源進(jìn)行整理后推薦給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與論壇討論，以豐富學(xué)生的視野。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上有經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)者，其經(jīng)常會(huì)將自己的作品上傳至網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以觀察其制作的過(guò)程，并可以與作者實(shí)時(shí)交流。教師要發(fā)揮指導(dǎo)性作用，構(gòu)建教師、學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)的有機(jī)互動(dòng)，進(jìn)而提升學(xué)生的實(shí)踐能力。隨著新技術(shù)的不斷沖擊，缺乏新意的設(shè)計(jì)作品難以吸引人們的目光。平面設(shè)計(jì)教學(xué)要注重學(xué)生個(gè)性的釋放，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的多樣性正好符合學(xué)生的個(gè)性化需求，教學(xué)過(guò)程更加具有彈性，教學(xué)資源多種多樣，學(xué)生可以根據(jù)自身的需求，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，選擇符合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)資源，提高自主學(xué)習(xí)的效果。

4.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

教師可以創(chuàng)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)QQ軟件、微信軟件、電子郵件等方式與學(xué)生之間進(jìn)行交流，通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動(dòng)式的教授與學(xué)習(xí)。例如教師可以建立QQ聊天群、QQ好友、QQ郵箱等方式，對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品和創(chuàng)意進(jìn)行討論。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的溝通比較方面，時(shí)間上也比較自由，學(xué)生在課余時(shí)間就能實(shí)現(xiàn)討論、辯論、質(zhì)疑、點(diǎn)評(píng)等內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互動(dòng)。教師要關(guān)注學(xué)生的討論，對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)作品進(jìn)行總結(jié)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出建議性意見(jiàn)。教師和學(xué)生可以將最新的觀點(diǎn)、技術(shù)以及自身的想法發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以豐富學(xué)習(xí)資源，為今后的設(shè)計(jì)提供資料。教師要強(qiáng)化創(chuàng)意思維培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)草圖的重要性，并要求學(xué)生將其以電子郵件提交給教師。學(xué)生要對(duì)自己充滿信心，激發(fā)自身的潛能，不斷吸取成功作品的優(yōu)點(diǎn)，在設(shè)計(jì)時(shí)不斷創(chuàng)新，嘗試將更多的理念應(yīng)用到作品中，以提高作品的質(zhì)量。