蔡丹心

【摘 要】廢舊材料在創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)中有著非常重要的意義，不僅能節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本，還能豐富幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動中，采用生活廢舊材料進(jìn)行教學(xué)，有利于幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)保節(jié)能習(xí)慣，有利于增加幼兒的環(huán)保意識，有利于提高幼兒對于幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動的興趣。

【關(guān)鍵詞】廢舊材料；幼兒園；創(chuàng)意美術(shù)；應(yīng)用探微

幼兒園新《綱要》指出，幼師要指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊物品，自己動手制作玩具等生活物品，激發(fā)幼兒園對美術(shù)的興趣，其他題目用藝術(shù)的形式表達(dá)自己的情感，從而發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。3—6歲是一個人想象力和創(chuàng)造力的萌芽期，對廢舊物品的利用、創(chuàng)造，不僅能激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，而且在美術(shù)活動中，充分利用廢舊物品，讓孩子們體驗(yàn)變廢為寶的樂趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

一、根據(jù)幼兒的年齡，創(chuàng)設(shè)幼兒園的創(chuàng)意美術(shù)活動場所

幼兒園的小朋友是具有豐富的想象力和一定的操作能力，他們很喜歡那些色彩鮮艷、樣式新奇的玩具。所以根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，幼兒園建立創(chuàng)意美術(shù)活動場所，這個場所可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐囊恍┤宋奶厣惋L(fēng)俗習(xí)慣，從而培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)之情。這個創(chuàng)意活動場所必須能夠滿足小朋友探索的欲望，并且創(chuàng)意美術(shù)活動場所必須具備相關(guān)的創(chuàng)意美術(shù)工具，廢舊報(bào)紙、塑料瓶、線、繩子等等物品，讓幼兒的個性在這里能夠得到釋放和滿足。

二、收集生活中的廢舊材料

幼兒園的小朋友年紀(jì)小，人們認(rèn)識周圍的事物大多數(shù)靠生活感知，所以在平常的生活中，讓幼兒自己收集，然后根據(jù)自己收集的材料，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。比如在六一兒童的節(jié)的時候，幼兒園的老師舉辦創(chuàng)意環(huán)保大賽，讓學(xué)生用廢舊材料制作一件衣服，然后穿上這件衣服進(jìn)行走秀？結(jié)果一個星期以后，孩子們在爸爸媽媽的幫助下，制作各種有特色的衣服。有的小朋友用塑料杯串成了項(xiàng)鏈，有的小朋友用舊報(bào)紙制作成了一件衣服，還有的小朋友有塑料繩制作了一條草裙……孩子們的想象力十分豐富，創(chuàng)意層出不窮。通過這樣的活動，不僅鍛煉了孩子們的動手能力，而且激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，以及自主探究的欲望。同時在制作服裝的時候，家長和孩子共同完成，有利于促進(jìn)父母與子女的感情交流。

三、手腦并用，變廢為寶

除了一些特殊的節(jié)假日，在日常的生活中，幼兒園的老師要鼓勵小朋友多收集一些廢舊材料：塑料盒、吸管、紙盒、貝殼等等，讓孩子將收集的廢舊物進(jìn)行創(chuàng)作，在班級設(shè)置一個角落，專門放置學(xué)生的作品。比如生活美術(shù)活動中《線的妙用》讓小朋友根據(jù)自己收集來的線，制作各種圖案或者魔術(shù)。有的利用線制作成了樹的造型，有的學(xué)生將線變成了一個個可愛的小動物。春天的時候，老師帶著孩子們走進(jìn)大自然，認(rèn)識大自然的動物、植物，在公園里，老師讓學(xué)生收集相關(guān)一些大自然的天然素材。比如有的學(xué)生收集一些石頭，并將其拼成一個動物。還有的學(xué)生收集樹葉，將收集到的樹葉變成一條漂亮的裙子，還有的學(xué)生將樹枝搭建成一座房子，并在房子旁邊建了一座柵欄。通過這樣的方式，增強(qiáng)學(xué)生的動手積極性，同時也提高學(xué)生的環(huán)保意識，讓他們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。老師在這個過程中，只需要引導(dǎo)，不要強(qiáng)制將老師的思考強(qiáng)行灌輸給學(xué)生。因?yàn)楹⒆拥南胂罅κ呛茇S富，有的學(xué)生將樹葉化成綠色的，將太陽化成紫色的。老師不能用成年人的眼光去看待孩子們的作品。在創(chuàng)作的過程中，老師要營造一種輕松愉快的氛圍，鼓勵小朋友進(jìn)行創(chuàng)作性的活動。比如老師問學(xué)生：你是要做什么？為什么要這樣做？這個還能做什么？幼兒創(chuàng)作的時候，老師要多鼓勵他們，而不是否定。讓幼兒園的小朋友充分利用廢舊材料，在廢舊材料上寫寫、畫畫、剪剪、貼貼，發(fā)揮出他們的想象力。

四、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，進(jìn)行綜合性的創(chuàng)作

不同的廢舊材料都有它自身的特點(diǎn)，所以在應(yīng)用的時候，要根據(jù)廢舊材料的特性，進(jìn)行開發(fā)利用。比如一些容易上色的材料：貝殼、紙張、竹筒等，就可以利用水粉、水彩和橡皮泥進(jìn)行上色。一些比較柔軟、容易處理的材料，比如報(bào)紙、塑料杯等，可以用來制作造型。紙盒、果凍盒、海綿塊等可以拼接的材料，則利用他們進(jìn)行拼接，設(shè)計(jì)一些房子、船的模型?？梢哉迟N的葉子、紙張、花瓣、樹枝等則可以對其進(jìn)行拼接，創(chuàng)作一個圖案。

五、將廢舊材料投放在幼兒活動區(qū)域

在我們身邊可以回收利用無毒無害的廢舊物品非常多，通過廢舊物品，不僅可以讓幼兒認(rèn)識原有物品，并進(jìn)行收集再利用，讓幼兒明白廢舊物品的利用價值，從而培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。生活中的廢舊物品有很多：比如家務(wù)物品：泡沫塑料、牛奶箱；廢紙有硬紙板、報(bào)紙、餐廳紙、紙盒子、包裝紙等等；各種盒子：禮物盒、牛奶盒、鞋盒等等。生活中這些廢舊物品都可以充分利用起來，將這些材料投放在幼兒園的美術(shù)區(qū)域，并通過這些物品布置班級環(huán)境，將這些廢舊物品投放在區(qū)域活動內(nèi)，幼兒在美術(shù)活動中，可以充分利用這些廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，并對美術(shù)區(qū)域進(jìn)行裝置，提高學(xué)生的審美意識。

我國著名的教育家陶行知先生說過：“要讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩?！庇變簣@將美術(shù)活動與游戲有效地結(jié)合在一起，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，從而感受美、欣賞美，體驗(yàn)美，不斷豐富他們的想象力，激發(fā)他們的潛能，創(chuàng)作出充滿童真、童趣、新穎有創(chuàng)意的美術(shù)作品，讓幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到提高和發(fā)展，還能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

【參考文獻(xiàn)】

[1]龐怡紅.美術(shù)活動中合理運(yùn)用廢舊材料的有效措施[J].考試周刊，2016（29）

[2]汪玉娟.淺談基于園本特色的多元創(chuàng)意美術(shù)活動[J].新課程學(xué)習(xí)（上），2012（08）