張雪渟

摘要：在新世紀(jì)之中，提升高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，需采取切實(shí)可行的措施，改善現(xiàn)階段高中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，促使高中英語(yǔ)教學(xué)獲得預(yù)期效果，進(jìn)一步提升學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)。筆者結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要分析提升高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的措施，期望為英語(yǔ)教學(xué)改革提供理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高中；英語(yǔ)；教學(xué)質(zhì)量；措施

一、制定合理、科學(xué)、有效的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是提升高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的前提。首先，高中英語(yǔ)教學(xué)中英將英語(yǔ)語(yǔ)感的培訓(xùn)作為教學(xué)的核心任務(wù)。英語(yǔ)作為一種外來(lái)語(yǔ)言，由于受到語(yǔ)言環(huán)境的差異，學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感非常差，因此，積極培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感是極其重要的組成部分。在英語(yǔ)教學(xué)中要采取合理、科學(xué)、有效的教學(xué)方法，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、創(chuàng)造性的同時(shí)，讓學(xué)生在模仿、閱讀中形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，只有如此，才能從根本上帶動(dòng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方面的能力，才能提升英語(yǔ)教學(xué)整體質(zhì)量。其次，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。一般而言，影響高中學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的主要因素包括以下幾種：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)機(jī)；傳統(tǒng)單調(diào)的英語(yǔ)課堂無(wú)法提高學(xué)生的積極性；英語(yǔ)教師所采用的“填鴨式”教學(xué)方法無(wú)法啟迪學(xué)生進(jìn)行自主思考；高中學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上缺乏靈活性。[2]針對(duì)于此，要想從根本上改善高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，需積極端正學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，英語(yǔ)教師要盡可能的將英語(yǔ)教材與學(xué)生的實(shí)踐生活進(jìn)行密切聯(lián)系，進(jìn)一步提升學(xué)生的實(shí)際操作能力，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)動(dòng)力。

二、改變英語(yǔ)學(xué)習(xí)主體目標(biāo)，實(shí)施因材施教

眾所周知，傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中主體目標(biāo)為教師，一般而言，一節(jié)英語(yǔ)課程僅僅由英語(yǔ)教師、黑板、粉筆組成，學(xué)生被動(dòng)的在課堂之下接受知識(shí)。這種模式不僅無(wú)法帶動(dòng)學(xué)生的積極性，并且無(wú)法將學(xué)生主體地位進(jìn)行發(fā)揮，從而無(wú)法有效的開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。在時(shí)代的發(fā)展中，新課程改革的推入明確英語(yǔ)教學(xué)的主體為學(xué)生，英語(yǔ)教師成為課堂的引導(dǎo)者，在堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)基本原則中，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都能夠參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)之中，讓學(xué)生與英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生密切聯(lián)系，從而真正掌握英語(yǔ)知識(shí)。

除此之外，在充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，讓學(xué)生能夠真正參與到英語(yǔ)教學(xué)之中，在因材施教、合理運(yùn)用教學(xué)情景中讓學(xué)生能夠感受到愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生有效運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，開(kāi)展交際能力的基本目標(biāo)。針對(duì)于此，英語(yǔ)教師要進(jìn)一步改善英語(yǔ)教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)，為學(xué)生營(yíng)造愉快、歡樂(lè)的課堂氣氛，并對(duì)不同層次的學(xué)生因材施教，讓學(xué)生能夠感受到成功的喜悅.

三、實(shí)施良好的教學(xué)方法，提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量

在英語(yǔ)教學(xué)中，教學(xué)方法是極其重要的組成因素，其中，教學(xué)方法的好壞決定了教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。在高中英語(yǔ)教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)新媒體的利用，在提高課堂容量的同時(shí)，也能夠讓教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，能夠提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在高中英語(yǔ)教學(xué)中，盡可能展現(xiàn)部分與教材能容相符合的圖片、視頻，讓學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)融入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境之中，從而獲取到良好的教學(xué)效果。

此外，在積極調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，英語(yǔ)教師還要對(duì)教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行把握。相對(duì)于高中學(xué)生而言，其英語(yǔ)基礎(chǔ)水平比較差，因此，在英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)始中，要按照現(xiàn)實(shí)交往的準(zhǔn)則開(kāi)展教學(xué)。在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)端如同人們見(jiàn)面互相打招呼一般，這樣不僅可以建立良好的感情，并且能夠?qū)W(xué)生引入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情景之中，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。除此之外，英語(yǔ)教師在利用教材內(nèi)容提升學(xué)生英語(yǔ)交際能力之外，還需從英語(yǔ)雜志、英語(yǔ)報(bào)紙中選擇適合高職英語(yǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)的新聞與消息，在豐富英語(yǔ)課堂教學(xué)的同時(shí)，也能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)兼?zhèn)渎?tīng)、說(shuō)、讀、寫的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣學(xué)生才能夠充分掌握英語(yǔ)知識(shí)。

四、提升高職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量需注意的內(nèi)容

（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的訓(xùn)練

從本質(zhì)上而言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性是非常強(qiáng)的，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中積極開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)是非常有必要的。在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的培養(yǎng)。其中，口語(yǔ)作為與他人交流、溝通的關(guān)鍵因素，是英語(yǔ)教學(xué)中最為主要的內(nèi)容，英語(yǔ)教師需要在英語(yǔ)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)口語(yǔ)的訓(xùn)練，讓學(xué)生在模仿、練習(xí)、閱讀中掌握英語(yǔ)語(yǔ)音的規(guī)律，提升學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

（二）選取直觀的英語(yǔ)教具

高中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由淺到深的，因此在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)之中，要盡可能的選擇比較直觀的教具，比如利用各種掛圖、調(diào)查表，讓學(xué)生能夠在聽(tīng)、說(shuō)、讀的過(guò)程中真正感知客觀事物，能夠加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解與認(rèn)知。此外，在英語(yǔ)教學(xué)中要將學(xué)生作為主體，使其在循序漸進(jìn)的過(guò)程中真正掌握英語(yǔ)知識(shí)。

結(jié)語(yǔ)：

高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量決定了學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，只有在積極將教學(xué)活動(dòng)打造成學(xué)生喜愛(ài)的形式，才能從根本上提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的完成。

參考文獻(xiàn)：

[1]李莉. 提升職業(yè)高中英語(yǔ)教育質(zhì)量的有效措施[J]. 科技視界，2014，32：252.

[2]彭子化. 素質(zhì)教育創(chuàng)新方式在職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 教育教學(xué)論壇，2013，25：195-196.