周樂(lè)帆

摘要：高中化學(xué)是一門(mén)涉及知識(shí)廣泛的一門(mén)學(xué)科，要想學(xué)好高中化學(xué)，老師的諄諄教導(dǎo)必不可少，而學(xué)生自我興趣的培養(yǎng)卻是關(guān)鍵所在。俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師，提高學(xué)習(xí)興趣，往往會(huì)使學(xué)生受益無(wú)窮。尤其是在這種具有零散繁雜特點(diǎn)的學(xué)科，學(xué)生學(xué)起來(lái)枯燥無(wú)味，提高學(xué)習(xí)興趣往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。本文從化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的重要性以及如何培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手，簡(jiǎn)要談?wù)劯咧谢瘜W(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣自我培養(yǎng)的有效措施。

關(guān)鍵詞：自我培養(yǎng)；學(xué)習(xí)興趣；高中化學(xué)

引言：

學(xué)習(xí)興趣在任何學(xué)科的學(xué)習(xí)中都是推動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的主要?jiǎng)恿?，尤其像高中化學(xué)這種具有零散特點(diǎn)的學(xué)科更是如此。因此，學(xué)生要想提高化學(xué)成績(jī)，一方面與自己辛勤的汗水、所付出的努力相關(guān)，另一方面，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)興趣的自我培養(yǎng)，只有培養(yǎng)出對(duì)一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)上才不會(huì)感到枯燥無(wú)味，學(xué)起來(lái)才會(huì)輕松有效。而且自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生主動(dòng)探索，在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題的途徑以及方法，這是我國(guó)現(xiàn)代化教育的必然趨勢(shì)。

一、高中化學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

（一）教學(xué)模式零散

在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，知識(shí)點(diǎn)是環(huán)環(huán)相扣的，而且聯(lián)系十分緊密，比如高中化學(xué)中的有機(jī)化學(xué)，如果前面的基礎(chǔ)不牢固，往往會(huì)影響到這一章節(jié)的結(jié)構(gòu)式的書(shū)寫(xiě)；再比如物質(zhì)的量和摩爾質(zhì)量的知識(shí)點(diǎn)十分重要；化學(xué)結(jié)構(gòu)式的書(shū)寫(xiě)往往不僅僅需要死記硬背，還要注重理解才能在考試中得心應(yīng)手。在教學(xué)中，由于知識(shí)點(diǎn)的繁雜，教師通常采用零散的教學(xué)模式，使得學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的銜接方面仍需要加強(qiáng)。也因?yàn)槿绱?，倘若前面的某一張章?nèi)容沒(méi)有鞏固，后面的知識(shí)必定會(huì)受到影響，而且隨著知識(shí)點(diǎn)的增多，難以理解的也越來(lái)越多，久而久之，必將導(dǎo)致對(duì)化學(xué)徹底失去興趣。

（二）語(yǔ)言教學(xué)枯燥

因?yàn)楦咧兄R(shí)繁多的緣故，許多教師為了加快課程進(jìn)度往往采取理論知識(shí)教學(xué)，學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)。高中化學(xué)中的有些章節(jié)本身就帶有枯燥無(wú)味的特點(diǎn)，倘若教師的課堂是這種“一言堂”的講課方式，不但不能幫助學(xué)生吸收課堂知識(shí)，反而容易使學(xué)生產(chǎn)生抵抗情緒，影響教學(xué)質(zhì)量。

（三）教學(xué)方法的單一

高中化學(xué)分為蘇教版和人教版兩種教材，兩種教材又分為必修和選修兩大學(xué)習(xí)部分，其中知識(shí)點(diǎn)的繁多可以說(shuō)是浩瀚汪洋，如果僅僅依靠教師單一的教學(xué)方法，缺乏教學(xué)的有趣性、生動(dòng)性，是很難達(dá)到預(yù)期效果的。不但無(wú)法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解一知半解，事倍功半。

二、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的重要性

化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不僅僅會(huì)提高學(xué)生在這一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)效率，還能提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，在物理、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目上均會(huì)有所幫助。俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師，只有主動(dòng)挖掘自身的自主學(xué)習(xí)的潛能，才能提高學(xué)習(xí)效率。隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)需要的不再是墨守成規(guī)的學(xué)生，而是需要那些會(huì)學(xué)習(xí)、敢學(xué)習(xí)的高素質(zhì)人才。單單依靠教師的一味灌輸知識(shí)，是難以跟隨社會(huì)前進(jìn)的步伐的?？梢?jiàn)，自覺(jué)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力對(duì)日后的發(fā)展也會(huì)起到重要作用。

三、如何培養(yǎng)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

（一）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

無(wú)論學(xué)習(xí)什么，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使學(xué)生受益終身，也是學(xué)習(xí)效率的間接體現(xiàn)。因此，在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)上，首先一點(diǎn)要保證課堂上的高效率。另外，學(xué)生要每天進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課前初步的了解教學(xué)內(nèi)容，將所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)大致的了解，這樣在課上就不會(huì)盲目地聽(tīng)課，找不到學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)；在上課學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)集中注意力，學(xué)習(xí)自己之前沒(méi)有弄懂的地方，將繁雜的知識(shí)點(diǎn)形成自己的體系，提高對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)效率，加深課堂的學(xué)習(xí)效率。還可以在邊聽(tīng)其他同學(xué)問(wèn)問(wèn)題的同時(shí)，自己也思考，了解答案背后的深意和思路。在課堂上還要積極與老師交流，積極回答老師所提出的問(wèn)題，這樣在回答問(wèn)題的同時(shí)，也會(huì)加強(qiáng)自己的信心，慢慢的會(huì)感覺(jué)到自己對(duì)化學(xué)學(xué)科的喜歡；在課后要做一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，對(duì)課前、課后不懂的知識(shí)點(diǎn)做一個(gè)全面的整理，爭(zhēng)取將書(shū)本上的知識(shí)化為自己的知識(shí)，這是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。另外，知識(shí)點(diǎn)的鞏固與加強(qiáng)是和大量做練習(xí)題分不開(kāi)的，在一段時(shí)間后要經(jīng)常做一些鞏固練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)與記憶。

在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，記憶也會(huì)遵循一定的科學(xué)規(guī)律，這樣在以后的學(xué)習(xí)生活中就會(huì)達(dá)到事倍功半的效果，并且隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，自信心也會(huì)隨此增長(zhǎng)，對(duì)自主學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也有一定的幫助。

（二）將化學(xué)知識(shí)貼近生活

相比外國(guó)的化學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，外國(guó)教師更注重讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而不是像我國(guó)教師主動(dòng)將知識(shí)灌輸在學(xué)生的大腦中。也正因?yàn)槿绱耍@兩種不同的教學(xué)理念導(dǎo)致教學(xué)方法有大大的不同，雖然如此，作為學(xué)生可以博采眾長(zhǎng)，吸取國(guó)外學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

拿美國(guó)來(lái)說(shuō)，他們的化學(xué)教材將生活中的許多化學(xué)現(xiàn)象引入到教學(xué)之中，化學(xué)在生活中無(wú)處不在，有時(shí)候就連做飯都帶有許多的化學(xué)知識(shí)，這樣淺顯易懂的教學(xué)方式，不會(huì)使學(xué)生學(xué)而無(wú)用，也便于學(xué)生更好地掌握和理解。

因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，要學(xué)會(huì)將知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系生活，比如我們做飯常用的小蘇打也就是化學(xué)中所說(shuō)的碳酸氫鈉，在做飯時(shí)，我們常用小蘇打作為膨松劑，但在使用后會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的咸味兒，這是因?yàn)樘妓釟溻c加熱后會(huì)殘留碳酸銨，因此會(huì)產(chǎn)生特殊的味道。將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系生活，會(huì)加深學(xué)習(xí)的印象，不僅僅對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)中知識(shí)點(diǎn)的鞏固復(fù)習(xí)，也容易感到化學(xué)并不是脫離了實(shí)際生活的一門(mén)學(xué)科，恰恰是與實(shí)際生活相聯(lián)系的，增加了學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)生活。

四、結(jié)論

化學(xué)作為一門(mén)繁雜的學(xué)科，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)興趣無(wú)疑對(duì)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)和課堂效率的提升有著重要的作用，學(xué)生應(yīng)該在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，尋找貼近生活的化學(xué)案例，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高化學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

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