張開(kāi)震++陳磊

摘要：高層次人才的引進(jìn)對(duì)高校尤其是地方高等醫(yī)學(xué)院校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，筆者通過(guò)對(duì)地方高等醫(yī)學(xué)院校高層次人才引進(jìn)的現(xiàn)狀加以闡述，分析當(dāng)前地方高等醫(yī)學(xué)院校在高層次人才引進(jìn)和服務(wù)的挑戰(zhàn)，并提出相關(guān)應(yīng)對(duì)措施。

關(guān)鍵詞：高層次；人才；高校；服務(wù)

在當(dāng)今高校尤其是醫(yī)學(xué)院校綜合競(jìng)爭(zhēng)力不斷提升的大背景下，高層次人才的引進(jìn)成為學(xué)校發(fā)展的重要因素之一，而地方高等醫(yī)學(xué)院校在發(fā)展中面臨的最大阻礙就包括師資力量的缺乏和人才引進(jìn)后的流失，因此如何助力高水平大學(xué)的建設(shè)，如何招攬引進(jìn)并留住人才就成為地方高等醫(yī)學(xué)院校為了謀求發(fā)展的一項(xiàng)重大任務(wù)。

一、高層次人才的定義

各類、各層次高校根據(jù)自身需求和發(fā)展水平不同對(duì)高層次人才的具體界定有所不同。但總體來(lái)講，高層次人才是在學(xué)科的某一領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)造詣，研究思想活躍，在師資隊(duì)伍中起骨干和核心作用的人才。高層次人才的核心內(nèi)涵不僅具有創(chuàng)造力且都具有較強(qiáng)的為科學(xué)、為事業(yè)的奉獻(xiàn)精神、強(qiáng)烈的事業(yè)心。

二、高層次人才引進(jìn)方面的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

引進(jìn)高層次人才，提高高層次人才在高校師資隊(duì)伍建設(shè)中的比例是地方高等醫(yī)學(xué)院校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，但在這項(xiàng)工作中諸如引進(jìn)、考核、融合提升等諸多方面也還存在著一定的問(wèn)題。

1、人才引進(jìn)的目的、手段與流動(dòng)問(wèn)題。

人才引進(jìn)的目的方面。引進(jìn)人才本身就是為了提高地方醫(yī)學(xué)高等院校的教學(xué)和科研能力，完善學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。但在人才引進(jìn)過(guò)程中，高校尤其是地方高等醫(yī)學(xué)院校盲目的求大求全，每個(gè)學(xué)科的優(yōu)秀人才都想引進(jìn)都想留住。地方高等醫(yī)學(xué)院校在歷史發(fā)展和辦學(xué)過(guò)程中都會(huì)發(fā)展出具備特色，并且底蘊(yùn)深厚的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。而弱勢(shì)學(xué)科在發(fā)展過(guò)程中即便得到大量人力物力的投入也有可能事倍功半。引進(jìn)的人才往往也難以在這些弱勢(shì)學(xué)科的領(lǐng)域里發(fā)揮出自己的作用。

當(dāng)前的人才引進(jìn)還局限于引進(jìn)在學(xué)界已經(jīng)具備高級(jí)職稱、擁有一定地位和大量學(xué)術(shù)成果的專家學(xué)者。這一類人才到校后短期內(nèi)會(huì)快速出成果，并提升學(xué)校的影響力。但長(zhǎng)此以往會(huì)將一些非常有潛質(zhì)的年輕人才忽視，往往導(dǎo)致學(xué)校在發(fā)展上人才年齡斷檔，后勁不足。

人才引進(jìn)的手段方面。在人才引進(jìn)的手段上還是主要依賴于“丁香園”等互聯(lián)網(wǎng)媒介發(fā)布招聘信息，參加大型招聘會(huì)，同時(shí)根據(jù)各地區(qū)和各高校的招聘會(huì)信息組織高校宣講。引進(jìn)人才手段單一，還是沿襲了過(guò)去學(xué)校發(fā)布招聘信息、投遞簡(jiǎn)歷、篩選人員、組織面試、通知錄用的形式，缺乏一個(gè)比較成熟、健全的渠道去主動(dòng)發(fā)掘引進(jìn)學(xué)校真正短缺、急用并需要的人才。

人才引進(jìn)的流動(dòng)方面。在目前國(guó)內(nèi)高校的大環(huán)境下，高層次人才屬于極度稀缺資源，而這一類人才的流動(dòng)往往牽扯到人事檔案關(guān)系的轉(zhuǎn)移。在高層次人才的流動(dòng)上，原單位往往會(huì)嚴(yán)格限制檔案的轉(zhuǎn)移。一方面是因?yàn)楦咝１旧碇匾暼瞬拧⒄湎瞬?；另一方面也是因?yàn)楦邔哟稳瞬排c原單位之間還有尚未解決的財(cái)務(wù)等諸多問(wèn)題?，F(xiàn)行人事政策下，人事檔案關(guān)系牽扯到高層次人才與新單位在諸工資審批、職稱評(píng)審、孩子上學(xué)、配偶就業(yè)等方面面臨著一系列問(wèn)題。這在客觀上一定程度上限制了高層次人才的流動(dòng)。

2、人才引進(jìn)的資金、考核與融合問(wèn)題。

人才引進(jìn)的資金問(wèn)題。地方高等醫(yī)學(xué)院校在高層次人才的引進(jìn)上，由于自身財(cái)力、地理位置、科研平臺(tái)和學(xué)校名氣本身的制約，在高層次人才引進(jìn)方面上乏善可陳。無(wú)法同北上廣等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的醫(yī)學(xué)院校進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。這些高校為高層次人才在薪金、安家費(fèi)、科研啟動(dòng)資金等方面提供優(yōu)渥的條件，無(wú)形中也加重了高層次人才競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度。地方高等院校尤其是資金不雄厚的學(xué)校在人才引進(jìn)上難免捉襟見(jiàn)肘。

人才引進(jìn)的考核問(wèn)題。當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校主要根據(jù)高層次人才的職稱、學(xué)歷、外語(yǔ)、科研教學(xué)水平等方面來(lái)進(jìn)行考核。對(duì)在學(xué)術(shù)道德、科研創(chuàng)新潛力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)調(diào)能力等方面，一般都淡化或不去考核，這種只重視業(yè)務(wù)能力，缺乏對(duì)其道德思想、科學(xué)研究精神和協(xié)作意識(shí)方面的考核方式帶來(lái)了諸多問(wèn)題。有些引進(jìn)人才缺乏職業(yè)道德，功利性重，無(wú)奉獻(xiàn)意識(shí)，自高自大難以與人和諧相處；還有些純屬為了獲取學(xué)校提供的物質(zhì)待遇。諸如此類的缺陷，小的限制個(gè)人發(fā)展，大的引發(fā)單位矛盾，在某種程度上削弱了人才引進(jìn)的意義。

人才引進(jìn)的培養(yǎng)問(wèn)題。高層次人才引進(jìn)后，學(xué)校往往疏于管理，缺乏針對(duì)性的考核與培養(yǎng)。能否發(fā)揮其作用，發(fā)揮的好與壞全屏個(gè)人自覺(jué)；高層次人才的作用長(zhǎng)期得不到發(fā)揮，無(wú)形中對(duì)學(xué)校的人力物力造成浪費(fèi)；而有限的崗位已經(jīng)被他們牢牢占據(jù)，學(xué)校未來(lái)的發(fā)展也會(huì)因此受限。

人才引進(jìn)的融合問(wèn)題。學(xué)校對(duì)待高層次人才往往會(huì)為其提供遠(yuǎn)高出校內(nèi)人才的待遇與條件，一方面體現(xiàn)了學(xué)校重視人才，求賢若渴；另一方面，待遇差別太過(guò)于巨大，在某種程度上也造成現(xiàn)有職工心理失衡，挫傷他們的工作積極性，也使引進(jìn)人才的發(fā)展環(huán)境惡化，對(duì)引進(jìn)人才的后續(xù)工作會(huì)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。

三、高層次人才的引進(jìn)對(duì)地方高等醫(yī)學(xué)院校的意義

高層次人才對(duì)于高校的可持續(xù)發(fā)展能力、對(duì)于高校的整體實(shí)力和水平乃至高校今后的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用；引進(jìn)高層次人才對(duì)于提高高校教學(xué)和科研水平，加強(qiáng)高校學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)高層次人才也都有著重要的意義。

醫(yī)學(xué)類院校同其他綜合類、師范類、理工類等院校相比，對(duì)高層次人才的引進(jìn)上又具有著不同尋常的意義。首先，高層次人才的數(shù)量決定著地方高等醫(yī)學(xué)院校的可持續(xù)發(fā)展能力。其次、高層次人才的質(zhì)量決定著地方高等醫(yī)學(xué)院校的整體實(shí)力與水平。

1.引進(jìn)高層次人才，促進(jìn)了學(xué)科的交融，有利于科學(xué)的發(fā)展。高層次人才能帶來(lái)新的理念和新的方向，可以使現(xiàn)有教師的知識(shí)得以交流和快速更新，提高現(xiàn)有人才的科研水平，高層次人才自身水平也可以在在知識(shí)的融和中得到提高。

2.引進(jìn)高層次人才，可以使高校迅速組建和帶動(dòng)一批學(xué)科達(dá)到科學(xué)研究的前沿，提高學(xué)校的學(xué)術(shù)知名度。

3.引進(jìn)高層次人才，給本校現(xiàn)有人才帶來(lái)了壓力，促使他們更加奮進(jìn)，促進(jìn)了學(xué)術(shù)上的良性競(jìng)爭(zhēng)。

四、高層次人才引進(jìn)方面的對(duì)策

1.拓寬引才渠道，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。

地方高等醫(yī)科院校將引進(jìn)高層次人才的視野放到全社會(huì)，從企事業(yè)單位、科研單位、留學(xué)生中廣泛搜羅高層次人才。地方高等醫(yī)學(xué)院校根據(jù)自身?xiàng)l件，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行差異化競(jìng)爭(zhēng)。建立健全國(guó)內(nèi)、省內(nèi)相關(guān)學(xué)科專業(yè)的人才數(shù)據(jù)庫(kù)，與高層次人才建立良好關(guān)系，跟蹤高層次人才的人事動(dòng)態(tài)，利用推薦、訪問(wèn)、會(huì)議等種種手段，開(kāi)拓引才渠道和視野。地方院校的決策者更應(yīng)該具有開(kāi)放意識(shí)。

2.堅(jiān)持人才引進(jìn)，注重人才培養(yǎng)。

地方高等醫(yī)學(xué)院校由于自身的“缺陷”，在高層次人才引進(jìn)工作中必須從實(shí)際出發(fā)，不盲目跟風(fēng)。對(duì)學(xué)校、院系人才需求摸底調(diào)查，制定長(zhǎng)期有效的人才招聘計(jì)劃，按需引人，防止人才浪費(fèi)和重復(fù)引進(jìn)，做到既能引入促進(jìn)學(xué)校學(xué)科發(fā)展的新力量，同時(shí)帶動(dòng)內(nèi)部人才共同提高。

一手抓引進(jìn)，同時(shí)一手抓培養(yǎng)。只有堅(jiān)持二者并重的原則，學(xué)校的人才工作才能達(dá)到雙贏的目的。僅僅依靠引進(jìn)人才無(wú)法達(dá)到真正提升學(xué)校整體素質(zhì)和實(shí)力的目的。由外到內(nèi)，制定和實(shí)施內(nèi)部人才的培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)自己的教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。不僅做到從外引人，同時(shí)也從內(nèi)“引人”。真正提高學(xué)校高層次人才的數(shù)量和質(zhì)量，同時(shí)保障人員的穩(wěn)定，這樣才有利于師資隊(duì)伍和學(xué)校的整體提升

3.堅(jiān)持以人為本，靈活用人機(jī)制。

高層次人才從事的是復(fù)雜的創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)，有必要為高層次人才的工作提供一個(gè)良好的環(huán)境讓其發(fā)揮所長(zhǎng)。

首先，服務(wù)個(gè)性化。針對(duì)高層次人才在人生經(jīng)歷、文化背景等方面的不同，高校管理者要了解其個(gè)性化的需求，尊重其個(gè)性，同時(shí)提供相應(yīng)的個(gè)性化服務(wù)。

其次，管理人性化。管理人性化在當(dāng)前激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下亦可發(fā)揮重要的作用，有利于吸引人才、留住人才。將學(xué)校人力資源管理的各個(gè)環(huán)節(jié)注入人性化，以情感人，以情動(dòng)人，以情留人。注重人的差異性、層次性，強(qiáng)調(diào)人的不同需求，突出人的主體性和能動(dòng)性。

最后，機(jī)制靈活化。靈活的用人機(jī)制決定著人才引進(jìn)工作是否高校。地方高等醫(yī)學(xué)院校還無(wú)法從根本上保證真正意義上的“能進(jìn)能出”。因此要格外重視選人問(wèn)題。在引進(jìn)高層次人才方面樹(shù)立“以人為本”和“人才強(qiáng)?！币庾R(shí)，引進(jìn)學(xué)校真需要的高層次人才。

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基金項(xiàng)目：海南省教育廳教育教學(xué)改革類重點(diǎn)項(xiàng)目。課題名稱：高校師資隊(duì)伍準(zhǔn)入、退出及培訓(xùn)機(jī)制的初探。項(xiàng)目編號(hào)：Hjjg2013-20。