摘 要：本文主要通過對現(xiàn)如今事業(yè)單位圖書館（室）存在的圖書擺放、借閱混亂等現(xiàn)象的思考得出加強(qiáng)事業(yè)單位圖書館員培訓(xùn)的重要性，針對事業(yè)單位圖書館員所存在的素質(zhì)水平不夠高、專業(yè)水平較低等缺陷，制定出具體的事業(yè)單位圖書館員培訓(xùn)方案。

關(guān)鍵詞：事業(yè)單位，圖書館員，培訓(xùn)，實(shí)踐與思考

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展導(dǎo)致人們對于知識(shí)的渴求也越來越大，事業(yè)單位的圖書館（室）逐漸進(jìn)入大家的視野，而圖書擺放、借閱混亂等問題都直接導(dǎo)致事業(yè)單位圖書館（室）內(nèi)的圖書使用率大大地降低。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)就要求我們必須重視事業(yè)單位圖書館（室）的管理與發(fā)展，逐步提高事業(yè)單位圖書館（室）的管理水平及對圖書館員素質(zhì)和技能的要求。圖書館作為文化建設(shè)項(xiàng)目的重要“工具”，其自身存在或日漸暴露出的問題不但導(dǎo)致資源的大量浪費(fèi)，而且也間接造成了對事業(yè)單位整體發(fā)展的制約。因此，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并以改革和創(chuàng)新途徑走出眼前的困境，是當(dāng)前事業(yè)單位圖書館（室）管理所不得不面臨的重大議題之一。

1 事業(yè)單位圖書館（室）現(xiàn)存的問題

（一）圖書擺放位置不當(dāng)

事業(yè)單位圖書館（室）所存在的普遍問題就是圖書擺放不當(dāng)。圖書館（室）內(nèi)書的數(shù)量龐大，如果沒有一個(gè)合理的方法和擺放秩序，要想在有限的時(shí)間內(nèi)找到所需要的書對于讀者或者管理圖書館（室）的人員來說都是很困難的一件事。這種情況會(huì)極大地降低圖書管理人員整理圖書的效率，同時(shí)，部分人員會(huì)因找不到相關(guān)圖書而拒絕再次來到圖書館（室），從而導(dǎo)致圖書館（室）的人流量大幅下降。

（二）圖書館員管理辦法單一、辦事效率低下

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少事業(yè)單位圖書館員在上班期間無所事事，甚至出現(xiàn)玩手機(jī)打游戲、偷閑聊天這樣的情況。除此之外，也有少數(shù)事業(yè)單位圖書館員出現(xiàn)遲到或早退現(xiàn)象，這種情況導(dǎo)致需要借書的讀者無處借書或者給還書的人帶來不便。

除此之外，部分圖書館員對于雜亂排放的圖書視而不見，不能積極主動(dòng)地整理圖書。并且，他們所使用的整理圖書的方法很不科學(xué)，僅僅按照大致分類來把書本置入書架，并沒有按照館藏要求來進(jìn)行圖書擺放，辦事效率十分低下。

（三）圖書館員在被聘后的管理方法比較單一

事業(yè)單位圖書館（室）與圖書館員在雙方確立聘用關(guān)系后，必須要及時(shí)制定出科學(xué)且有效的崗位目標(biāo)考核制度，尤其是要在創(chuàng)新上下功夫，可綜合“績效考核”、“能力考核”、“全方位考核”等不同的考核辦法，來建立能調(diào)動(dòng)人員積極性與和諧發(fā)展的創(chuàng)新考核激勵(lì)機(jī)制，否則，被聘用的人員積極性不足，在長期枯燥和乏味的工作中便會(huì)慢慢喪失工作意識(shí)，從而導(dǎo)致工作失誤不斷出現(xiàn)。

筆者對于事業(yè)單位圖書館（室）所存在的問題列出以上三個(gè)例子，但是從這些例子中我們就能發(fā)現(xiàn)圖書館員自身素質(zhì)水平亟待提高，且對于圖書的科學(xué)管理專業(yè)水平更需提高。圖書館事業(yè)就是圖書館人的事業(yè)，這就必須引起我們對圖書館員的重視，在這樣的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，圖書館的發(fā)展要求館員要全面地提高素質(zhì)，并且事業(yè)單位也必須要重新重視圖書館員的培訓(xùn)內(nèi)容和方式，在強(qiáng)調(diào)館員自身素質(zhì)提高的同時(shí)，更不要忽略給館員提供一個(gè)發(fā)展的空間，來充分調(diào)動(dòng)圖書館員積極性，發(fā)揮圖書館員的作用，讓圖書館（室）的知識(shí)資源更有效地被利用。

2 事業(yè)單位圖書管理混亂、館員技術(shù)水平及素質(zhì)低下的原因

關(guān)于事業(yè)單位圖書管理混亂、館員技術(shù)水平及素質(zhì)低下的原因主要有以下兩個(gè)方面：

（一）單位領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠

一項(xiàng)工作要想順利有序地進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)必須首先對這項(xiàng)工作高度重視，如果領(lǐng)導(dǎo)都不夠重視，那么員工自然也會(huì)放松。事業(yè)單位圖書管理混亂、館員技術(shù)水平低下，很大一部分原因就是單位領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠。一方面，領(lǐng)導(dǎo)在工作人員的聘用上沒有嚴(yán)格把關(guān)，導(dǎo)致一些專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平低下的人員擔(dān)當(dāng)館員；另一方面，領(lǐng)導(dǎo)在這項(xiàng)工作的開展過程中沒有很好地發(fā)揮自己的監(jiān)督職能，導(dǎo)致館員沒有任何壓力，對待工作敷衍了事。

（二）館員自身不求上進(jìn)

由于事業(yè)單位在圖書管理制度上沒有相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，館員一旦被聘用后，就認(rèn)為自己有了鐵飯碗，加上領(lǐng)導(dǎo)對這項(xiàng)工作監(jiān)督不到位，他們便安于現(xiàn)狀，不求上進(jìn)。館員自身對這項(xiàng)工作不夠重視，工作態(tài)度不端正，總是抱著應(yīng)付糊弄的心理消極地面對工作。在工作的過程中，館員沒有終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，不能夠積極地提高自己的專業(yè)素質(zhì)，反而是不思進(jìn)取，自甘墮落。

3 事業(yè)單位圖書館員培訓(xùn)的實(shí)踐內(nèi)容

（一）專家培訓(xùn)指導(dǎo)，提高圖書館員素質(zhì)水平

對于事業(yè)單位圖書館員的培訓(xùn)，我們首先可以從提高圖書館員的素質(zhì)水平入手。相關(guān)單位需要制定圖書館員所必備的素質(zhì)準(zhǔn)則，開展相關(guān)的講座交流會(huì)，大力提倡愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信等職業(yè)精神，最終達(dá)到提高圖書館員素質(zhì)水平的目的。其次，事業(yè)單位可以邀請相關(guān)的專家和學(xué)術(shù)人員來對圖書館員進(jìn)行專業(yè)的圖書館信息技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用技能的培訓(xùn)與指導(dǎo)，因?yàn)橹挥懈哔|(zhì)量的師資才可以培育出高質(zhì)量的管理人才，這有利于將事業(yè)單位圖書館員培養(yǎng)成擁有現(xiàn)代圖書管理技能、掌握先進(jìn)信息技術(shù)的專業(yè)人員，從而使得事業(yè)單位圖書館（室）更有序、更科學(xué)化地發(fā)展與延續(xù)。

（二）加強(qiáng)合作，增進(jìn)學(xué)術(shù)信息交流

事業(yè)單位要加大各單位圖書館的合作，增強(qiáng)圖書館員之間的交流合作，以提高其社交及管理能力。通過各事業(yè)單位圖書館員相互交流的活動(dòng)，有利于館員更有激情的投入到圖書館（室）的管理工作中去，提高他們的工作效率。此外，事業(yè)單位要大力鼓勵(lì)支持圖書館員積極地參加國內(nèi)外的關(guān)于圖書管理、圖書館方面的學(xué)術(shù)信息交流會(huì)等，這樣可以使我們事業(yè)單位的圖書館管理緊跟時(shí)代的步伐，館員不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理水平，從而更有創(chuàng)新地管理事業(yè)單位的圖書館（室），引入最新的圖書館管理動(dòng)態(tài)。

（三）多范圍特色培訓(xùn)

事業(yè)單位對圖書館員的培訓(xùn)要進(jìn)行多交叉、多范圍的分類培訓(xùn)，可以先對圖書館員進(jìn)行全面的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。當(dāng)對他們進(jìn)行了系統(tǒng)全面的培訓(xùn)以后，我們又要根據(jù)每個(gè)館員的特長和性格特點(diǎn)來制定具體的職業(yè)規(guī)劃，最后再進(jìn)行針對性的崗位培訓(xùn)。這有利他們于各司其職，同時(shí)也有利于了解同事間的業(yè)務(wù)，從而達(dá)到互補(bǔ)互助的功能效果。

（四）鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)，完善激勵(lì)體制

我們在進(jìn)行以上這些活動(dòng)的同時(shí)不能忽略創(chuàng)新意識(shí)的作用，在進(jìn)行事業(yè)單位圖書館（室）管理的同時(shí)，需要加強(qiáng)圖書館員的創(chuàng)新能力。事業(yè)單位圖書館（室）可以通過舉行大型的圖書館管理大賽和其他賽事來充分激發(fā)圖書館員的創(chuàng)新意識(shí)。這樣圖書館（室）可以在有效的運(yùn)行下再加入創(chuàng)新的氛圍，更有利于事業(yè)單位圖書館（室）的科學(xué)管理與發(fā)展。除此之外，事業(yè)單位可以通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來激勵(lì)圖書館員朝著更加科學(xué)的道路完善自己，比如報(bào)酬方面、精神表揚(yáng)榮譽(yù)方面的激勵(lì)。這樣的話，事業(yè)單位的圖書館員會(huì)盡自己最大的努力來使圖書館（室）朝著更好的方向發(fā)展，最大限度地發(fā)揮自己的潛力來服務(wù)于事業(yè)單位的圖書館（室）。

4 問題及思考

為了事業(yè)單位圖書管理工作的不斷推進(jìn)，在加強(qiáng)培訓(xùn)和交流的同時(shí)，完善事業(yè)單位圖書館員的考核機(jī)制、促進(jìn)自主學(xué)習(xí)也是必不可少的。首先，事業(yè)單位圖書館員在平時(shí)日常上班的時(shí)候需要接受幾方面的考核，包括網(wǎng)絡(luò)、圖書館（室）在內(nèi)的計(jì)算管理的考核等。建立健全事業(yè)單位圖書館員的考核機(jī)制，有利于督促圖書館員的工作進(jìn)度。其次，圖書館員需不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，要提升他們對學(xué)術(shù)學(xué)位的重視程度，逐步培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育的理念，讓他們在工作的同時(shí)也能進(jìn)行自主地學(xué)習(xí)，并為整個(gè)事業(yè)單位圖書館（室）逐步地創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

以上這些是關(guān)于事業(yè)單位圖書館員的培訓(xùn)實(shí)踐中，需要我們進(jìn)行深入探討與思考的問題，通過這些探討與思考，才能進(jìn)一步完善事業(yè)單位圖書館管理員的管理與培訓(xùn)制度，才能使圖書管理員與事業(yè)單位圖書館（室）更和諧的發(fā)展下去。

21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的時(shí)代，對于事業(yè)單位的小型圖書館而言，必須加強(qiáng)自身的發(fā)展與管理，來適應(yīng)整個(gè)時(shí)代的發(fā)展要求。事業(yè)單位要結(jié)合自身的發(fā)展特色以及服務(wù)對象，勇于創(chuàng)新，為事業(yè)單位的工作人員提供有效的、科學(xué)的知識(shí)信息，促進(jìn)圖書館的發(fā)展和管理，更好地發(fā)揮圖書館的功能，來服務(wù)于事業(yè)單位和社會(huì)。

參考文獻(xiàn)

[1]蔣菊霞.事業(yè)單位圖書管理的問題與對策[J].辦公室業(yè)務(wù)，2013，18-38.

[2]陳偉.事業(yè)單位圖書館管理面臨的困境與創(chuàng)新方向[J].決策與信息旬刊，2015（9）：170-170.

[3]劉霞，曾艷.高校圖書館全員培訓(xùn)的實(shí)踐與思考——以武漢大學(xué)圖書館為例[J].圖書館論壇，2010，39-41.

[4]黃麗萍.圖書館員培訓(xùn)及其作用發(fā)揮[J].社會(huì)科學(xué)家，2002，（06）.

[5]仇尚媛.事業(yè)單位小型圖書館的發(fā)展與管理[J].黑龍江史志，2013（11）.

作者簡介

文殊（1989-），女，蒙古族，內(nèi)蒙古自治區(qū)烏拉特后旗，大學(xué)本科。