戴 鵬
大學(xué)生對(duì)體育課程的興趣及其影響因素調(diào)查研究
戴 鵬
文章在調(diào)研了大學(xué)生對(duì)體育課程的興趣及其影響因素,對(duì)參與課外體育鍛煉的影響因素進(jìn)行調(diào)查研究,并針對(duì)調(diào)查中反映的問題提出了相應(yīng)的建議。
體育課程 學(xué)習(xí)興趣 影響因素
(一)調(diào)查對(duì)象
采用整群抽樣抽取四川美術(shù)學(xué)院、重慶工商大學(xué)的大一和大二共687名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。其中男生355名,女生332名,年齡16-27歲,平均(19±2)歲,將其記為研究組;另隨機(jī)抽取重慶工商大學(xué)普通專業(yè)一年級(jí)、二年級(jí)學(xué)生共計(jì)196人,其中男生126人,女生70人,年齡16-27歲,平均(19±2)歲為對(duì)照組。
(二)研究程序和步驟
對(duì)兩組發(fā)放調(diào)查問卷,了解研究組學(xué)生參加課外體育鍛煉的因素和對(duì)照組學(xué)生課外體育鍛煉的形式選擇中男女分布情況。
(一)問卷回收情況
對(duì)研究組發(fā)放問卷700份,回收問卷687份,有效率為98.1%;對(duì)對(duì)照組發(fā)放問卷200份,回收問卷198份,有效率98.0%。
(二)學(xué)生對(duì)體育課的興趣
對(duì)研究組課外體育鍛煉興趣的調(diào)查顯示,男性很感興趣、比較感興趣、興趣一般、不太感興趣、根本不感興趣者分別有56名、189名、88名、22名、0名,女性分別有25名、91名、83名、108名、24名,對(duì)照組男性分別有27名、61名、31名、7名、0名,女性分別由12名、24名、18名、11名、5名。
(三)影響學(xué)生體育課程興趣的因素
詳見表1和表2。
表1 影響美術(shù)專業(yè)學(xué)生參加體育課的因素分析
表2 影響普通專業(yè)學(xué)生參加體育課的因素分析
(一)學(xué)生對(duì)體育課的興趣分析
興趣作為體育鍛煉的內(nèi)驅(qū)力,與學(xué)生體育需要密切相關(guān),激發(fā)大學(xué)生的體育需要,是培養(yǎng)他們體育興趣的重要前提[1]。美術(shù)專業(yè)和普通專業(yè)的多數(shù)大學(xué)生對(duì)體育課有興趣,有較大的親和力,能認(rèn)識(shí)到體育課的重要性,這是我們改善和提高大學(xué)生體育興趣的有利因素。但是仍有小部分學(xué)生認(rèn)為體育不重要,不喜歡上體育課。調(diào)查得出,美術(shù)專業(yè)的學(xué)生對(duì)所設(shè)置的體育課程項(xiàng)目滿意程度沒有普通專業(yè)學(xué)生的高,有小部分學(xué)生對(duì)體育課程內(nèi)容設(shè)置不滿意,8.2%的男生和14.8%的女生對(duì)老師教授方法和手段不太滿意。
這就要求我們一方面要改善體育教育方法,運(yùn)用體育運(yùn)動(dòng)自身的特點(diǎn)和魅力吸引學(xué)生;另一方面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育與個(gè)人發(fā)展、與社會(huì)未來(lái)發(fā)展的重要性進(jìn)行教育。
(二)影響學(xué)生對(duì)體育課興趣的因素分析
(1)體育課程受應(yīng)試教育模式的影響,我國(guó)目前的學(xué)校體育活動(dòng)開展不理想,對(duì)體育課程的發(fā)展不夠重視。在應(yīng)試教育模式下,學(xué)校只重視智育的教育,重視與升學(xué)相關(guān)的科目,卻忽視了體育[2]。體育課程并不是為了考試而學(xué)習(xí)的,忽視了對(duì)學(xué)生羊城體育鍛煉的習(xí)慣培養(yǎng),沒有激發(fā)出他們對(duì)體育的熱情。
(2)體育課程的教育模式單一,運(yùn)行機(jī)制沒有及時(shí)更新改革。體育考試方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一老套,體育課程內(nèi)容重復(fù)枯燥,沒有創(chuàng)新,從小學(xué)到高中,反復(fù)學(xué)習(xí)相同內(nèi)容。在課堂上給予學(xué)生討論和自主學(xué)習(xí)的時(shí)間少,安排的運(yùn)動(dòng)服合不合理,反復(fù)練習(xí)一個(gè)動(dòng)作技術(shù),缺乏吸引學(xué)生的內(nèi)容,教師所布置的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)情境單一化,缺乏活潑性。
(3)體育教師教學(xué)方法與手段在激發(fā)學(xué)生體育興趣中起到重要的作用。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)美術(shù)專業(yè)學(xué)生中女生對(duì)老師教學(xué)方法滿意度比普通專業(yè)女生的滿意度低。教學(xué)過(guò)程是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、了解教師的過(guò)程。教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用在體育課或訓(xùn)練中舉足輕重,教師的業(yè)務(wù)水平高低也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
[1]馬啟偉.體育心理學(xué)[M].北京:高等教育出版社,1996.
[2]王慶龍.高校體育學(xué)生興趣的研究[J].寧德師專學(xué)報(bào),2004,11(4).
(作者單位:淮南師范學(xué)院)
戴鵬(1988-),男,漢族,江蘇阜寧人,研究生,助教,研究方向:休閑體育學(xué)、籃球理論與實(shí)踐。