呂長(zhǎng)久

【摘 要】《高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出，要培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科“生命觀念、理性思維、科學(xué)探究、社會(huì)責(zé)任”等核心素養(yǎng)。讓學(xué)生積極參與基于癌癥知識(shí)的討論，理性解釋和判斷癌癥的特征、致病原因及預(yù)防措施，關(guān)注癌癥這個(gè)社會(huì)問(wèn)題，主動(dòng)倡導(dǎo)健康文明生活，開(kāi)展有利于預(yù)防癌癥的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，宣傳人類(lèi)與癌癥斗爭(zhēng)的成果，是中學(xué)生生物學(xué)科素養(yǎng)中的社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)，讓癌癥這個(gè)人類(lèi)第一殺手遠(yuǎn)離人們，最終實(shí)現(xiàn)人類(lèi)徹底戰(zhàn)勝癌癥。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生；社會(huì)責(zé)任；培養(yǎng)

《細(xì)胞的癌變》一節(jié)教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生能描述癌癥的主要特征；簡(jiǎn)述細(xì)胞癌變的原因；交流惡性腫瘤防治方面的知識(shí)，關(guān)注惡性腫瘤對(duì)人類(lèi)健康的影響，促進(jìn)人類(lèi)選擇健康生活方式。本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是癌細(xì)胞的主要特征和致病因子；難點(diǎn)在于原癌基因與抑癌基因的區(qū)別；應(yīng)重點(diǎn)突出確定積極地生活態(tài)度與健康的生活方式。

1.社會(huì)責(zé)任素材收集

1.1細(xì)胞癌變的原因。細(xì)胞癌變是有的細(xì)胞受到致癌因子的作用，細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，細(xì)胞變成了不受機(jī)體控制、連續(xù)進(jìn)行細(xì)胞分裂的惡性增殖細(xì)胞。外因是致癌因子，內(nèi)因是遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，具有物質(zhì)性。

1.2癌細(xì)胞的特征。一般情況下，癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖能力，細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)將發(fā)生顯著變化，細(xì)胞表面也隨之發(fā)生變化，細(xì)胞膜上糖蛋白減少，細(xì)胞間黏著性降低，極易轉(zhuǎn)移，具有客觀性。

1.3致癌因子。致癌因子大致可以分為三大類(lèi)：物理致癌因子、化學(xué)致癌因子、病毒致癌因子。物理致癌因子主要是各種輻射如紫外線、X射線等；化學(xué)致癌因子數(shù)千種，常見(jiàn)的如砷化物、鉻化物、鎘化物、聯(lián)苯胺、烯環(huán)烴、亞硝胺、黃曲霉素等；病毒致癌因子主要指一些致癌病毒。這些致癌因子的存在具有普遍性。

1.4原癌基因與抑癌基因。原癌基因與抑癌基因同時(shí)存在于細(xì)胞之中，平時(shí)各司其職，共同控制細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂，處于平衡狀態(tài)，這種平衡一旦打破，細(xì)胞周期將處于一種失控狀態(tài)，細(xì)胞將發(fā)生癌變。二者間存在制約作用。

1.5癌癥的預(yù)防。癌癥死亡率居第二位，人類(lèi)談癌色變，早期癥狀不易發(fā)現(xiàn)，目前雖有大量研究，但仍缺少有效的治療手段。但癌癥可以預(yù)防，遠(yuǎn)離致病因子，規(guī)避患癌風(fēng)險(xiǎn)，十分重要，最新研究成果的不斷問(wèn)世，也為人類(lèi)徹底戰(zhàn)勝癌癥點(diǎn)亮了希望之燈。

2.社會(huì)責(zé)任的課堂內(nèi)化

通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握細(xì)胞癌變的內(nèi)因、癌細(xì)胞的特征、致癌因子的種類(lèi)與分布、原癌基因與抑癌基因的關(guān)系、癌癥的預(yù)防等知識(shí)，明確學(xué)生在《細(xì)胞癌變》一節(jié)中的社會(huì)責(zé)任和具體應(yīng)盡義務(wù)。

2.1社會(huì)責(zé)任的確認(rèn)

2.2社會(huì)責(zé)任的實(shí)踐提升

2.2.1多媒體運(yùn)用。教師根據(jù)《細(xì)胞的癌變》一節(jié)學(xué)生情感價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)課外作業(yè)。分組查詢。

2.2.2志愿者行動(dòng)。利用學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展關(guān)愛(ài)癌癥病患主題活動(dòng)。一是結(jié)合全國(guó)癌癥宣傳周主題“顛覆癌癥”開(kāi)展為期一周的傳播科學(xué)防癌理念、普及抗癌知識(shí)為主要內(nèi)容的校園宣傳周活動(dòng)；二是走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展關(guān)愛(ài)癌癥病患的暖心活動(dòng)，為癌癥患者做一些力所能及的事情，同時(shí)了解有關(guān)癌癥癥狀、治療等方面的知識(shí)；三是開(kāi)展為癌癥患者的募捐活動(dòng)，進(jìn)一步宣傳癌癥防治知識(shí)。

2.2.3主題班會(huì)活動(dòng)。教師根據(jù)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂交流、課后拓展以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，由學(xué)生五個(gè)學(xué)習(xí)小組開(kāi)展“吃出健康 遠(yuǎn)離癌癥”主題班會(huì)。

學(xué)生社會(huì)責(zé)任是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的學(xué)科核心素養(yǎng)。挖掘教材素材，利用網(wǎng)洛豐富教學(xué)資源，深入社區(qū)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，是教師在教學(xué)過(guò)程中不可忽視的教學(xué)內(nèi)容。

【參考文獻(xiàn)】

[1]《高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，人民教育出版社，2013

[2]《分子與細(xì)胞》，教師用書(shū).人民教育出版社