李曦楊

中圖分類號：G812.45 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）02-021-01

摘 要 運用文獻資料法，訪談法，邏輯分析法對樂山市市區(qū)中小學(xué)大課間體育活動的開展情況進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)樂山市市區(qū)中小學(xué)大課間體育活動開展存在問題并提出建議，激勵廣大師生積極的參加到大課間體育活動中，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，形成終生鍛煉的體育觀念。

關(guān)鍵詞 中小學(xué) 大課間 體育

我國的體育發(fā)展的根本目的是增強人民體質(zhì)，提高民族素質(zhì)，提高整個名族身體素質(zhì)的根本就是從青少年開始，教育部在《關(guān)于落實保證中小學(xué)生每天體育活動時間的意見》中提出要保證學(xué)生每天大課間體育活動時間，鼓勵廣大師生積極參與到鍛煉中，培養(yǎng)終生鍛煉的體育觀念，如何更好的開展大課間體育活動，成為了體育教育領(lǐng)域值得思考的一個問題。

一、樂山市市區(qū)中小學(xué)大課間開展存在問題

（一）觀念落后，思想意識欠缺

大部分學(xué)生、家長和科任老師都認(rèn)為體育鍛煉不重要，保持著傳統(tǒng)“體育無用，文化第一”的落后觀點，認(rèn)為鍛煉可有可無，這種錯誤的觀點影響了幾代人，并且造成的后遺癥也逐漸顯露出來，青少年身體素質(zhì)呈亞健康狀態(tài)、心腦血管疾病日趨年輕化、學(xué)生在學(xué)習(xí)或者運動中猝死等這類新聞已屢見不鮮，這些危險信號似乎在警示著我們提高青少年身體素質(zhì)已經(jīng)迫在眉睫。

（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視力度不夠

校領(lǐng)導(dǎo)是整個學(xué)校的核心，校領(lǐng)導(dǎo)對體育教育的重視程度是決定一個學(xué)校開展體育活動氛圍是否濃厚的重要條件，然而很大一部分校領(lǐng)導(dǎo)都過分倚重升學(xué)率和文化達標(biāo)率，忽視了體育鍛煉對于學(xué)生的將來會產(chǎn)生多么積極的影響，對大課間活動根本就沒有放在心上，“走形式”應(yīng)付了事，檢查前松后緊。

（三）部分學(xué)校硬件設(shè)施落后，活動開展效果受到局限。

很大一部分中小學(xué)場地設(shè)施有限，不具備能開展體育活動的標(biāo)準(zhǔn)操場和其他硬件設(shè)施，學(xué)生和老師就算有積極性也無法順利開展。這也是導(dǎo)致大課間體育活動不能持續(xù)開展的重要原因。

（四）活動形式枯燥，不具吸引力

大部分中小學(xué)的大課間的活動形式都是千篇一律的課間操和跑步，內(nèi)容形式單一，在對學(xué)生的采訪中大部分學(xué)生認(rèn)為不想進行體育鍛煉是因為“沒意思”，所以有些直接選擇請假或者不參加，相比之下，他們更愿意參加集體性強的小型對抗比賽，但由于學(xué)?？陀^條件的限制，使得學(xué)生們對體育活動失去了興趣，抑制了學(xué)生的熱情。

（五）體育師資不足，專業(yè)能力存在缺陷

體育教師的體育課和大課間體育活動的組織者和執(zhí)行者，體育教師的能力直接決定了大課間體育活動開展的質(zhì)量，但是現(xiàn)在很多基層中小學(xué)還缺少優(yōu)秀的體育教師，體育課的開展都是由其他科目老師來代課；還有些學(xué)校體育教師的年齡偏大，又沒有新生力量的注入，先進的教學(xué)模式無法引進，傳統(tǒng)的授課方式也得不到改良。

（六）霧霾天氣頻繁，大課間活動開展受制

當(dāng)前我國大部分地區(qū)都籠罩在霧霾的包圍中，中小學(xué)這個年齡階段的學(xué)生正處在身體發(fā)育期，長時間的戶外運動非常容易引起呼吸道系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)疾病的發(fā)生，并且霧霾天氣在未來很長一段時間會伴隨我們，據(jù)調(diào)查，每年會有近三分之一的時間會處于這種惡劣的環(huán)境，由此可見，體育鍛煉在這種環(huán)境中開展，對學(xué)生的身體更是一種慢性摧殘，就霧霾天氣下如何開展體育活動是近年必須解決的一個難題。

二、建議

（一）更新傳統(tǒng)觀念，重塑體育觀

傳統(tǒng)的體育觀念已經(jīng)嚴(yán)重影響學(xué)校體育的發(fā)展進程，要發(fā)展好大課間體育活動就必須打破傳統(tǒng)體育觀念的束縛，打碎“體育無用，文化第一”這種謬論，傳播“運動是營養(yǎng)”這種全新觀念，為學(xué)生樹立終身體育觀，形成長期堅持鍛煉的的好習(xí)慣。

（二）豐富活動形式，促進多樣化發(fā)展

大課間活動是以提高學(xué)生身體素質(zhì)為出發(fā)點開展的體育活動，那么一切就應(yīng)該圍繞學(xué)生的興趣愛好來設(shè)立活動形式，滿足參加大課間活動學(xué)生的需求，例如在大課間中組織以班級為單位的接力跑比賽，跳繩比賽，投籃比賽，即能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，又能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團隊協(xié)作能力。

（三）加強校領(lǐng)導(dǎo)和老師的重視

在校園中組織好大課間活動，校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持是必不可少的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該立足實際，放眼未來，比如設(shè)立專門的評分考核機制，以班級為單位，將學(xué)生的鍛煉情況與班級榮譽相結(jié)合，設(shè)立專門的獎項給積極參加鍛煉的班級，同時老師也應(yīng)積極參加到大課間鍛煉中，一是為了為學(xué)生做好帶頭模范作用，二是可以起到督促作用和維持安全秩序。

（四）改善場地設(shè)施，提升體育教師能力

學(xué)校應(yīng)該與相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，將寬闊場地改造成標(biāo)準(zhǔn)操場，以及完善相應(yīng)的配套設(shè)施，做到物盡其用；場地受到限制的，則進行一些鍛煉器材上的補充，不讓學(xué)生留下有鍛煉激情但是沒鍛煉機會的遺憾。引進優(yōu)秀師資，讓有經(jīng)驗的體育老師帶來吸引力與實用性兼具的鍛煉方法，組織老教師參與教學(xué)新模式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，重新給校園注入充滿活力的血液。

（五）避開霧霾嚴(yán)重期，開發(fā)室內(nèi)鍛煉方式

在霧霾天氣時，體育教育工作者應(yīng)該制定不同等級霧霾天氣的鍛煉預(yù)案，創(chuàng)新室內(nèi)體育運動的開展方式，突破常規(guī)體育教學(xué)的束縛，在霧霾嚴(yán)重時，組織學(xué)生在教室內(nèi)開展大課間體育活動。有條件的學(xué)校可以建立室內(nèi)體育基礎(chǔ)設(shè)施，克服天氣原因的困擾，保障學(xué)生身心健康發(fā)展。

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