靳大立

摘 要：院校在開展電氣類專業(yè)教學(xué)時，需全面了解當(dāng)前企業(yè)的技術(shù)要求，掌握人才需求，從而根據(jù)企業(yè)崗位所需對學(xué)生采用有針對性的教學(xué)方式實施教學(xué)，使學(xué)生的各項技能要求與企業(yè)的實際需求相符。因此，為進(jìn)一步探討這一話題，基于企業(yè)需求，提出了中職電氣類教學(xué)的改革策略。

關(guān)鍵詞：企業(yè)需求；中職院校；電氣類教學(xué)；教學(xué)改革

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2017.05.127

傳統(tǒng)的中職電氣類教學(xué)都是依據(jù)教材內(nèi)容來開展的，教學(xué)過程也千篇一律，還有部分院校在電氣教學(xué)中出現(xiàn)“重理論、輕實踐”的教學(xué)現(xiàn)象，使得學(xué)生在畢業(yè)后技術(shù)能力十分薄弱，出現(xiàn)就業(yè)難、工作難等現(xiàn)象。對此，中職院校在開展電氣類教學(xué)時，需對電氣類課程的職業(yè)需求進(jìn)行全面調(diào)研，并清晰地認(rèn)識到該課程的特殊性，結(jié)合當(dāng)代企業(yè)對電氣人才的技術(shù)要求來完善課程教學(xué)內(nèi)容，與時俱進(jìn)引進(jìn)新型電氣技術(shù)，讓學(xué)生掌握最新的技術(shù)要領(lǐng)，使學(xué)生在未來的就業(yè)中能夠?qū)崿F(xiàn)即上崗、即就任的就業(yè)目標(biāo)。這對學(xué)生與企業(yè)的未來發(fā)展來說均有顯著優(yōu)勢。

1 企業(yè)對電氣技術(shù)人員的技術(shù)要求

從近幾年電氣企業(yè)對技術(shù)人員的技能要求來看，其要求主要體現(xiàn)在以下幾方面：①具備良好的問題解決能力。企業(yè)所需要的技術(shù)人才不是學(xué)習(xí)型人才，而是對電氣領(lǐng)域，無論是理論知識，還是實踐技能都具有良好基礎(chǔ)的人才，并在實踐領(lǐng)域中有著良好的實踐經(jīng)驗，憑借經(jīng)驗?zāi)軌蜃灾魍瓿扇粘８黜椆ぷ魅蝿?wù)，面對問題時能夠拿出對策來解決問題。②具備良好的自覺學(xué)習(xí)能力。能夠吸收和探索當(dāng)今市場的各種新型電氣技術(shù)，在各個電氣領(lǐng)域都有所涉獵，并能夠與時俱進(jìn)地掌握最新電氣技能。在當(dāng)今市場趨勢不定的環(huán)境下，如果電氣企業(yè)以故步自封的方式來應(yīng)對市場各方面的競爭，其必然會走向落后甚至是淘汰的行列，風(fēng)險極大。因此，企業(yè)對學(xué)習(xí)型人才有著更高的要求，對多元化技術(shù)人才也更加青睞。這是當(dāng)前中職院校需加以重視的。③具備創(chuàng)新思維和團(tuán)體合作能力。當(dāng)前，企業(yè)的各項工作都以精細(xì)化為主，每項工作都需要在企業(yè)部門及人員的相互配合下才能完成，高效率的合作是提升企業(yè)目標(biāo)完成速度的關(guān)鍵所在，企業(yè)傳統(tǒng)的以精英隊伍包攬全局的時代已經(jīng)過去，現(xiàn)如今企業(yè)更為追求整體化發(fā)展，因此，企業(yè)對人才的團(tuán)隊合作能力普遍有著一定的要求。在市場經(jīng)過多年的改革后，企業(yè)的發(fā)展也不再追求傳統(tǒng)化或保險化，其更為追求標(biāo)新立異，因此，企業(yè)員工需具備良好的創(chuàng)新意識，能夠挖掘和發(fā)現(xiàn)新技術(shù)。④企業(yè)員工與企業(yè)文化及發(fā)展目標(biāo)相吻合。對于企業(yè)來說，如果員工對企業(yè)的各種發(fā)展理念和文化缺乏認(rèn)同，那么即使該員工的技術(shù)水平再高，也無法與企業(yè)的發(fā)展達(dá)到一致。

2 基于企業(yè)需求的具體教學(xué)改革策略

2.1 優(yōu)化與拓展電氣課程教學(xué)內(nèi)容

院校在開展電氣類教學(xué)前，需對市場企業(yè)的電氣技術(shù)崗位做好調(diào)研工作，在了解各個企業(yè)人才需求的前提下，對電氣課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，使電氣課程教學(xué)得以有針對性的開展。比如，中職院校可派遣2名專業(yè)的電氣教師前往企業(yè)進(jìn)行工作調(diào)研，詳細(xì)了解企業(yè)電氣崗位的工作需求，統(tǒng)計所需技能，再根據(jù)企業(yè)的要求來規(guī)劃專業(yè)教學(xué)。從當(dāng)前企業(yè)的發(fā)展形勢來看，企業(yè)在電氣技術(shù)型人才上更青睞復(fù)合型人才，對該類人才的需求量更大。對此，中職院?？筛鶕?jù)這一要求來安排多樣化的課程內(nèi)容，不僅要求學(xué)生掌握電氣專業(yè)的各項技術(shù)，還要對學(xué)生的計算機(jī)水平、英語水平均開展課程培訓(xùn)教學(xué)。同時，還可加強(qiáng)學(xué)生對文學(xué)領(lǐng)域、人際關(guān)系領(lǐng)域知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生得到綜合發(fā)展。

2.2 開展校企合作教學(xué)

校企合作是最直接有效的教學(xué)方式，尤其是對于以企業(yè)需求為主的電氣教學(xué)來說，校企之間的合作能夠讓在校學(xué)生直接參與至企業(yè)的各個工作崗位中，從中學(xué)習(xí)和了解更全面的電氣知識，使學(xué)生能夠盡快適應(yīng)未來的就業(yè)崗位。院?？膳c當(dāng)?shù)仄髽I(yè)開展合作模式，將學(xué)生定期安排到企業(yè)實踐，讓學(xué)生通過企業(yè)崗位實踐更深入地了解電氣技術(shù)原理及各個理論知識點，并加深對各個實踐操作環(huán)節(jié)的理解，切實接觸電子電工的實際應(yīng)用，近距離接觸各個電氣設(shè)備的運(yùn)行過程，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多與時俱進(jìn)的先進(jìn)技術(shù)。另外，校企合作還能有效鍛煉學(xué)生的電氣技術(shù)實踐能力，使學(xué)生在融入企業(yè)大環(huán)境后，能夠快速融入團(tuán)隊當(dāng)中，提高團(tuán)隊協(xié)作能力，使學(xué)生能夠盡早適應(yīng)未來的職業(yè)崗位，為中職教學(xué)提供更多的學(xué)習(xí)平臺。

2.3 改善教學(xué)條件，建設(shè)高水平的師資隊伍

中職電氣類課程的最大特色在于實踐環(huán)節(jié)，而實踐環(huán)節(jié)也是培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重要方式。中職院校如果在開展電氣類教學(xué)時缺乏對教學(xué)條件的重視，未配備專業(yè)的場地及設(shè)施供學(xué)生學(xué)習(xí)與實踐，則會使得電氣類課程教學(xué)停留于紙上談兵的階段。這必然會給學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)帶來直接影響。對此，中職院校應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供一定的實踐基地，并根據(jù)教學(xué)需求提供適量的實驗設(shè)備，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠參與至各個實踐環(huán)節(jié)中，并讓學(xué)生盡早掌握各個實踐技能，做到有所學(xué)和有所用。這是當(dāng)前企業(yè)對復(fù)合型人才的重點關(guān)注領(lǐng)域。此外，中職院校作為培養(yǎng)職業(yè)人才的重要基地，具備完善和高水平的師資隊伍是保障各項技術(shù)教學(xué)得到有效開展的前提，中職院校需對師資隊伍的建設(shè)加強(qiáng)關(guān)注，聘請一些具備豐富的就業(yè)經(jīng)驗和操作經(jīng)驗的人員不定期前往院校開展講座教學(xué)和現(xiàn)場操作教學(xué)，并對現(xiàn)有的師資隊伍進(jìn)行完善，對各個教師的技能水平與理論知識水平開展定期考核，以此提高教師的教學(xué)水平，使電氣類教學(xué)更具保障。

3 結(jié)束語

綜上所述，中職院校在開展電氣類教學(xué)時，需明白學(xué)生的學(xué)習(xí)目的與未來的發(fā)展方向，對當(dāng)前社會各個職場崗位的用人需求做到詳細(xì)了解。只有這樣，中職院校的各項教學(xué)才能得到有效開展，學(xué)生所學(xué)知識也更具針對性。同時，中職院校還需對現(xiàn)有的教學(xué)條件及師資隊伍加強(qiáng)完善，使中職電氣類課程得以順利開展。

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〔編輯：劉曉芳〕