丁定金

（重慶市潼南第二中學(xué)校）

摘 要：：班主任工作要注意方法。班主任是班級工作的組織者、建設(shè)者和指導(dǎo)者，是學(xué)生思想引領(lǐng)的模范，是實現(xiàn)家校溝通，實施素質(zhì)教育的重要力量。

關(guān)鍵詞：班主任；工作方法；品德修養(yǎng)

班主任工作難做，班主任如何抓住工作案例，將工作做實并且注意工作方法，進而將班主任工作做得有聲有色，主要從以下幾個方面來完成。

一、班主任要給自己準(zhǔn)確定位，完成工作任務(wù)

班主任是班級工作的組織者和建設(shè)者，是學(xué)生思想的引領(lǐng)

者，是實現(xiàn)學(xué)校、家長、社會的溝通，實施素質(zhì)教育的重要力量。班主任要給自己準(zhǔn)確定位，明確自己的工作任務(wù)。做好班主任工作，首先要做好下面三個方面。

1.加強班級組織的建設(shè)

搞好班級的組織和建設(shè)工作，班主任先要將班級有目標(biāo)地分成一個個群體，在工作中將這些群體建設(shè)成為一個個目標(biāo)明確，機構(gòu)健全，科學(xué)規(guī)范，有凝聚力的學(xué)習(xí)、生活的群體。

2.加強班級日常管理

班主任要隨時開展具體的、有效的管理活動，重視學(xué)生的品德的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)成績的指導(dǎo)、安全的教導(dǎo)、健康和衛(wèi)生的督導(dǎo)，并且要及時給學(xué)生做出科學(xué)合理的評價。

3.班級組織、團隊組織的管理

班級組織和團隊組織的會議是管理好一個班級的重要活動，重視實施課堂教學(xué)以外的班級活動，做好班級管理。例如，為了不讓學(xué)生吸煙，我開展了“吸煙與健康”的主題班會，利用化學(xué)課中吸煙與健康的知識和圖片，讓學(xué)生明確吸煙的危害，從而使以往吸煙的學(xué)生都主動戒了煙，逐漸養(yǎng)成了好的習(xí)慣。

二、班主任要有高尚的品質(zhì)

工作中，我讓每個學(xué)生在做人和學(xué)業(yè)方面都能自主發(fā)展，身心健康，樂觀向上，從而形成良好的班風(fēng)。初2007級一班有一名學(xué)生叫譚波，他性格郁悶自卑，整天臟頭、臟臉，學(xué)習(xí)成績也很差。為了幫助他進步，我經(jīng)常與他談話，和他交朋友，教他洗頭洗臉，輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，使他的學(xué)習(xí)成績有了很大提高，他的性格也由郁悶自卑變?yōu)榛顫娮孕拧?/p>

班主任要全面了解學(xué)生必須要進行調(diào)查，在2007級一班里有少數(shù)學(xué)生不做作業(yè)。根據(jù)這一情況我主要采用家訪的形式，了解這些學(xué)生的家庭狀況、心理表現(xiàn)，加強深入細致的研究，知道這些學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)沒有動力。因此，我在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)困生能夠回答上來的問題讓他們回答，并及時表揚。這樣他們能體驗到成功的快樂，增強自信心，從而學(xué)習(xí)成績也得到了很大提高。

同時班主任要熱愛學(xué)生，充分尊重學(xué)生，發(fā)揚愛心、真心，班主任要給學(xué)生更多的關(guān)愛和溫暖，給學(xué)生平等的愛，用智慧理解學(xué)生，撥動學(xué)生的心弦，給學(xué)生真正的關(guān)愛和幫助，與學(xué)生真心交朋友，將工作落到實處，實現(xiàn)教師和學(xué)生心靈的全面溝通和教育。

三、班主任要重視個別教育

班主任對學(xué)生要有愛，也要注重愛的表達方式，塑造學(xué)生優(yōu)秀的個性，在教育學(xué)生中要重視個別教育。學(xué)生有不一樣的家庭背景、個體差異，不一樣的性格、氣質(zhì)和興趣愛好，班主任要重視學(xué)生的這些特點，實行針對性教育。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績差的心理原因有共性，也有個性。無論哪種情況我都像知心朋友一樣對待他們，一方面給予他們充分尊重、理解和信任，另一方面根據(jù)他們不同的心理特點，以他們樂于接受的方式，“對癥下藥”，進行個別心理指導(dǎo)，讓他們把主要精力用在學(xué)習(xí)上，使他們走出心理誤區(qū)。在這方面我主要采用三種方法來解決。一是旁敲側(cè)擊：正面說理難以奏效時，可以采用講述故事等方法，讓學(xué)生在不知不覺中認識問題。這一方式特別適用于一些自尊心較強或性格內(nèi)向的學(xué)生。二是家校聯(lián)合：班主任要與家長密切配合，共同做好學(xué)生的工作。每期多次進行家訪、經(jīng)常打電話聯(lián)系學(xué)生家長，與他們交流學(xué)生的思想狀況。三是集體討論：在一個班級中，學(xué)生會形成不同類型的群體。在這些群體中，學(xué)生間的互相影響較大，往往一個學(xué)生就能帶動周圍一群學(xué)生。因此，我常抓住這個學(xué)生，通過對這個學(xué)生的教育來帶動整個群體，取得事半功倍的效果。遇到一些帶有普遍性的問題時，常組織集體討論，讓學(xué)生自我教育。當(dāng)然采用這種方式，我事先都做了充分準(zhǔn)備。討論時，盡量讓學(xué)生多發(fā)表意見，鼓勵爭論，讓學(xué)生在爭論中明白道理。由于我的思想工作以活動為載體，以理論為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，我所?dān)任班主任的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

四、班主任要重視工作方法的研究，提高班主任工作質(zhì)量

班主任要等待學(xué)生的成熟，用心教育學(xué)生，全身心地付出，保證學(xué)生順其自然地成長。學(xué)生的心理和生理都還沒有發(fā)育成熟，班主任要重視學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀的教育，按教育原則幫助學(xué)生打磨掉不符合發(fā)展規(guī)律的東西，智慧地引導(dǎo)學(xué)生，重視對學(xué)生全面地教育。

總之，班主任要用人格塑造學(xué)生的人格，要用智慧包容學(xué)生的缺點，鑄造學(xué)生的品德，學(xué)生的成長離不開教師的教育，教師要學(xué)會潛移默化地引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，通過教師的教育，使學(xué)生成為全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

參考文獻：

[1]董保國.淺談素質(zhì)教育與教育者的素質(zhì)[J].青海師專學(xué)報，2003.

[2]李瑩.初中班主任與學(xué)生的情商培養(yǎng)[D].湖南師范大學(xué)，2006.

編輯 張俐