羅強(qiáng)

摘 要：中學(xué)生課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)可以促進(jìn)中學(xué)生身體、心理、社會(huì)適應(yīng)能力，有效增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。文章研究溧陽(yáng)市戴埠高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)展課外文體俱樂(lè)部的情況，指出開(kāi)展課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)能提高實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的身體形態(tài)、速度、耐力、靈敏度。

關(guān)鍵詞：文體俱樂(lè)部；實(shí)施成效；綜合素質(zhì)；調(diào)查研究

中圖分類號(hào)：G424.28 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）09-0090-01

溧陽(yáng)市戴埠高級(jí)中學(xué)是常州市體藝傳統(tǒng)學(xué)校，是溧陽(yáng)市課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)示范學(xué)校。本文對(duì)學(xué)生參加俱樂(lè)部一年來(lái)的身體形態(tài)、身體素質(zhì)及受歡迎程度、俱樂(lè)部模式進(jìn)行調(diào)查研究。

一、研究的對(duì)象與方法

研究對(duì)象：溧陽(yáng)市戴埠高級(jí)中學(xué)高一500名學(xué)生（男285人，女215人）。實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)組學(xué)生進(jìn)行有關(guān)身體形態(tài)、速度、耐力、靈敏度的測(cè)試。研究方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、訪問(wèn)法、比較分析法。實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2014年9月～2015年5月在高一年級(jí)實(shí)施課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)。

二、課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)的施行

1. 課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)目標(biāo)

文體俱樂(lè)部將根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求，尊重學(xué)生的個(gè)性愛(ài)好，有效地設(shè)置和開(kāi)展各類文體項(xiàng)目活動(dòng)，共同唱響“我運(yùn)動(dòng)、我陽(yáng)光、我快樂(lè)”的旋律。課外活動(dòng)是學(xué)生身心全面發(fā)展的重要組成部分，是學(xué)校全面發(fā)展的重點(diǎn)之一，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重中之重。課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)要張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，累積學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2. 課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)的模式

根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、師資力量、學(xué)校設(shè)施條件成立了籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、棋類、書(shū)法、素描、器樂(lè)、團(tuán)體跑步等文體活動(dòng)俱樂(lè)部。選舉優(yōu)秀學(xué)生作為俱樂(lè)部的組長(zhǎng)，本學(xué)校的教師作為俱樂(lè)部的輔導(dǎo)老師，體育教師作為輔助管理人員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為俱樂(lè)部的總負(fù)責(zé)人，學(xué)生定期參加俱樂(lè)部活動(dòng)，每學(xué)年根據(jù)自身興趣愛(ài)好選擇俱樂(lè)部項(xiàng)目。

3. 課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)過(guò)程

第一階段（約10分鐘）：全體學(xué)生到田徑場(chǎng)集隊(duì)，體育委員檢查人數(shù)，以班級(jí)為單位的400米跑步，俱樂(lè)部組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員到指定俱樂(lè)部集合。第二階段（約32分鐘）：教師有組織、有指導(dǎo)、有活動(dòng)、有實(shí)效地規(guī)劃每節(jié)課，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作自主創(chuàng)新的能力。這樣，能確保人人參與，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。同時(shí)，每學(xué)期俱樂(lè)部的學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，學(xué)校對(duì)各個(gè)俱樂(lè)部考核并評(píng)出“優(yōu)秀俱樂(lè)部”。俱樂(lè)部模式深受學(xué)生的歡迎，充分突出了學(xué)生的主體地位，不僅在時(shí)間上能夠保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，也為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。

三、結(jié)果與分析

第一，課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。一年的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，學(xué)生的身體形態(tài)、速度、耐力、靈敏等各項(xiàng)指標(biāo)都有了明顯提高，學(xué)生的各方面都得到了全面發(fā)展。第二，學(xué)校開(kāi)展俱樂(lè)部活動(dòng)得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。在校長(zhǎng)牽頭、教師積極響應(yīng)的環(huán)境下，學(xué)生非常樂(lè)于投入到俱樂(lè)部活動(dòng)中去發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。每年度的家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)們觀摩學(xué)生參加俱樂(lè)部后取得的學(xué)習(xí)成果，家長(zhǎng)們紛紛對(duì)俱樂(lè)部活動(dòng)表示認(rèn)可，認(rèn)為學(xué)生在活動(dòng)中豐富了閱歷，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，樹(shù)立了自信。第三，課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育。課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)是課程改革的重要內(nèi)容，是集德智體美全面發(fā)展的一項(xiàng)活動(dòng)，在緊張的高考?jí)毫ο聹p輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，能讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。第四，課外文體俱樂(lè)部有助于學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。在學(xué)校養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣，會(huì)使學(xué)生無(wú)論面對(duì)何種困難都能解決難題。第五，課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)突出了學(xué)生的主體地位。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式是以教師為中心、書(shū)本為中心、課堂為中心的教學(xué)模式。課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)是由學(xué)生擔(dān)任俱樂(lè)部組長(zhǎng)，自行編排活動(dòng)，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，以增加他們自我學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)讓學(xué)生有了明顯的變化，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，他們?cè)趯W(xué)習(xí)之外有了發(fā)揮自身的特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，帶來(lái)的不僅是教學(xué)方法的改革，更是學(xué)生內(nèi)在精神的改變。

四、結(jié)論與建議

總之，課外文體俱樂(lè)部活動(dòng)不僅對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)和精神有很大的幫助，而且突出了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生終身體育的意識(shí)，得到了家長(zhǎng)們的高度贊揚(yáng)。在今后的俱樂(lè)部活動(dòng)中，學(xué)校還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，優(yōu)化俱樂(lè)部設(shè)施環(huán)境，使文體俱樂(lè)部活動(dòng)更上一層樓。

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