李婧

摘要： 《Access數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用》的課程性質(zhì)決定了該課程重在實(shí)踐教學(xué)。結(jié)合作者十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初探《Access數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用》實(shí)踐課的教學(xué)方法和教學(xué)手段。以此來提高學(xué)生的實(shí)際動手操作能力。并取得了較好的教學(xué)效果。

Abstract： The nature of the "Access Database Fundamentals and Applications" course determines its focuses on practical teaching. Combined with the author's more than 10 years of teaching experience， this paper discusses the teaching methods of "Access Database Basics and Application" practice course， in order to improve the practical ability of students. And good teaching results have been achieved.

關(guān)鍵詞： Access數(shù)據(jù)庫；教學(xué)方法；實(shí)踐

Key words： Access database；teaching method；practice

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）08-0189-02

0 引言

隨著數(shù)據(jù)庫技術(shù)的迅猛發(fā)展，使其應(yīng)用的范圍十分廣泛，在社會生活的很多方面，都可以看到它的應(yīng)用。對數(shù)據(jù)庫技術(shù)掌握的熟練程度就顯得非常重要。

Access數(shù)據(jù)庫課程是高校大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)類課程，是非計(jì)算機(jī)專業(yè)為培養(yǎng)素質(zhì)高的計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才而設(shè)置的一門課程。開設(shè)該課程的目的是使高校的大學(xué)生能熟練掌握數(shù)據(jù)庫的基本理論知識和基本技能，并以此為基礎(chǔ)來開發(fā)簡單易用的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，為以后的深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 Access數(shù)據(jù)庫教學(xué)現(xiàn)狀

Access數(shù)據(jù)庫課程主要包括三方面的內(nèi)容：

①第1章的內(nèi)容包括數(shù)據(jù)模型、關(guān)系模型、數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)方法等；

②表的創(chuàng)建與管理；

③查詢設(shè)計(jì)、SQL查詢、窗體設(shè)計(jì)、報(bào)表設(shè)計(jì)、宏、模塊與VBA程序設(shè)計(jì)。

教師在教學(xué)中，一般先講第1章的內(nèi)容，這樣，讓學(xué)生感覺特別枯燥。對于后面的編程，學(xué)生就覺得更難了。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不是很高，國二的過級率不是太好。

我們在給對方學(xué)院上課時，要將Access數(shù)據(jù)庫課程與對方學(xué)院的專業(yè)課有機(jī)的結(jié)合起來。讓學(xué)生意識到這門課與他們所學(xué)的專業(yè)課的關(guān)系是密切的。

2 多媒體課件講課的效果

在教學(xué)中，我們只應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行講課。雖然課件能夠把知識點(diǎn)展現(xiàn)給學(xué)生。學(xué)生是被動的接受講課內(nèi)容，缺乏獨(dú)立思考的過程。教師好像只是個播音員或解說員。由于講課的課件中插入了動畫和視頻文件，很容易分散學(xué)生的注意力。

3 教學(xué)手段和教學(xué)方法

針對上面問題的出現(xiàn)，我們應(yīng)當(dāng)改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)手段和教學(xué)方法，我們要調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，改進(jìn)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。在《Access數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程的實(shí)踐教學(xué)中，我們提出了以下的一些改進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法。目的是通過《Access數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程的深入講解，能使學(xué)生掌握本課程的主要知識點(diǎn)和相關(guān)操作技巧。

3.1 重點(diǎn)和難點(diǎn)突出

《Access數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用》這門課程的難點(diǎn)和重點(diǎn)是SQL查詢、模塊與VBA程序設(shè)計(jì)。完整的Access數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程。

在教學(xué)中，我們要對難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，讓學(xué)生在機(jī)房環(huán)境中能夠熟練操作。師生之間共同努力，達(dá)到一個良好的教學(xué)效果。

在Access數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程中，使學(xué)生掌握成型的經(jīng)驗(yàn)。

3.2 利用多種教學(xué)手段來提高教學(xué)質(zhì)量

高?！禔ccess數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用》的實(shí)踐課教學(xué)中，使用多媒體及凌波軟件進(jìn)行講課，不會影響教師講課中的個人思路。還要利用傳統(tǒng)的教學(xué)手段板書。

3.3 課堂效率的提高

根據(jù)課時的安排，每周只上2學(xué)時的課。很多學(xué)生上完課后，課下根本不看書。結(jié)果第二次上課時就忘了前面講過的主要知識點(diǎn)。所以，我們在上課過程中的前5分鐘進(jìn)行的是前面所講過的內(nèi)容的復(fù)習(xí)。用提問的方式與學(xué)生進(jìn)行良好的互動。對于學(xué)生的回答情況，我們要給出平時成績。用這種方式鼓勵學(xué)生課下復(fù)習(xí)，使得課上能夠更好的掌握所學(xué)的新的知識點(diǎn)。

3.4 用生動形象的案例引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

上第一次課時，先不講枯燥抽象的概念理論。而是應(yīng)用案例式教學(xué)法舉一些現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常用到的Access數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)。此時，講課的教師打開一個應(yīng)用Access數(shù)據(jù)庫所做的應(yīng)用系統(tǒng)“企業(yè)人力資源管理系統(tǒng)”，如圖1人力資源管理系統(tǒng)。主要介紹該系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)什么樣的功能，以及六種數(shù)據(jù)庫對象之間的關(guān)系的建立。數(shù)據(jù)庫中用到的各種表格的設(shè)計(jì)。使學(xué)生對Access數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)更加感興趣。

3.5 實(shí)踐能力的培養(yǎng)

對于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，我們要求學(xué)生自擬題目，每位同學(xué)的題目不可重復(fù)。設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)一個小型的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)。鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力、設(shè)計(jì)能力、動手能力，并在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程中，積累了數(shù)據(jù)庫軟件開發(fā)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4 強(qiáng)化Access數(shù)據(jù)庫課程與對方學(xué)院專業(yè)課程之間的聯(lián)系

Access數(shù)據(jù)庫課程是非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門程序設(shè)計(jì)課，與對方學(xué)院的專業(yè)課沒有很好的聯(lián)系。從而導(dǎo)致學(xué)生對《Access數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用》這門課的重視程度不夠。因此，我們在《Access數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程的教學(xué)中，要強(qiáng)化Access數(shù)據(jù)庫課程與學(xué)生所學(xué)專業(yè)之間的聯(lián)系。根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行因材施教。使學(xué)生在實(shí)踐課中得到鍛煉。從最開始的聽課、理解、讀懂程序到學(xué)生自己動手編寫程序。教師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題。對學(xué)生的疑問進(jìn)行明確的解答。動態(tài)的調(diào)節(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。

5 教師角色的轉(zhuǎn)變

為促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師要從傳統(tǒng)教學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的促進(jìn)者。鼓勵每一位學(xué)生的積極參與，給學(xué)生提供建議和幫助，給學(xué)生提供更多的自由發(fā)揮的空間。

6 總結(jié)

《Access數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用》是理論與實(shí)踐相結(jié)合的一門程序設(shè)計(jì)課。我們在課堂教學(xué)中，要兗分利用改進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段來激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠掌握主要知識點(diǎn)和操作技能。進(jìn)一步來鍛煉每一位學(xué)生的實(shí)際動手能力。為以后更好的把所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際的問題中，打下一個良好的基礎(chǔ)。

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