華夏

摘要：在信息化環(huán)境下，高校越來越重視輔導(dǎo)員的素質(zhì)培養(yǎng)工作。目前，高校輔導(dǎo)員隊伍中存在一些問題，如輔導(dǎo)員自身能力有限、素質(zhì)低下等。本文分析了信息化環(huán)境下高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)存在的問題，進而探討了提升高校輔導(dǎo)員素質(zhì)的措施。

關(guān)鍵詞：信息化環(huán)境 高校輔導(dǎo)員 素質(zhì)提升

一、信息化環(huán)境下高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)存在的問題

隨著信息化時代的發(fā)展，高校越來越重視輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)，并且為建設(shè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員隊伍提供了良好的工作環(huán)境。然而，由于不同高校的發(fā)展理念不同，高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)仍然存在一些問題，主要表現(xiàn)為輔導(dǎo)員自身專業(yè)能力與業(yè)務(wù)能力不足、高校制度不完善、輔導(dǎo)員工作涉及廣泛等。

二、信息化環(huán)境下提升高校輔導(dǎo)員素質(zhì)的對策

為了能夠更好地提高高校輔導(dǎo)員的工作能力，促進學(xué)生身心發(fā)展，高校應(yīng)采取措施，加強高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)提升。具體的對策如下：

1.營造良好的工作環(huán)境

為了能夠更好地提高輔導(dǎo)員的工作質(zhì)量，高校應(yīng)充分認(rèn)識到輔導(dǎo)員的重要性，為輔導(dǎo)員提供更加和諧、良好的工作環(huán)境。在工作中，高校還應(yīng)充分認(rèn)識到輔導(dǎo)員和其他學(xué)科教師的關(guān)系，明確不同部門之間的分工和職責(zé)，使輔導(dǎo)員能夠更好地為學(xué)生服務(wù)，同時有時間進行學(xué)習(xí)研究，提高輔導(dǎo)員的工作效率。

另外，高校可以為輔導(dǎo)員建立專門的培訓(xùn)機制，使輔導(dǎo)員擁有良好的學(xué)習(xí)平臺，進而調(diào)動輔導(dǎo)員的工作積極性，使其能夠更好地進行實踐工作，提高自身的專業(yè)技能，在自身發(fā)展過程中提高專業(yè)素質(zhì)。

2.完善高校輔導(dǎo)員選聘制度

為了能從根本上提升輔導(dǎo)員的素質(zhì)，高校應(yīng)該制訂一個嚴(yán)格且合理的標(biāo)準(zhǔn)。只有制訂嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，才能確保符合專業(yè)條件的人才前來應(yīng)聘，從而提高高校輔導(dǎo)員隊伍素質(zhì)。

在高校輔導(dǎo)員聘用要求上，應(yīng)以制訂以下標(biāo)準(zhǔn)：①具備一定的學(xué)歷；②足夠理解高校教育理念；③具備正確的思想政治觀念，能夠?qū)W(xué)生實施正確的教育與指導(dǎo)；④高校輔導(dǎo)員聘用制度應(yīng)該公平、公正。

3.健全激勵與考核機制

為了提升輔導(dǎo)員的素質(zhì)，高校應(yīng)健全激勵與考核機制，以便充分調(diào)動輔導(dǎo)員的工作積極性。在考核過程中，高校要重視輔導(dǎo)員的發(fā)展規(guī)劃，重點提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，考核應(yīng)該要合理、客觀、公平、準(zhǔn)確，實事求是，全面考核輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)知識能力。

高校還應(yīng)重視對輔導(dǎo)員的激勵，物質(zhì)獎勵與精神激勵相結(jié)合，完善獎勵體系，充分肯定輔導(dǎo)員在日常工作中的表現(xiàn)，對表現(xiàn)優(yōu)異者提供薪酬待遇上的獎勵。這樣一來，不僅能促使高校輔導(dǎo)員獲得更多的榮譽感和成就感，還能激發(fā)他們的工作熱情。

4.提高高校輔導(dǎo)員的專業(yè)化 程度

為了更好地留住優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，提升輔導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)，高校應(yīng)為輔導(dǎo)員提供更好的工作環(huán)境，不斷提高輔導(dǎo)員的專業(yè)化程度。另外，高校要大力支持輔導(dǎo)員的工作和研究，提倡輔導(dǎo)員在開展日常工作之外，積極進行專業(yè)學(xué)術(shù)的研究。在研究工作中，輔導(dǎo)員要明確研究的課題內(nèi)容，積極進行課題與項目申報工作，在研究課題的過程中提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，同時將自己的研究理論運用到大學(xué)生的思想政治教育中，實現(xiàn)輔導(dǎo)員的專業(yè)價值。

5.設(shè)置合理的輔導(dǎo)員培訓(xùn)課程

高校應(yīng)該重視輔導(dǎo)員專業(yè)培訓(xùn)課程的設(shè)置，因為培訓(xùn)能夠提升輔導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)。筆者認(rèn)為，輔導(dǎo)員專業(yè)培訓(xùn)課程必須包括輔導(dǎo)員在工作期間涉及的所有專業(yè)知識，以提高輔導(dǎo)員責(zé)任感及思想道德素養(yǎng)，使輔導(dǎo)員能夠解決學(xué)生常見心理問題和就業(yè)問題等，以此更好地幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，走入社會。

三、結(jié)語

總而言之，為了提升輔導(dǎo)員的素質(zhì)，高校應(yīng)及時更新觀念，為輔導(dǎo)員的工作和發(fā)展提供良好的環(huán)境，健全和完善制度建設(shè)和獎勵機制，調(diào)動輔導(dǎo)員的工作熱情和積極性，從而提升輔導(dǎo)員的素質(zhì)。

參考文獻：

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（作者單位：西安音樂學(xué)院）