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《江蘇教育》（教育管理）2017年第7期 《“中小學(xué)碎片時(shí)間微課程建構(gòu)”的探究》一文讀后，感動(dòng)于作者——李建成校長的用心。作者沒有忽略看似微觀的“中小學(xué)碎片時(shí)間”，困擾部分學(xué)校的學(xué)生課間十分鐘“追打皮鬧”和食堂就餐大聲喧嘩等現(xiàn)象，在這里變成了研究課題中需要解決的問題?！八槠瑫r(shí)間”上升到課程的高度，不僅有核心概念的厘清，還有微課程實(shí)踐的展示。文章從“微課程”設(shè)計(jì)，到“微課程”開發(fā)的主體、內(nèi)容、方式、成果，再到“微課程”實(shí)施和評(píng)價(jià)，給讀者深切的感受：“中小學(xué)碎片時(shí)間”這個(gè)“微課程”不小，很多李建成這樣的管理者們建構(gòu)的“微課程”成就了中小學(xué)的“大教育”。

——江蘇省連云港市蒼梧小學(xué) 汪燕

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