王瓊+李園東

摘 要：足球理念是我們生活，思維和行為等方式在足球這項體育活動中的表現(xiàn)。本文以中國足球理念與日本足球理念的現(xiàn)狀為切入點，運用文獻資料、專家訪談、比較分析對中日足球理念進行研究，得出結論，為豐富足球理論和相關研究提供參考同時也為為中國足球運動的長遠發(fā)展提供借鑒。

關鍵詞：足球理念；中日；比較研究

中國曾是亞洲一流強隊，經過幾十年的發(fā)展，擁有了自己的職業(yè)聯(lián)賽。但其競技水平沒有得到提高，反而淪為亞洲二流球隊。這一現(xiàn)象反映出我國足球存在著許多問題：后備人才的培養(yǎng)，職業(yè)聯(lián)賽運行，訓練體制等。每個問題都值得我們去深思，而要從根本上解決問題，中國足球一定要學習國外先進的足球理念。[1]。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

中日足球理念

1.2 研究方法

文獻資料法、專家訪談法、比較分析法、邏輯分析法。

2 研究結果與分析

2.1 足球理念的內涵

足球理念是人們生活、思維和行為的方式在足球體育競技活動中的表現(xiàn)，它因文化背景宗教信仰的不同而有所不同。足球的理念包括：“信念、價值、態(tài)度、思想、原則”五個方面[2]。

2.2 中國足球理念狀況

2.2.1 足球信念、思想理念競爭性不足

足球運動是一種力量、綜合素質乃至精神的競爭，不僅要求足球運動員要有強健的體魄、綜合的素質和精湛的技藝，同時要有先進的足球技戰(zhàn)術理念[3]。我國足球學過歐洲派南美洲派；強調過腳下技術、中場配合、培養(yǎng)球星、心理素質的提高等。受傳統(tǒng)文化思想的影響，我國球員的價值觀、思維方式，造成了習慣性的社會心理定勢，這些因素正是限制我國足球信念和思想理念提高的主要因素。

2.2.2 足球管理理念不夠先進

我國足球運動的管理機關是國家體育總局下屬的足球運動管理中心，即便現(xiàn)在改了，但還是明亡實存。它又是國家足球運動行業(yè)管理協(xié)會，行使同一職能的管理模式。這種足球管理體制存在著較多的弊端，缺乏有效的外部監(jiān)管，主要是指來自規(guī)范市場的市場約束和對博彩業(yè)的相關法律和監(jiān)管體系；足球聯(lián)賽市場環(huán)境缺乏充分競爭的市場機制和競爭主體；缺乏完善的職業(yè)裁判員市場。

2.2.3足球態(tài)度理念不端正

米盧曾說：“中國足球輸球，不是因為技不如人，而是中國球員沒能享受到踢球的快樂?！碧咔驔]有快樂，沒有激情怎么能踢好球？中國球隊訓練中有諸多的不快樂。因素很多：大量的機械、教條式的練習，大量的單調、枯燥的跑動；基層的教練員缺乏一定的指導訓練的教學藝術和訓練調控能力；隊員被動的應付訓練，不能積極面對困難而去創(chuàng)造成功并獲得快樂。職業(yè)梯隊的部分教練員訓練手段較少，隊員得不到更多更好的鍛煉和成長，因此訓練樂趣和興趣無法獲得。

2.3 日本足球理念狀況

2.3.1 民族性格對足球理念的影響

上世紀末日本的足球在整個亞洲屬于一般化，隨著時間的流失，日本足球以驚人的速度發(fā)展，取得的成績令亞洲足壇乃至世界贊嘆。當今日本男女足國家隊個個是技戰(zhàn)術素養(yǎng)高、技巧嫻熟、打法如行云流水的意志頑強的隊伍，這些成就的取得與他們的民族文化和頑強拼搏的性格緊密相關。日本因為四面環(huán)海，他的地理環(huán)境賦予了整個國民強烈的危機感和好奇感，鑄就了其主動攝取外來文化的性格。

2.3.2 良好的競賽和培訓體系

在日本國內，除了我們所熟知的職業(yè)足球聯(lián)盟，還有不同年齡級別的學校組成的足球競賽，全日本少年足球聯(lián)賽、日本高中足球錦標賽，日本中學生足球聯(lián)賽等。此外，日本足協(xié)還有比較系統(tǒng)和完備的青少年培養(yǎng)體系。日本全國各地教練員和裁判定期會到國家訓練中心接受培訓，同時也接受學習世界上最新的足球理念，并做出討論形成書面文件及時的傳達給學員。于此同時，各地教練員參加各種足球研討會聽取國內外專家講座，研究世界足球發(fā)展的最新動態(tài)及日本足球所面臨的問題，從而找出解決的辦法。

2.3.3 重視對國外足球理念的吸收與創(chuàng)新

日本足協(xié)意識到足球的發(fā)展必須根據(jù)民族特點，足球技戰(zhàn)術和理念上面一定要適合他們本國球員，形成一套特有的打法；日本足聯(lián)的最高決策層非常看重學習足球強國的足球訓練理念與實踐，通過逐步摸索探究出一系列好的方法；一、提高本國聯(lián)賽的知名度。高薪引進高水平外援包括球員和教練員，比如球星鄧加、貝貝托和教練濟科，主要想通過他們的影響和指導來提高日本球員的技戰(zhàn)術水平和傳播先進足球理念；二、日本足協(xié)高度重視本國足球教練員國外先進訓練理念的學習；三、積極鼓勵青少年足球對外交流活動。

2.4 中日足球理念之間的差別及產生的原因

2.4.1對比兩國民族性格對足球發(fā)展的影響

中國人的性格以理性來規(guī)范感情，喜歡急功近利，在發(fā)展過程中發(fā)現(xiàn)效果不顯著立刻更換原有制度，造成了我國的足球永遠在改革，這對我國足球的發(fā)展造成了較大影響；而日本是個善于學習的民族，他們遠赴世界足球強國考察學習，聘請國外知名教練，按部就班地使日本逐漸的學習和吸收最先進的足球理念，這些足球理念也確實對日本青少年乃至整個足球界影響頗深。

2.4.2 中日足球訓練體制的比較

日本訓練中心制度是按照國家足協(xié)統(tǒng)一要求開展訓練和比賽活動，對青少年運動員進行訓練培養(yǎng)，在學校業(yè)余足球俱樂部開展訓練活動的基礎上挖掘運動素質有潛力的球員到上一級訓練中心接受指導；同時，注重上下級信息的傳達與反饋，進行足球情報的收集與交流。

我國因地域大，造成目前足球發(fā)展體系呈現(xiàn)出多元化的訓練形式，在一定程度上有利于青少年足球訓練活動的開展，但訓練系統(tǒng)在全國沒有統(tǒng)一的規(guī)定和管理制度，造成了目前足球訓練系統(tǒng)出現(xiàn)上下級關系和輸送渠道不夠規(guī)范，從而不能有利于足球運動員的年齡層次與不同級別聯(lián)賽的合理銜接；國內各級培養(yǎng)組織的渙散，沒有被統(tǒng)一管理，不利于集中力量發(fā)展和發(fā)揮舉國體制的優(yōu)勢。

3 對策與建議

3.1 學習先進足球理念和技戰(zhàn)術思想

向歐洲、南美洲有著先進足球理念的國家學習，并靈活運用到我們國內青少年球員的訓練當中；結合中國足球的特點，制定一套有利于中國足球發(fā)展的足球體系。

3.2 深化改革足球管理體制

足協(xié)是管理全國足球運動的機構，要履行自己的義務，發(fā)揮自己的職能；足管中心的負責人由體育總局任命，中國足協(xié)的各級領導由協(xié)會會員代表大會選舉產生，各自履行自己的職能。

3.3 對足球立法

我國足球領域一直沒有屬于自己的法律，為了避免我國今后重蹈覆轍，應加強這方面的監(jiān)督并建立屬于足球運動的一系列法律條例。

4 小結

中日足球的差距在拉大，其中最主要的原因就是中國足球理念落后，沒有形成理念體系，而日本足球善于學習世界足球強國的先進理念，所以中國足球要想發(fā)展，必須學習先進的現(xiàn)代足球理念。

參考文獻

[1]何鵬.以荷蘭足球理念看中國足球的落后原因[J].內蒙古體育科技，2009，22（1）：19-22

[2]韓春艷.不同足球文化理念的比較研究[J].職校論壇，2009，4 （7）：12-15

[3]鄧小剛.職業(yè)足球團隊凝聚力多維綜合評價體系構建[J].西安體育學院學報，2008，（4）：11-15

[4]趙峰.從儒家文化看中國足球與民族性格的互動[J].廈門教育學院學報，2010，5（12）：13-18

[5]李亞華，史強.中國足球運動發(fā)展落后的原因分析及對策研究[J].商丘職業(yè)技術學院學報