孫興奇

軍隊院校是人才培養(yǎng)的主陣地，軍隊院校為建設(shè)實戰(zhàn)化部隊，打贏實戰(zhàn)化戰(zhàn)爭主要體現(xiàn)就是培養(yǎng)實戰(zhàn)化的人才。培養(yǎng)實戰(zhàn)化的士官人才相對傳統(tǒng)的院校教育有著更高的要求，需要在各個方面進行綜合設(shè)置，緊緊圍繞實戰(zhàn)化這個主題開展教育。

1 適應(yīng)實戰(zhàn)化需求，士官學(xué)員具備的基本素養(yǎng)

在實戰(zhàn)化條件下，士官學(xué)員需要具備以下幾個素養(yǎng)。

一是強烈的實戰(zhàn)意識。實戰(zhàn)意識的決定戰(zhàn)爭勝負的主要因素，面對未來不可預(yù)知的戰(zhàn)爭，士官學(xué)員必須具有強烈的實戰(zhàn)化意識，因此院校教育必須把實戰(zhàn)意識放在人才培養(yǎng)的首位。士官人才培養(yǎng)要把實戰(zhàn)化意識貫穿于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，一切圍繞實戰(zhàn)化搞教學(xué)，提高學(xué)員的實戰(zhàn)素養(yǎng)，讓學(xué)員自覺的在各個環(huán)節(jié)鍛煉提高，生成敏銳的戰(zhàn)爭捕捉能力，隨時應(yīng)對未來的戰(zhàn)爭。

二是精深的實戰(zhàn)知識。在實戰(zhàn)中，專業(yè)知識會隨即轉(zhuǎn)化為直接的戰(zhàn)斗力。這就客觀的要求士官人才必須具備多維的知識結(jié)構(gòu)，深厚的理論知識，掌握相關(guān)的地理、歷史等方面知識，特別是與專業(yè)有關(guān)的高科技知識。只有如此才能夠在未來的實戰(zhàn)中從容面對，不至于在復(fù)雜的戰(zhàn)場環(huán)境中失去信心。

三是較強的實戰(zhàn)能力。實戰(zhàn)能力實在實戰(zhàn)條件下素養(yǎng)的綜合型體現(xiàn)。需要把大量的“知識能”轉(zhuǎn)化為“實戰(zhàn)能”，因此士官人才需具備運用和轉(zhuǎn)化實戰(zhàn)化知識的能力。實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)要求教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中積累，在綜合實習(xí)和教學(xué)演練等綜合性教學(xué)活動中具體體現(xiàn)，需要對加大對綜合性活動的實踐安排，確保學(xué)員實戰(zhàn)能力的養(yǎng)成。

2 科學(xué)構(gòu)建實戰(zhàn)化的教學(xué)方法和多樣化學(xué)習(xí)方式

教與學(xué)是院校教育永恒的主體，在實戰(zhàn)化士官人才培養(yǎng)中，要著力做好教員的教與學(xué)員的學(xué)兩項重要工作，只有教與學(xué)有機的結(jié)合起來才能取得較好的教學(xué)效果。

一是培養(yǎng)教員實戰(zhàn)化的教學(xué)方式。要較好的實現(xiàn)實戰(zhàn)化的教學(xué)方式，需要教員首先從思維上牢固樹立實戰(zhàn)化的教學(xué)意識，把教學(xué)的出發(fā)點根植于實戰(zhàn)中，教員不再是傳授知識的權(quán)威，而是幫助學(xué)員的助學(xué)者。其次要樹立終身學(xué)習(xí)觀和智能教學(xué)觀。在戰(zhàn)中作戰(zhàn)環(huán)境瞬息萬變，教員不可能用一時的知識來教學(xué)員應(yīng)對未來的戰(zhàn)場，必須時時的學(xué)習(xí)，不斷進行知識的更新和融合，并積極轉(zhuǎn)化到教學(xué)活動中。三是要牢牢掌握現(xiàn)代的教育理論，特別是構(gòu)建主義和創(chuàng)新主義的教學(xué)設(shè)計理論，不斷創(chuàng)新出適用于實戰(zhàn)化教學(xué)的教學(xué)方法和模式，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)能力。四是突出教員團隊素養(yǎng)。實戰(zhàn)化包含的內(nèi)容博大精深，教員的一己之力不可能在完成所有的知識，只有，依托教學(xué)團隊，把自己納入教學(xué)體系中，才能實現(xiàn)教員的最大價值。

三是提倡學(xué)員多樣化的學(xué)習(xí)方法。在實戰(zhàn)條件下，學(xué)習(xí)方式要突出因人而異，在學(xué)員之中大力開展資源型學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)。資源型學(xué)習(xí)就是讓學(xué)員充分利用各種資源進行學(xué)習(xí)，方便和便捷的獲取課程信息，具有提高和利用信息的能力，滿足實戰(zhàn)教學(xué)不斷更新的知識要求。探究性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)員在模擬實戰(zhàn)環(huán)境中進行探索求解的學(xué)習(xí)方式，便于學(xué)員面對實戰(zhàn)迷霧中，具有分析、整理、提高深化知識的能力，找出解決問題辦法。合作性學(xué)習(xí)就是學(xué)員要以小組的形式進行學(xué)習(xí)，為達到一種的共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)進行明確的分工學(xué)習(xí)，但目的是所有的知識，便于學(xué)員在共同學(xué)習(xí)中取長補短，快速掌握所學(xué)知識。

3 構(gòu)建實戰(zhàn)化的校園環(huán)境和教學(xué)保障體系

校園實戰(zhàn)化環(huán)境建設(shè)是一項基礎(chǔ)型的工作，關(guān)系到學(xué)院建設(shè)和發(fā)展，是一項重要的活動。應(yīng)在實戰(zhàn)化思想的指導(dǎo)下，把各種設(shè)備和實戰(zhàn)化要素配置有機的結(jié)合起來，營造出實戰(zhàn)化的教學(xué)訓(xùn)練環(huán)境。

一是教學(xué)設(shè)施的整合，實現(xiàn)教學(xué)環(huán)境實戰(zhàn)化。對學(xué)院的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，多媒體設(shè)備，仿真和模擬器材進行改造，構(gòu)建體系化、網(wǎng)絡(luò)化和一體化的教學(xué)設(shè)施，并與課程教學(xué)融為一體，貫穿于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)?？梢圆扇≤浻步Y(jié)合的方式，特別是軟環(huán)境的建設(shè)更為突出，通過軟環(huán)境的建設(shè)既可以彌補硬件上的不足，也可以實現(xiàn)硬件上難以實現(xiàn)。如戰(zhàn)場環(huán)境的模擬，可以通過大量的開發(fā)軟件加上聲光電等技術(shù)來實現(xiàn)。

二是構(gòu)建數(shù)字化的教材，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容實戰(zhàn)化。教學(xué)內(nèi)容體系決定著士官人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，是實戰(zhàn)化教學(xué)條件保障的關(guān)鍵之一。要使教學(xué)內(nèi)容實戰(zhàn)化化，需要研制和開發(fā)數(shù)字化的新型教材和多媒體教材，將實戰(zhàn)化的知識內(nèi)容融入到體系之中，并與部隊積極聯(lián)系，并積極融入部隊在實戰(zhàn)化中遇到的難點重點問題，帶入課堂，使教學(xué)的內(nèi)容保持新鮮度，必要時候可以與部隊一起構(gòu)建教材體系。在教材體系上要實現(xiàn)模塊化編組，把基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識打碎重組，實現(xiàn)知識體系化和專業(yè)化。

三是突出聯(lián)合機制，實現(xiàn)實習(xí)環(huán)境的實戰(zhàn)化。學(xué)員的綜合性實習(xí)和演練時學(xué)員實戰(zhàn)能力最為關(guān)鍵的一環(huán)，具有實戰(zhàn)環(huán)境的實習(xí)和演練環(huán)境是重要保障。實戰(zhàn)化的實習(xí)環(huán)境是院校最為薄弱的環(huán)節(jié)。一是院校要積極構(gòu)建實習(xí)環(huán)境。把院校的模擬訓(xùn)練裝備、實裝和仿真裝備等進行改造挖潛，形成體系，融入實戰(zhàn)要素，積極構(gòu)建實戰(zhàn)環(huán)境。二是加大與部隊的溝通渠道，將學(xué)校的實戰(zhàn)化訓(xùn)練與部隊的演練訓(xùn)練結(jié)合起來，實現(xiàn)聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)。三是要與部隊合建訓(xùn)練場，實現(xiàn)資源共享。 把院校自己難于解決的問題方法部隊中，既節(jié)約了雙方的資源，又較好的實現(xiàn)了部隊和院校教學(xué)的對接，學(xué)員也更容易畢業(yè)后快速的過渡到實戰(zhàn)狀態(tài)。

院校實戰(zhàn)化教學(xué)是一項重要的研究課題，需要進行長期的研究，切實把培養(yǎng)學(xué)員的實戰(zhàn)能力作為院校的根本出發(fā)點，才能較好實現(xiàn)與部隊接軌。