涂憲卿

摘 要：初中學生學好數(shù)學的第一步就是培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。興趣是學習的第一步，初中數(shù)學教學中教師應該根據(jù)每個學生的情況，改進自己的教學方法，為學生的數(shù)學學習打好興趣的基礎，讓課堂變得生動有趣。

關鍵詞：初中數(shù)學；教學；興趣

許多學生表示數(shù)學知識過于枯燥，學習起來比較吃力。通過分析我們發(fā)現(xiàn)，這類學生有個共同的特點，就是對數(shù)學缺乏學習的興趣。人類社會的發(fā)展變化離不開興趣這個因素，學習也是一樣，有這樣一句話“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝袑W數(shù)學教學也是如此，只有在教學過程中提高學生對數(shù)學學習的興趣，才能夠吸引他們的注意力，提高課堂教學質(zhì)量。

一、培養(yǎng)學生與教師之間的感情

在教學中提倡師生平等，教師要與學生做朋友，這樣的關系是教師與學生交流溝通的關鍵，學生喜歡某個教師，也自然會喜歡他的課。也只有在這種關系下，教師才能夠營造一個輕松愉快的教學環(huán)境，提高學生的學習興趣。

另外，培養(yǎng)師生之間的感情，可以嘗試在課堂中對學生多鼓勵。無論是課堂中回答問題還是課后完成作業(yè)，都可以用表揚或是激勵的手段讓他們提高對教師的好感，同時也對數(shù)學學習充滿信心，樂于主動思考問題，增加學習的興趣。

對于那些數(shù)學學習吃力的學生，教師可以根據(jù)每個人的情況進行分層次教學，為他們布置難度較低的練習，鞏固基礎，讓每個學生都能夠享有獨立解決問題后的喜悅，以此提高學習數(shù)學的興趣。

二、將學習的主動權還給學生

學生是課堂學習的主體，但是在過去教學中我們經(jīng)常會忽視這個問題，死板地向學生灌輸數(shù)學知識。這樣的教學方法讓學習過程變得枯燥、無趣，很難讓學生接受。學習的過程應該是主動、愉快、輕松的，所以目前的教學倡導把學習的主動權還給學生，讓他們自主學習，提高學習興趣。

例如，讓學生進行合作學習，以小組模式進行探討學習，讓學生之間相互配合。還可以把學到的內(nèi)容在生活中實踐，比如在學習完比例尺后讓學生在地圖中計算一段較短的路程距離，并自己通過行走的步數(shù)驗證計算是否正確。

總之，無論是哪種方式，都應該改變過去對數(shù)學知識的死板記憶，讓學生主動學習、探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力與學習興趣。

三、將數(shù)學與生活相結合

提高學生數(shù)學學習興趣的另一種有效手段，就是讓數(shù)學與生活緊密結合。學生在學習過程中發(fā)現(xiàn)自己所學內(nèi)容與生活如此貼近，自然就會產(chǎn)生學習的興趣。所以，教師不妨嘗試讓數(shù)學和生活相結合。

在引入新概念時，教師可以為學生設定一個生活中常見的場景，讓學生進行聯(lián)想和思考，加深對所學知識的印象。例如，在學習概率的時候，可以用生活中彩票的中獎率引出相關知識點。

在教學過程中，教師可以根據(jù)所學內(nèi)容讓學生親自動手操作。仍然以概率為例，可讓學生在課堂中嘗試拋硬幣，并計算出現(xiàn)正面的概率。通過操作讓抽象的數(shù)學概念變得具體、容易理解并加深印象，通過實際操作的方式能有效提高學生的學習興趣。

教師可以嘗試讓學生利用數(shù)學去解決實際問題。例如裝修時親自測量家中房屋的實際面積，計算需要多少塊地板磚、花費多少工費等等。讓學生切實感受到身邊處處都有數(shù)學，認識到數(shù)學學習的重要性，數(shù)學學習的興趣也就會有所增加。

四、讓學生感受到數(shù)學之美

數(shù)學是一門充滿美的學科，例如比例、對稱等內(nèi)容，都已經(jīng)應用在生活中的每一個角落，為人們提供了美的享受。教師不妨嘗試讓學生在學習和生活中發(fā)現(xiàn)這些美，以此提高學生對數(shù)學的

喜愛。

在數(shù)學比例尺的學習中，我們會學習到“黃金分割點”這個概念，讓學生自己發(fā)現(xiàn)生活中“黃金分割點”的應用，例如黃金分割在蘇州園林景觀中的應用，或是探討人類最美的身材比例。讓他們在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學給世界帶來的美好，感受數(shù)學的魅力。

總之，在初中數(shù)學學習中，學好數(shù)學的前提是擁有學習的興趣。教師要根據(jù)學生學習的情況不斷改進教學方法，提高學生的學習興趣。有了學習興趣，學生才會有學習的動力，才能夠認真學習和鞏固所學知識，從而達到教學目的。

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