孫建中

摘要：隨著計算機的普及以及信息時代的到來，人們的生活質(zhì)量和工作效率都得到非常大的提高。軟件的開發(fā)是人們利用信息技術(shù)的基礎(chǔ)，高校是培養(yǎng)計算機軟件人才的主要陣地，提高大學計算機軟件教學質(zhì)量極其重要。本文首先闡述了高校計算機軟件教學改革的必要性，然后對當前計算機軟件課程教學的現(xiàn)狀及存在的問題進行分析，最終提出提高大學計算機軟件教學的相關(guān)對策。

關(guān)鍵詞：高校；計算機；軟件教學；改革；策略

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）01-0143-02

1高校計算機軟件教學改革的必要性

1.1信息技術(shù)的發(fā)展決定了教學改革的方向

隨著社會科學技術(shù)的不斷發(fā)展，我國計算機技術(shù)發(fā)展勢頭迅猛，信息技術(shù)更新速度加快，在這種背景下，對于能夠掌握不斷變化的軟件技術(shù)的人才渴求不斷攀升，不論是硬件還是軟件，要掌握好計算機基礎(chǔ)知識，才能在未來的工作中有用武之地，才能讓理論知識有效地應(yīng)用到實際工作中，成為社會需要的綜合性人才?？傊?，計算機技術(shù)的變化促進了高校計算機軟件教學模式的改革。

1.2適應(yīng)當前市場對人才的需求

當前社會對于人才的需求量較大，特別是隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各行各業(yè)之間的競爭加劇，人才擁有量在很大程度上影響了企業(yè)的競爭力，當前的企業(yè)對于高素質(zhì)綜合性人才的需求量較大，對于人才質(zhì)量要求較高，面對這樣的市場環(huán)境，高校計算機軟件教學應(yīng)因勢利導，順應(yīng)市場需求，進行教育改革。

1.3滿足社會需要的實用型人才定位

伴隨社會的發(fā)展，各行各業(yè)對于人才的需求量變大，這讓很多崗位都出現(xiàn)空缺，同時企業(yè)也在不斷吸引人才進入。對于崗位的需求，職位越高對于人才的素質(zhì)要求就越高，同時人員編制數(shù)也越少。對于高校而言，要樹立滿足社會需要的實用型人才定位，從教學方法上改革，適應(yīng)企業(yè)的需要。

2當前高校計算機軟件教學存在的問題

2.1教育理念難以跟上時代步伐

隨著時代的不斷發(fā)展，高校的教育思維也應(yīng)當相應(yīng)發(fā)生變化，高校計算機專業(yè)不同于其他專業(yè)，計算機專門學科算是一個舶來品，它不是像傳統(tǒng)學科多重視理論教學就可以的，而是在學習中還要接受日新月異的變化。信息技術(shù)的發(fā)展十分迅速，高校計算機軟件教學要根據(jù)時代發(fā)展調(diào)整自身的教學模式和內(nèi)容，最重要的是要更新教育理念，在軟件教學過程中不能一直根據(jù)傳統(tǒng)的教學模式來教學，這樣不僅會讓學生失去學習興趣，關(guān)鍵是阻礙了學生綜合能力和邏輯思維能力的發(fā)展。縱觀當前高校的計算機軟件教學，大多院校依然采用著傳統(tǒng)的教學模式，即理論教學過后再進行統(tǒng)一的上機實踐，這樣的做法不僅讓學生接受起來有些吃力，也無疑加大了教師的工作量。對于計算機軟件這門實踐性很強的學科，既要有系統(tǒng)的理論學習，更要重視實際操作，如果學生單純學習課本知識，沒有與軟件實際接觸鞏固知識，就不能取得好的教學效果。因此，教學理念跟不上時代步伐，是阻礙當前計算機軟件教學發(fā)展的重要原因。

2.2課程設(shè)置不盡合理

當前不少高校還存在著課程結(jié)構(gòu)安排不夠合理，所教知識陳舊的問題。如前文中提到的，因為信息技術(shù)日新月異的變化，計算機軟件教學應(yīng)當跟上時代的步伐，如果學生在校學到的都是些已經(jīng)被時代淘汰的知識，那么對于他們將來走上工作崗位后的實踐是十分不利的。此外，不少學校的計算機軟件教學大綱十分陳舊，教師的教學不求創(chuàng)新，總是按照一個路子教學，將完成教學作為任務(wù)，不更新知識體系，只是講授一些過時的知識，學生走上社會難以發(fā)揮用武之地，甚至被企業(yè)拒之門外；而企業(yè)找不到合適的人才，也面臨兩難。因此課程設(shè)置不合理，結(jié)構(gòu)不新，對學生、對社會發(fā)展都是不利的。

2.3學生綜合素質(zhì)不高

當前高校學生綜合素質(zhì)不高已經(jīng)是不爭的事實，對于計算機軟件這門實踐性很強的科目，當前不少教師還停留在理論知識教學的層次，沒有與當前社會實際相聯(lián)系起來，導致教出的學生與社會實際需求有較大出入，甚至學生感覺走上社會后很多軟件知識要重新學起，自己接觸到的與課本知識有非常大的差距，這對我國計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)是十分不利的。

2.4教師素質(zhì)有待提升

教師隊伍的建設(shè)關(guān)系到高校教學質(zhì)量的提升，關(guān)系到高校整體競爭力以及未來發(fā)展，高校作為社會人才培養(yǎng)的重要基地，為社會輸送合格的人才，對于促進社會健康發(fā)展具有重要作用。對于計算機軟件教學來說，教師的綜合素質(zhì)將直接影響到計算機軟件人才的培養(yǎng)，但是當前很多高校在教師質(zhì)量上還有待提升，沒有建立好企業(yè)與高校之間長久的合作關(guān)系，導致學生在進行理論學習之后難以進入相應(yīng)的企業(yè)進行社會實踐，對于計算機軟件缺乏整體認識。此外，高校對于師資力量建設(shè)還十分匱乏，對于現(xiàn)有教師不能做到繼續(xù)培養(yǎng)和深造，同行業(yè)之間都不能進行溝通和交流，導致教師綜合素養(yǎng)不足，對于社會所需的計算機軟件人才培養(yǎng)難以起到推動作用。

2.5規(guī)范合理的考核評獎制度

當前不少高校在對學生進行軟件技術(shù)認定時不夠嚴謹，特別是資格認證證書方面顯得有些隨便，缺乏科學、系統(tǒng)的評判標準，導致考核評獎顯得非常不規(guī)范。讓不少學生在學習計算機軟件過程中只重視筆試考試的內(nèi)容，不去思考實際編寫、調(diào)試，動手能力不強，資格認證變成了應(yīng)付考試，阻礙了學生對于計算機軟件系統(tǒng)的學習。

3高校計算機軟件教學問題的解決策略

3.1課程設(shè)置要理論結(jié)合實踐

要想做好計算機軟件教學的工作，首先就要從思想觀念上進行轉(zhuǎn)變，將課堂內(nèi)容能理論結(jié)合實踐，教師主要可以從兩個方面入手：第一，從教學觀念上跟上時代發(fā)展的步伐，能根據(jù)時代發(fā)展情況拓展知識體系，注重實際講課質(zhì)量和課堂效率，注重學生對于知識的理解程度和掌握情況；第二，教師要具有創(chuàng)新意識，掌握靈活的教學方法，能分清教學重點與次重點，在講解上做到有的放矢，同時在上機實踐的過程中要多與同學們溝通交流，以提升學生的學習興趣和動手實踐能力為目的，在符合教學大綱要求的前提下靈活安排，激發(fā)學生學習興趣，讓學生真正消化和掌握知識。

3.2提升學生的綜合素質(zhì)

面對當前高校軟件專業(yè)的畢業(yè)生綜合素質(zhì)不高的問題，提升學生的綜合素質(zhì)已經(jīng)是擺在高校教育上一個亟待解決的問題。我國高校畢業(yè)生之所以與發(fā)達國家畢業(yè)生有較大差距，不僅是我國計算機專業(yè)學生專業(yè)素質(zhì)不夠硬，還在于綜合能力的欠缺，這包括英語水平、創(chuàng)新能力等。作為實踐性非常強的一門課程，高校必須重視計算機軟件專業(yè)學生綜合能力的培養(yǎng)，幫助提升他們?nèi)蘸笞呱仙鐣母偁幜?，促進學生的健康綜合發(fā)展。

3.3加強高素質(zhì)的教師隊伍建設(shè)

高素質(zhì)的教師隊伍能夠有效促進高校計算機軟件教學質(zhì)量的提升，因此高校要注重加強師資隊伍培養(yǎng)，主要是通過兩個方面開展：第一，在引進高學歷教師的同時，要注重對企業(yè)高素質(zhì)綜合人才的引進，對于一些計算機專業(yè)人士，高?？梢云刚埶麄儊韺W校進行講課，傳遞最新的理念，同時帶來新技術(shù)，幫助學生拓展知識視野；第二，計算機軟件專業(yè)是一門變化快、實用性強的專業(yè)，它要求教師具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，具備一定的創(chuàng)新能力，因此高校要投入一定的人力、物力、財力為現(xiàn)有教師提供深造和培訓，讓他們能掌握前沿的信息動態(tài)，提升教師的專業(yè)實踐能力，同時也能有效提升計算機軟件教學的質(zhì)量。

3.4加強校企合作，搭建實訓平臺

加強校企合作，這對于學校和企業(yè)都是有利的。通過合作，學生們能夠大大提高自己的動手能力，為自己積累了豐富的社會經(jīng)驗，而企業(yè)也可以充分利用學校的資源提高自己的社會競爭力。所以高校可以以企業(yè)合作的方式，邀請一些企業(yè)專業(yè)人員來學校進行教學，使學生們能夠掌握社會上最先進的計算機軟件技術(shù)，開闊視野，對計算機軟件將來的發(fā)展趨勢有了一定的了解，同時學校還可以安排學生們?nèi)テ髽I(yè)進行實習，從而為學生們提供了更多地就業(yè)機會，一方面提高了學生們的實際動手操作能力，另一方面還使學生們的團隊意識得到了增強，使學生們的責任心也不斷得到增強。

4結(jié)束語

綜上所述，隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，計算機軟件行業(yè)也得到了飛速發(fā)展，高校作為培養(yǎng)專業(yè)人才的重點基地，對計算機軟件人才的培養(yǎng)起著決定性的作用，因此，高校必須跟上時代發(fā)展的腳步，不斷創(chuàng)新教學思想，從而提高學生們的實踐能力和創(chuàng)新能力，為學生們將來的健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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