姚廷艷

摘要：教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中教師傳授知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力和開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的重要手段。語(yǔ)文課堂要成功、高效，必須講究方法，根據(jù)教學(xué)規(guī)律、原則和教學(xué)的實(shí)際情況選擇和使用教學(xué)方法，既可是傳統(tǒng)的，也可是創(chuàng)新的，但不能模式化，下面結(jié)合我工作實(shí)際談點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；教學(xué)；方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）01-0058-01

1.教師轉(zhuǎn)變觀念，營(yíng)造初中語(yǔ)文課堂和諧氛圍

新課程理念認(rèn)為：教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者。身為教師，應(yīng)該盡快轉(zhuǎn)變角色，走下圣壇。真誠(chéng)的愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)他們的優(yōu)點(diǎn)，也愛(ài)他們的缺點(diǎn)，親近他們，與他們心心相印，尊重他們的人格，少一點(diǎn)審視責(zé)備的目光，多一些欣賞鼓勵(lì)的熱情，注意十分謹(jǐn)慎的保護(hù)他們的自尊心，不受傷害。努力營(yíng)造民主、平等，和諧、融洽的課堂氛圍。想方設(shè)法為學(xué)生獲得成功創(chuàng)造條件，使學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，最終形成教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)的一種真誠(chéng)合作的新型關(guān)系。

同時(shí)，作為教書(shū)育人的領(lǐng)軍人，語(yǔ)文教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是促進(jìn)知識(shí)更新，接受現(xiàn)代教育理念，提高教師自身素質(zhì)的重要途徑。一關(guān)注時(shí)事，洞察天下大事；二學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平；三學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教科研能力；四要學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，提高教書(shū)育人質(zhì)量。教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐，提高語(yǔ)文教學(xué)效率。

2.語(yǔ)文教學(xué)要利用現(xiàn)代教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)。要利用多媒體來(lái)輔助教學(xué)。另外，教學(xué)中要考慮到學(xué)生和教師畢竟不是一代人，他們年輕氣盛，富有激情，喜歡標(biāo)新立異，崇尚個(gè)性張揚(yáng)，所以，教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)新；布置學(xué)習(xí)任務(wù)需靈活，讓學(xué)生的思維不受限制，可以充分拓展課本內(nèi)容，以鍛煉學(xué)生的機(jī)敏，使其能夠盡情發(fā)揮想象，如此學(xué)生即會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容感到新奇，達(dá)到樂(lè)學(xué)、想學(xué)，學(xué)而不忘的境界。利用網(wǎng)絡(luò)，查找資料信息，涉獵廣泛、溫故知新，這樣的教學(xué)，哪有說(shuō)教？枯燥一詞已無(wú)影無(wú)蹤。學(xué)習(xí)被興趣驅(qū)使與操縱，掌握知識(shí)于游戲之中，同學(xué)們的興奮溢于言表。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，簡(jiǎn)單傳授知識(shí)并不是其最終目的，重要的是養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和探究精神的形成。要讓學(xué)生多動(dòng)手操作，多獨(dú)立思考，在學(xué)習(xí)中能夠舉一反三、融會(huì)貫通，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，充分發(fā)揮青少年的聰明才智，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好習(xí)慣，終生受益，新課程要求教師培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有專(zhuān)家指出：教育的最終目的就是要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的良好的習(xí)慣。洞悉教育改革家魏書(shū)生老師的成功經(jīng)驗(yàn)，不難發(fā)現(xiàn)，他的教育成功，在很大程度上是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的成功。故此，我們要把培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣視同語(yǔ)文教學(xué)，視同不可割舍、永不言棄的語(yǔ)文教學(xué)。

我們培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的生活態(tài)度，要從培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣開(kāi)始。有古人言"字如人面"，除了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣外，還要培養(yǎng)學(xué)生留心身邊的事物和細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在人生的任何一種形式的"考試"中，都將受益無(wú)窮。重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，從寫(xiě)字課、實(shí)踐課、書(shū)法特長(zhǎng)班開(kāi)始，聯(lián)系實(shí)際，教師作范，狠抓落實(shí)，為教育教學(xué)交上一份完美滿(mǎn)意的答卷。

4.要筑牢學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)突出工具性。培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文功底，這是對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，也是對(duì)祖國(guó)文化的傳承負(fù)責(zé)。新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本、自主學(xué)習(xí)，這是很有必要的，但教師不能因此而忽視學(xué)生語(yǔ)文功底的培養(yǎng)。《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文學(xué)科的基本特點(diǎn)。"語(yǔ)文課程的工具性，是指通過(guò)語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練地運(yùn)用語(yǔ)言工具，并能順利地參與交際活動(dòng)。要讓學(xué)生熟練地運(yùn)用語(yǔ)言工具，首要之舉就是課堂訓(xùn)練要扎實(shí)有效。傳統(tǒng)教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文功底，追求字詞句段的理解，學(xué)習(xí)作者謀篇布局的思路，這對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)不無(wú)裨益。但無(wú)論什么時(shí)候，語(yǔ)文教學(xué)始終不能拋棄的是它的本質(zhì)，要突出語(yǔ)言文字的積累和運(yùn)用。語(yǔ)文課堂是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行祖國(guó)語(yǔ)言文字訓(xùn)練的主要陣地，只有充分利用并合理的開(kāi)發(fā)，語(yǔ)文教學(xué)本身的魅力才會(huì)在語(yǔ)文課堂上得到充分的展示和詮釋?zhuān)∽非髽銓?shí)、真實(shí)、扎實(shí)的語(yǔ)文課堂，少幾分作秀和預(yù)設(shè)，還語(yǔ)文教學(xué)自然的面貌！

總之，文字是思想的靈魂，是溝通的工具，是良好交際的基礎(chǔ)。只有學(xué)好了語(yǔ)文，才能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。語(yǔ)文教師要精心研究教學(xué)規(guī)律，仔細(xì)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真揣摩學(xué)生心理，在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生細(xì)心領(lǐng)會(huì)教學(xué)宗旨。長(zhǎng)此以往，語(yǔ)文教學(xué)一定會(huì)有一個(gè)燦爛的春天。