靳琪慧

摘要：隨著人們生活水平的提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始注重對(duì)孩子的音樂(lè)訓(xùn)練，并通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練來(lái)不斷的提高他們的認(rèn)知能力，其中包括語(yǔ)言能力、空間能力以及數(shù)學(xué)能力等。本文通過(guò)介紹音樂(lè)訓(xùn)練的意義與功能，并對(duì)由音樂(lè)訓(xùn)練帶給認(rèn)知能力的影響進(jìn)行全面的分析，從而不斷提高人的認(rèn)知能力。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)訓(xùn)練 認(rèn)知能力 提升作用

中圖分類號(hào)：J60-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2017）01-0044-03

所謂的音樂(lè)訓(xùn)練，就是根據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，從而形成一定的音樂(lè)能力，與此同時(shí)，提升人的認(rèn)知能力，借助音樂(lè)獲得更多的情感體驗(yàn)與認(rèn)知體驗(yàn)。下面通過(guò)對(duì)音樂(lè)訓(xùn)練的深入分析，來(lái)探討有關(guān)對(duì)認(rèn)知能力的提升作用。

一、音樂(lè)訓(xùn)練意義

科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，使得人們需要不斷的進(jìn)行知識(shí)的存儲(chǔ)與思維方式的提高，從而更好的適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的發(fā)展。而音樂(lè)訓(xùn)練則對(duì)一個(gè)人的智力發(fā)展與素質(zhì)的提高有著非常重要的意義。據(jù)國(guó)內(nèi)外相關(guān)的教育學(xué)家的研究得出，一些國(guó)家，如日本、德國(guó)等已經(jīng)把音樂(lè)訓(xùn)練作為了培養(yǎng)新型人才的一種教學(xué)手段，通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練來(lái)不斷提高人的認(rèn)知能力。例如在日本，每年都會(huì)進(jìn)行全國(guó)性的音樂(lè)比賽，而且還有很多的國(guó)家也把普通的音樂(lè)教學(xué)有效的擴(kuò)展到了大學(xué)階段，美國(guó)就是一個(gè)很好的例子，在美國(guó)的大學(xué)內(nèi)，音樂(lè)是作為一門必修課存在的?？傊魳?lè)訓(xùn)練已然成為了很多國(guó)家為培養(yǎng)全面健康發(fā)展人才的一種輔助教學(xué)手段。

二、音樂(lè)訓(xùn)練的重要功能介紹

（一）有效的刺激學(xué)生心理與生理方面的反應(yīng)

當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練時(shí)，可以通過(guò)音樂(lè)那美妙的旋律與音響直接感染到學(xué)生的大腦，并使得大腦中的神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生一種電位差，從而有效的促進(jìn)大腦細(xì)胞中大分子的變化，而腦細(xì)胞中這種大分子的變化非常有益于人的正常生理控制，就像是植物在受到音樂(lè)聲波刺激之后快速生長(zhǎng)一樣。當(dāng)然，這是一種特殊的音樂(lè)化的聲音，有著“視覺(jué)的雕刻”之美稱，會(huì)使得人在心理與生理上產(chǎn)生反映，但卻又與普通的音樂(lè)對(duì)人體所產(chǎn)生的反應(yīng)有著根本性的區(qū)別。這種音樂(lè)有著非常豐富的情感信息，并用感情語(yǔ)言的方式表達(dá)出來(lái)。

（二）有助于開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力

通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練，可以讓學(xué)生在音樂(lè)所產(chǎn)生的美好感受中享受到強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，有助于學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而形成自己的道德觀與價(jià)值觀。例如在欣賞《春江花月夜》音樂(lè)時(shí)，會(huì)被歌曲中優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律所感染，并沉浸在歌曲所營(yíng)造的氣韻生動(dòng)的山水長(zhǎng)卷中，從而有助于學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)與熱愛(ài)生活的積極思想；一曲《我的中國(guó)夢(mèng)》會(huì)讓學(xué)生深刻的感受到中國(guó)這幾千年來(lái)耕耘的理想，在自信的信念中開(kāi)創(chuàng)奇跡；或者通過(guò)“喊一聲媽媽，我才知道為啥盼回家，媽媽的無(wú)怨疼愛(ài)……”歌詞，很好的達(dá)到了對(duì)學(xué)生尊敬、孝順長(zhǎng)輩的道德教育。

（三）有助于學(xué)生思維與想象能力的培養(yǎng)

在音樂(lè)訓(xùn)練過(guò)程中，可以有效的發(fā)揮出音樂(lè)藝術(shù)在想象力活動(dòng)中的獨(dú)特條件，由于音樂(lè)訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期辯聽(tīng)、視唱與視奏的過(guò)程，通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練，可以使得學(xué)生的各個(gè)身體器官在依托于大腦緊張的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行調(diào)解與平衡，從而達(dá)到同步發(fā)展的效果，特別是對(duì)于學(xué)生各個(gè)方面智力的發(fā)展有著明顯的效果。例如在進(jìn)行鋼琴的音樂(lè)訓(xùn)練時(shí)，不僅需要了解譜表中的旋律，對(duì)其各種繁雜的標(biāo)記符號(hào)進(jìn)行識(shí)別，而且還要看準(zhǔn)其鋼琴鍵盤(pán)上的位置，對(duì)音樂(lè)的訓(xùn)練融合了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)以及肢體之間的協(xié)調(diào)，是其他學(xué)科在訓(xùn)練過(guò)程中所無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。

三、音樂(lè)訓(xùn)練對(duì)認(rèn)知能力的作用

（一）音樂(lè)訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)言認(rèn)知能力的提升

語(yǔ)言作為人類意識(shí)活動(dòng)過(guò)程中的一種產(chǎn)物，是人們交流與溝通的一種重要方式，隨著最近幾年來(lái)對(duì)藝術(shù)教育的重視，很多的音樂(lè)培訓(xùn)班如同雨后春筍一般出現(xiàn)在我們的日常生活中，據(jù)相關(guān)的研究調(diào)查顯示，通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練有助于提高人們對(duì)語(yǔ)言認(rèn)知能力的提升。由于音樂(lè)的訓(xùn)練往往是以語(yǔ)言訓(xùn)練為基礎(chǔ)，因此，在進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練的過(guò)程中能夠?qū)φZ(yǔ)言能力產(chǎn)生積極的影響，有效的提升語(yǔ)言的表達(dá)能力。

1.有助于提升語(yǔ)言的認(rèn)知能力

語(yǔ)言的認(rèn)知能力作為一項(xiàng)綜合性的能力，包括了對(duì)語(yǔ)言的分辨能力、理解能力，以及對(duì)語(yǔ)言文化的掌握能力、文章的理解能力等，我們的日常生活都離不開(kāi)語(yǔ)言的交流，因此，語(yǔ)言對(duì)于我們每一個(gè)人都非常的重要，語(yǔ)言的認(rèn)知能力與我們的日常生活緊密相連。

首先通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練能夠有效的促進(jìn)語(yǔ)言知覺(jué)，據(jù)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)證明，通過(guò)對(duì)兒童進(jìn)行20周左右的音樂(lè)訓(xùn)練后，兒童的語(yǔ)言意識(shí)在測(cè)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)有明顯的提高，由此可見(jiàn)，音樂(lè)訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)言的知覺(jué)有著積極的促進(jìn)作用；其次，音樂(lè)訓(xùn)練還有助于提高對(duì)語(yǔ)言的理解，即對(duì)詞匯的理解有著積極促進(jìn)的作用；另外，音樂(lè)訓(xùn)練對(duì)于段落的理解也有內(nèi)在的關(guān)系。研究結(jié)果表明，音樂(lè)訓(xùn)練的年限與對(duì)段落的閱讀理解能力成一定的正比例關(guān)系。但值得注意的是，短時(shí)間的音樂(lè)訓(xùn)練是無(wú)法提高對(duì)段落的理解能力的，至少要通過(guò)一年多的音樂(lè)訓(xùn)練，方才能夠提高對(duì)段落的理解能力。音樂(lè)訓(xùn)練除了有上面所提到的作用之外，還可以對(duì)人的神經(jīng)組織產(chǎn)生一定的刺激效果，從而提升人們對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知能力，例如對(duì)語(yǔ)言的分辨能力。

由此可見(jiàn)，音樂(lè)訓(xùn)練有助于人們對(duì)語(yǔ)言、詞匯以及段落的理解，并在音樂(lè)訓(xùn)練中把音樂(lè)的技能有效的遷移到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，從而提升語(yǔ)言的認(rèn)知能力。

2.有效提高語(yǔ)言的表達(dá)能力

所謂語(yǔ)言的表達(dá)能力，指的是在不同的外界環(huán)境下對(duì)自己真實(shí)想法的一種表達(dá)，人與人之間的溝通與交流離不開(kāi)語(yǔ)言的表達(dá)，語(yǔ)言表達(dá)包括口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言兩種。音樂(lè)訓(xùn)練能夠有效的提升個(gè)體言語(yǔ)的產(chǎn)生，當(dāng)兒童在經(jīng)過(guò)19個(gè)月左右的音樂(lè)訓(xùn)練后，他們的言語(yǔ)產(chǎn)生能力將會(huì)有明顯的提升，同時(shí)，音樂(lè)訓(xùn)練還能夠促進(jìn)第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，可以使得學(xué)生具備較好的音高、音色分辨能力以及節(jié)奏感等，有助于學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)；當(dāng)然，音樂(lè)訓(xùn)練與書(shū)面語(yǔ)言有著正相關(guān)的聯(lián)系，經(jīng)過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練過(guò)的兒童在測(cè)試中，將會(huì)顯示出其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)。因此，音樂(lè)訓(xùn)練對(duì)口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言的提高都有著一定的促進(jìn)作用，能夠有效的改善人們對(duì)語(yǔ)言的記憶力，進(jìn)而提升人們對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

（二）音樂(lè)訓(xùn)練對(duì)空間認(rèn)知能力的提升

空間認(rèn)知能力主要包括有空間的定位能力與視覺(jué)轉(zhuǎn)化的能力，所謂的空間認(rèn)知能力，指的是人們根據(jù)所看到的景象進(jìn)行分析，并有效的轉(zhuǎn)化成為自身的視覺(jué)效果?？臻g認(rèn)知能力中的空間定位能力是指根據(jù)周圍環(huán)境的信息確定自己所處的位置，而視覺(jué)轉(zhuǎn)化能力則是通過(guò)所觀察的現(xiàn)象轉(zhuǎn)化成為三維立體圖像的能力。通過(guò)對(duì)音樂(lè)的訓(xùn)練，能夠有效的提升空間認(rèn)知能力，從而對(duì)我們的日常生活與發(fā)展起到積極促進(jìn)的作用。

1.通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練提升空間定位能力

在對(duì)空間認(rèn)知能力的培養(yǎng)過(guò)程中，可以有效與音樂(lè)訓(xùn)練相結(jié)合，例如常見(jiàn)的有鼓點(diǎn)式的音樂(lè)訓(xùn)練方式，通過(guò)在不同的方向擊鼓，根據(jù)聲音來(lái)確定鼓的位置?；蛘呤峭ㄟ^(guò)游戲訓(xùn)練，先由一位訓(xùn)練人員在中間位置進(jìn)行擊鼓，并由其他的人再進(jìn)行游戲，通過(guò)對(duì)鼓點(diǎn)位置的猜測(cè)，猜中最多者為獲勝人員。通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練，可以有效的提升空間定位的認(rèn)知能力。

2.通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練提高空間視覺(jué)的轉(zhuǎn)化能力

空間視覺(jué)的轉(zhuǎn)化能力對(duì)我們的日常生活有著非常重要的影響，而且在很多的教學(xué)活動(dòng)中，空間的視覺(jué)轉(zhuǎn)化能力也同樣備受關(guān)注。據(jù)相關(guān)的實(shí)踐調(diào)查的研究活動(dòng)得出，通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練的方式，可以有效的提高空間視覺(jué)的轉(zhuǎn)化能力，即對(duì)人們的物品拼湊組合能力有一個(gè)提升。但在實(shí)際的作用過(guò)程中表現(xiàn)的卻不是很明顯。在對(duì)參與實(shí)驗(yàn)的人進(jìn)行評(píng)估測(cè)試時(shí)，先把參與的人員分成兩組，一組是采用音樂(lè)訓(xùn)練的輔助方式，另一組采用了常規(guī)所使用的空間視覺(jué)轉(zhuǎn)化能力的訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練之后，對(duì)兩組人員的物品拼湊能力進(jìn)行測(cè)試，從而檢測(cè)出參與實(shí)驗(yàn)人員的空間視覺(jué)轉(zhuǎn)化能力，其結(jié)果是兩組的差異性非常的少，因此，音樂(lè)訓(xùn)練盡管能夠有效的提升空間視覺(jué)的轉(zhuǎn)化能力，但卻不是很明顯。但在音樂(lè)訓(xùn)練中卻能夠有效的調(diào)動(dòng)起人們對(duì)知識(shí)的渴求，以及技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，從而使得人們?cè)诹己玫膶W(xué)習(xí)氛圍下培養(yǎng)眾多的學(xué)習(xí)興趣?？傊魳?lè)訓(xùn)練對(duì)人們的空間視覺(jué)轉(zhuǎn)化能力有一定的積極促進(jìn)的作用，能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等。

（三）音樂(lè)訓(xùn)練對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)知能力的提升

在進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練的過(guò)程中，需要根據(jù)音符來(lái)進(jìn)行節(jié)奏方面的訓(xùn)練，例如通過(guò)課堂游戲、詩(shī)歌朗誦、模仿生活場(chǎng)景以及樂(lè)器等訓(xùn)練的方法，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的訓(xùn)練。當(dāng)然，在此訓(xùn)練過(guò)程中融入了很多的與數(shù)學(xué)有關(guān)的因素，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的長(zhǎng)期訓(xùn)練，可以對(duì)數(shù)學(xué)能力起到一定的提升效果。同時(shí)，音樂(lè)訓(xùn)練的方式還可以提高人們的認(rèn)知能力、思維能力等，總之，音樂(lè)訓(xùn)練對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合的數(shù)學(xué)能力有著非常密切的聯(lián)系。但音樂(lè)訓(xùn)練對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)知能力提升的過(guò)程中，還會(huì)受到其他因素的影響，例如音樂(lè)訓(xùn)練的時(shí)間長(zhǎng)短、學(xué)生數(shù)學(xué)能力的接受。經(jīng)過(guò)研究表明，音樂(lè)訓(xùn)練時(shí)間的長(zhǎng)短與數(shù)學(xué)能力有著正相關(guān)的聯(lián)系，經(jīng)過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練的時(shí)間越長(zhǎng)，其數(shù)學(xué)的成績(jī)?cè)斤@著；另外是音樂(lè)訓(xùn)練的強(qiáng)度與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力也有著內(nèi)在的聯(lián)系，如果受到高強(qiáng)度的音樂(lè)訓(xùn)練的兒童，有著非常高的幾何分辨能力，而受到較少音樂(lè)訓(xùn)練或者是沒(méi)有受到過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練的兒童，在測(cè)試中與受過(guò)高強(qiáng)度音樂(lè)訓(xùn)練的兒童之間有著非常明顯的差別。

現(xiàn)階段對(duì)音樂(lè)訓(xùn)練與認(rèn)知能力的關(guān)系的研究有了一定的進(jìn)展，其主要體現(xiàn)于音樂(lè)訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)言認(rèn)知能力、空間認(rèn)知能力以及數(shù)學(xué)認(rèn)知能力等方面，根據(jù)音樂(lè)訓(xùn)練與認(rèn)知能力之間的內(nèi)在聯(lián)系，為我們的音樂(lè)教育提供了借鑒，因此，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)音樂(lè)訓(xùn)練的強(qiáng)度與時(shí)間，從而提升人們的認(rèn)知能力，與此同時(shí)，還要進(jìn)一步的對(duì)音樂(lè)訓(xùn)練所產(chǎn)生的作用進(jìn)行研究，有效的借助于音樂(lè)的訓(xùn)練，提高綜合的訓(xùn)練效果，從而保證人們的各項(xiàng)認(rèn)知能力都有所提高，并有效的運(yùn)用于實(shí)踐中。

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