文 / 陳瑜 重慶市合川中學

正本清源話教育之四名校是積淀下來的

文 / 陳瑜 重慶市合川中學

名校，能夠產生巨大的輻射作用，能夠引領一個地區(qū)乃至全國的教育前行；名校，肩負著培養(yǎng)國家棟梁的重任，走出的一批批優(yōu)秀學子，遍布全國全世界，對國家社會人類的發(fā)展有重要影響；名校，不是虛假浮夸，噪起一時，巧取豪奪，而是長期的積淀。

但是，當下有一些所謂的“名?！?，為了有其名，謀其利，無所不用其極。它們大肆宣傳，花重金在生源所及地進行廣告炒作；它們弄虛作假，用不實的數(shù)據(jù)蒙蔽民眾的雙眼；它們標新立異，玩一些教育教學改革的新詞眼、新概念，拉大旗作虎皮；它們追求短期效益，大肆買賣生源，違規(guī)招生……這樣的做法正在做出一些“名校”。這樣的“名校”，在當下中國大地上前赴后繼。這些“做”出來的“名?！笔墙洸黄饡r間檢驗的。這些沽名釣譽追名逐利的所謂“名校”終將如曇花，如流星，轉瞬即逝。假如，不許這些“名校”收擇校費了，買賣生源要受到處罰了，不準到非生源地挖高分生等，這些“名?！边€能有多少學生考入名校？這樣的“名校”還能走多遠？真正的名校是積淀下來的，她經得起風吹浪打，她遵守教育法律法規(guī)，她堅守教育育人的底線，她不會因外界或自身的某些偶發(fā)因素而造成毀滅性的影響。這樣的名校才能站穩(wěn)腳跟，這樣的名校才能屹立于中國教育之林。

一所學校很“?！?，吸引了來自全國各地的學習者，但學校師生在校園內外的表現(xiàn)，當?shù)氐睦习傩詹⒉幌矚g，業(yè)內的有識之士并不認可。這樣的學校，會有生命力嗎？在當下民族復興的偉大時代里，一些所謂的“名?！?，偏離了最基本的航向，在利益的驅使之下，剝去神圣的外衣，赤裸裸地多了幾分功利。好些受教育者成了急功近利的“成果”。甚至，還有不少學校動輒就推出這些“成果”，這好像市場叫賣的時裝，花里胡哨，妖妖嬈嬈，它讓淳樸消失，使本質模糊……

我認為，真正的名校當以百年樹人的沉靜與淡定，拒浮躁和功利于千里之外。

那么，名校應如何積淀呢？

對此，業(yè)界眾說紛紜。但我想，名校的創(chuàng)成，不是一朝一夕，不是一人一任完成的。她猶如蜜的形成，是許多蜜蜂采集的結果，是長期的文化積淀。作為真正意義上的名校，必能經得起歷史檢驗，培養(yǎng)出一批批有學識兼具家國情懷的人。他們要么成為有責任感和使命感的國家棟梁，要么至少成為具有規(guī)則意識的普通公民。與此同時，名校在不斷發(fā)展壯大中造就一批名師，這些名師博文達理，進德修業(yè)，發(fā)揮著自身的引領示范作用，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學生。此外，真正的名校還可以成就一屆又一屆的名校長，而名校長又反過來引導名校向更高的平臺發(fā)展。在日積月累、自強不息的積淀下，這樣的名校才能在歲月的磨礪和洗禮中存活并壯大，聲名遠播，任憑風吹雨打，巋然不動。

好在當下的中國有一批這樣的學校，它們不事張揚，低頭從教，長期以來，為國家為社會培養(yǎng)了一批又一批人才。老百姓有口皆碑，紛紛說這樣的學校實在，這樣的校長厚道；只有這樣的學校，才能培養(yǎng)出社會的精英，民族的脊梁。

名校是積淀下來的。中國需要更多真正意義上的“名校”。