江西省瑞金市壬田鎮(zhèn)力帆光彩學(xué)校 麻 莉

小學(xué)語文教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的巧妙運用

江西省瑞金市壬田鎮(zhèn)力帆光彩學(xué)校 麻 莉

隨著科技的不斷發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到各行各業(yè)中。在新的教育理念的推動下，現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸走入我們的教學(xué)課堂中。信息技術(shù)和教學(xué)的結(jié)合不僅給我們枯燥的課堂注入了生機，還讓學(xué)生們開拓了視野。充分發(fā)揮信息技術(shù)的獨特優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富的教學(xué)內(nèi)容和形式，這是我們教學(xué)中一個質(zhì)的飛躍。

小學(xué)語文 信息技術(shù) 運用

信息技術(shù)和小學(xué)語文教學(xué)的整合，使得我們可以將一些抽象的，難以理解的事物能夠生動地展現(xiàn)在學(xué)生面前，更大程度上激發(fā)了他們對語文的學(xué)習(xí)熱情。這也是我們提高語文教學(xué)質(zhì)量的一個有效方法。那么，在小學(xué)語文教學(xué)中，如何巧妙應(yīng)用呢？它又會給我們的教學(xué)帶來什么變化呢？下面我們跟隨筆者的腳步一起去了解一下。

一、科學(xué)合理地運用信息技術(shù)

根據(jù)新課改的要求，探究信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的運用，我們發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的出現(xiàn)帶來了兩方面的好處：一是我們的教學(xué)內(nèi)容更加的豐富，二是調(diào)動起了學(xué)生們對語文的積極性，進而大大地提高了我們的教學(xué)質(zhì)量。具體表現(xiàn)為：

1.課文閱讀方面

語文本來就是一門開放性的學(xué)科，在小學(xué)語文教學(xué)中，大量的閱讀必不可少，這勢必會加大學(xué)生們的負擔(dān)。我們傳統(tǒng)的語文教學(xué)就是讓學(xué)生讀教材，然后仔細體會其中的內(nèi)涵和中心思想，這對于我們小學(xué)生來說可是一個繁重的工作，畢竟小學(xué)生的理解能力還沒有達到一定的高度。但是多媒體教學(xué)的加入，老師們可以用圖片，視頻的方式呈現(xiàn)出來，進而提升學(xué)生們的熱情，優(yōu)化閱讀。例如我們在講解毛主席的《長征》一文的時候，在新時代的背景下，學(xué)生們很難想象到那個時期的艱苦，對文章的認知只是停留在表面上.這時老師們可以播放有關(guān)的電影片段：水流湍急的大渡河，皚皚的白雪山，荒無人煙的草地，高聳入云的五嶺……不需要任何的語言，學(xué)生們自然就會融入到那個情境中去，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感得以激發(fā)，讓他們更加深刻的體會老一輩革命戰(zhàn)士的英雄氣概，學(xué)生們的思想感情又上升到一個新的高度。

2.寫作方面

在語文的教學(xué)中，寫作一直占據(jù)著主要的位置。但是，就現(xiàn)在來看，學(xué)生們在這一方面還非常薄弱，文章內(nèi)容空洞，缺乏想象，距離我們理想的效果有著很大的差距。一切的創(chuàng)作都來源于生活，寫作亦是如此，因此，培養(yǎng)學(xué)生們的想象力至關(guān)重要。例如我們在學(xué)習(xí)《荷花》一文時可以用多媒體將荷花池的景象以全景、近景展現(xiàn)出來，讓學(xué)生們陶醉其中，身臨其境。在音樂的帶動下去感受那全開的，半開的，含苞待放的荷花，開發(fā)了學(xué)生們的想象力，活躍了思維，為他們?nèi)蘸蟮膶懽鞔蛳铝藞詫嵉幕A(chǔ)。

3.提高綜合能力方面

教學(xué)的目的不是把學(xué)生們培養(yǎng)成單一型的人才，我們需要的是能把所學(xué)知識轉(zhuǎn)為自己的，學(xué)以致用型的人才?，F(xiàn)代信息技術(shù)的運用克服了傳統(tǒng)教學(xué)中的弊端，提高了學(xué)生們的語文綜合水平。將課本中所學(xué)的知識拓展到實踐中，學(xué)以致用，才能夠把知識更好地消化、吸收。

二、信息技術(shù)應(yīng)用中應(yīng)注意的事項

信息技術(shù)運用到小學(xué)語文教學(xué)中的好處，通過以上的介紹，我們都有所了解，一個事物的出現(xiàn)和發(fā)展，伴隨著的不僅僅是好的一面，還會有很多弊端。我們要做的不只是吸取長處，更要了解它的不足，以至于出現(xiàn)問題的時候能夠找到方法更好地解決。信息技術(shù)和小學(xué)語文教學(xué)的整合還有一些注意事項，下面我們一起來看一下。

1.發(fā)揮其優(yōu)勢

在小學(xué)語文教學(xué)中，多媒體的運用能夠?qū)⒅R以視頻、圖片、文字的形式更加直觀立體地展現(xiàn)給學(xué)生們，給我們的語文教學(xué)帶來強大沖擊力，我們要利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢強化我們的教學(xué)內(nèi)容。

2.不能顧此失彼

多媒體教學(xué)的應(yīng)用是我們教學(xué)上的一大革新，并不是說一味地依賴它而淡化我們的語文教學(xué)。第一，小學(xué)語文教師的作用不可替代。第二，它不是替代我們的教學(xué)內(nèi)容，只是對我們的教學(xué)起一個輔助作用。第三，信息技術(shù)的運用是集合我們教材的，不可以單獨強調(diào)信息技術(shù)的重要性。

3.不要貪戀一時

多媒體教學(xué)走進教室的時候，人人都歡喜，課文的講解都會用到。但是，隨著時間的逝去，接踵而來的是繁重的課件制作，有的時候為了尋找素材需要花費很長的功夫，這給老師們帶來了很大的麻煩，興致完全不如當(dāng)初，慢慢地逐漸淡化，甚至又回歸到原來的教學(xué)模式中，這是我們在整合信息技術(shù)和語文教學(xué)中的一大誤區(qū)。

【結(jié) 語】

現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語文中的運用，從某種程度上來說改變了傳統(tǒng)教學(xué)中“填鴨式”教學(xué)方式，為學(xué)生們提供了更廣闊的創(chuàng)作空間，豐富我們教學(xué)內(nèi)容的同時，還有效地調(diào)動了學(xué)生們的積極性。這對我們來說既是機遇又是挑戰(zhàn)。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中，老師們只有不斷地學(xué)習(xí)，認真地研究，熟練地掌握多媒體教學(xué)，才能提高教學(xué)效率，營造出活力滿滿的課堂氛圍。

【1】陳麗萍.淺議小學(xué)語文運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)【J】.中國現(xiàn)代教育裝備，2010（10）

【2】周艷春.用信息技術(shù)構(gòu)建高效小學(xué)語文課堂【J】.學(xué)周刊，2016（32）

【3】謝永霞.淺談小學(xué)語文與信息技術(shù)的整合【J】.學(xué)周刊，2016（36）