文 | 丁慧震
推進“活力教育”,助力師生成長
文 | 丁慧震
“活力教育”是一個充滿生機和力量的教育生態(tài)系統(tǒng),其中包含著復雜多變的結構和情景,以及個體的知、情、體三維協(xié)同運作和個體間的互動。浙江省臺州市路橋區(qū)蓬街鎮(zhèn)中心小學于五年前提出了“播文明種子,做活力少年”的育人目標,通過“彰顯生命活力,構建陽光課堂”,多角度、全方位創(chuàng)設生命活力課堂,踐行生命教育,為師生和學校的活力發(fā)展奠定堅實的基礎!
一是始終大力弘揚并倡導愛生、敬業(yè)、奉獻的精神,認真貫徹《路橋區(qū)師德建設實施辦法》,模范遵守國家法律法規(guī),愛崗敬業(yè),忠誠黨的教育事業(yè);熱愛學生,尊重學生人格,為人師表、廉潔從教,不做有損教師形象的事情;建立并完善師德考核獎懲機制,對教師進行科學公正評價。
二是提高認識,使全體教師認識到教師培訓不僅是教育事業(yè)發(fā)展、學校發(fā)展的需要,還是提高教師自身價值的有力措施。除全員參加上級教育主管部門組織的繼續(xù)教育、終身學習之外,學校還開展師德師風教育、現(xiàn)代教育思想教育、心理健康輔導、學科業(yè)務培訓、現(xiàn)代技術培訓、教改科研培訓等活動。
三是加強年級組、學科組、教研組建設。重視主題式、問題式教研活動,鼓勵跨學科聯(lián)合教研。重點抓好中青年教師的培訓,做到定時間、定地點、定內容、定方式。鼓勵教師參加各種形式的繼續(xù)教育,倡導終身學習。
四是大力實施“優(yōu)秀教師”培養(yǎng)工程,切實抓好名師培育工作。加強對參加省、市級培訓的骨干教師管理,按照“典型引路,崗位鍛煉,成果檢驗、評估考核”的培養(yǎng)思路,采取“引路子,搭臺子,壓擔子”的辦法,抓好培優(yōu)工作。利用“六校聯(lián)誼”和繼續(xù)教育培訓項目等平臺,把更多年青教師推向公開展示的平臺,把更多骨干教師推向面向全區(qū)、全市的舞臺,提升教師形象。
樹立“以人為本”的管理、教學、服務理念,促進學生的思想道德素質、科學文化素質和健康素質,以中國傳統(tǒng)思想、文化為內容,融合現(xiàn)代教育價值理念,引導學生樹立東方道德價值觀,確立“國家至上,社會為先、家庭為根、關懷扶持、相互尊重、求同存異、相互寬容”的理念。建立完善少代會提案制度、班干部輪換制和競爭上崗制、特長生申報制等制度。
落實“減負”責任,加大監(jiān)督檢查力度,嚴格控制學生作業(yè)量,減輕學生課業(yè)負擔。學校嚴格按課程計劃開齊規(guī)定課程,開足規(guī)定課時,貫徹“健康第一”理念,保證體育鍛煉時間。認真開好中心校和鎮(zhèn)級運動會,積極實施體育藝術“2+1工”程。實行學生定期體檢制度,推行學生體質狀況定期公布制度,把學生體質健康狀況作為關鍵性指標,納入先進班級、先進教師評估指標體系。
注重學生動手能力的培養(yǎng),積極開展社會實踐活動。學校開設了綜合實踐活動課程,重視在實踐中提高學生素質,培養(yǎng)學生的實踐能力。舉辦文化節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等多種課程類活動,組織學生參加各類社區(qū)服務、社會實踐,開拓學生視野,提高學生素質。
努力為學生搭建展示風采的平臺,為學生提供體驗成功的舞臺,讓學校成為成就學生領袖的搖籃。在堅持開展乒乓球、籃球、武術等體育活動項目的基礎上,加強校園社團建設,使之成為學?!盎盍逃钡奶厣d體,并努力引進社會資源參與學校特色項目建設,將學生、教師與“活力教育”思想和諧地融為一體,讓孩子充分地發(fā)揚個性,展示自我,樹立自信。
開展教學質量監(jiān)測工作,落實素質教育“以學生發(fā)展為本”理念;引導教師樹立正確的質量觀,端正教育思想,面向全體學生,全面提高教學質量。大力推進活力教育,助力每一位師生的全面發(fā)展和幸福成長。
(作者單位:浙江省臺州市路橋區(qū)蓬街鎮(zhèn)中心小學)