李季秋

摘 要：李鎮(zhèn)西老師說：“愛學(xué)生，不僅僅是只對自己所教的這一年或幾年負(fù)責(zé)，而是對學(xué)生成長以至未來一生負(fù)責(zé)?！彼瓜祭蠋熞舱f過：“沒有愛，就沒有教育。”作為一名語文教師，在平常的教學(xué)活動和生活中一定要給予學(xué)生真摯的關(guān)心和愛護(hù)。無論是成績好的孩子，還是調(diào)皮搗蛋的孩子，都要讓他們感受到老師的愛。但是作為老師不僅要為學(xué)生付出愛，更要教會學(xué)生體會愛和知道如何愛。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；語文教學(xué)；愛；感恩

小學(xué)階段孩子對于愛的體現(xiàn)：小學(xué)階段的孩子們年齡在六至十二歲之間，這個年齡段的孩子正處于似懂非懂時(shí)期。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，雖然已經(jīng)上小學(xué)了，但很多事情都是由家長一手操辦，總是有要求必滿足，有問題必解決，總害怕孩子受到一點(diǎn)點(diǎn)委屈。正因?yàn)槿绱?，大部分孩子在家都非常任性、調(diào)皮。稍有不滿意就大吼大叫亂發(fā)脾氣，甚至有的學(xué)生還用離家出走來威脅家長以滿足自己的要求。而他們根本沒有把爺爺奶奶、爸爸媽媽對他們的付出、對他們的關(guān)愛放在眼里，記在心上，總是認(rèn)為他們?yōu)樽约鹤龅囊磺卸际抢硭鶓?yīng)當(dāng)?shù)摹Ｃ鎸@樣的情況，作為一名語文教師，我們有責(zé)任通過語文教學(xué)中的口語交際、習(xí)作和利用節(jié)日的契機(jī)，讓孩子們知道什么是愛，如何去愛。

首先，我們要通過口語交際活動，讓學(xué)生分享發(fā)生在自己身上的愛的故事?？谡Z交際是語文教學(xué)中的一個重要部分，在口語交際中，我們除了能很好鍛煉孩子們的口頭表達(dá)能力外，更能促使孩子們圍繞一個主題，發(fā)揮自己的想象去收集、去思考、去探索、去組織自己的語言，進(jìn)而大膽展現(xiàn)自己，說出自己的想法。因此，利用口語交際課，我開展了一次以《愛與感恩》為主題的口語交際活動，讓孩子們大膽分享發(fā)生在自己身上的愛的故事，可以是父母對自己的愛，可以是爺爺奶奶、外公外婆對自己的愛，也可以是老師、同學(xué)對自己的愛，甚至可以說陌生人對自己的愛?；顒又?，有一個叫周××的孩子，他平時(shí)是一個讓老師和家長非常頭疼的學(xué)困生。他說：“我以前總覺得爸爸媽媽總是管我這管我那的，一會兒讓我少看電視，一會兒讓我多吃點(diǎn)肉，一會兒又逼著我去上輔導(dǎo)班，去做作業(yè)。我覺得他們非常啰嗦，覺得他們一點(diǎn)都不喜歡我，都不關(guān)心我，都不在乎我的感受?？墒乾F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們的所有啰嗦，都只是因?yàn)樗麄儛畚??！蓖ㄟ^這次活動，我們不僅提高了孩子們的口語表達(dá)能力和語言組織能力，更重要的是我們讓孩子們感受到了，原來家長們、老師們、同學(xué)們?yōu)槲覀冏龅囊磺卸疾皇抢硭鶓?yīng)當(dāng)?shù)?，而這一切都是因?yàn)椤麄儛畚覀儭?/p>

其次，我們可以通過習(xí)作課，寫出我想對父母說的話。通過上次口語交際課孩子們的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多孩子都深深愛著自己的父母，愛著老師，愛著同學(xué)們。但在中國這個大環(huán)境下，很多家長都不善于或者不愿意把對孩子的愛大聲說出來。而我們的孩子也受到環(huán)境和家長的影響，害怕去向父母表達(dá)自己的愛，大聲把愛說出來。因此，我設(shè)計(jì)了這次習(xí)作課程，讓孩子們以書信的形式把對父母想說的話大膽寫出來。讓文字成為孩子與家長之間的橋梁，讓他們表達(dá)出自己對父母的感謝之情和對父母深深的愛，也讓家長知道孩子們的真實(shí)想法，讓他們知道，他們的孩子已經(jīng)長大了，有自己的想法和想做的事情，做父母的也可以適當(dāng)給孩子空間。通過這次習(xí)作，大大增進(jìn)了孩子們與父母之間的感情，孩子們更加深刻地體會到父母的愛。而父母們也漸漸明白了，愛孩子不是給予他想要的一切，而是要學(xué)著適當(dāng)放手，尊重孩子們自己的想法，讓孩子們慢慢學(xué)會自己長大。而這其實(shí)才是真正愛孩子。

最后，通過父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日的契機(jī)，讓孩子們把對父母的愛用行動展現(xiàn)出來。通過前兩次活動，讓學(xué)生感受到家人對自己的愛，知道了父母都是愛自己的。而我利用父親節(jié)、母親節(jié)的契機(jī)，請孩子們的父母一起來到學(xué)校，共同開展了《爸爸媽媽我愛你》為主題的班隊(duì)活動，讓孩子們用實(shí)際行動去展現(xiàn)自己對父母的愛。在活動中，孩子們都大大方方給自己父母一個大大的擁抱，然后大聲說：“爸爸媽媽，我愛你。”并且每個孩子還提前為自己的家長準(zhǔn)備了親手制作的小禮物。看著家長眼里高興的淚花，看著孩子們甜甜的笑容，我覺得這一切努力都沒有白費(fèi)。孩子們真正體會到了什么是愛。

當(dāng)然，愛是一個永恒的話題，通過這次的口語交際課和習(xí)作課，我們讓孩子們體會到了父母的愛。在以后的語文教學(xué)中，我還要讓孩子們?nèi)ンw會更多的愛，比如，朋友的愛、老師的愛、陌生人的愛等。讓他們知道我們的世界是充滿愛的。同時(shí)，也更要讓他們明白，付出愛比得到愛更加讓人開心，讓人高興。作為一名語文教師，我們不僅是傳道授業(yè)，不僅僅是教會孩子課本里的知識，我們更應(yīng)該教會孩子如何做人，更應(yīng)該讓孩子明白什么是愛，從而讓他們在以后的生活和學(xué)習(xí)中成為一個會愛的人，感恩的人。

參考文獻(xiàn)：

饒寶美.感恩教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透[J].語文建設(shè)，2015（29）.

編輯 孫玲娟