葉華容

【摘要】改革開放以后，中國市場經(jīng)濟得到迅速發(fā)展，這就需要大量的技術(shù)應(yīng)用型技能人才，因此，職業(yè)教育越來越受到國家的高度重視和社會的廣泛關(guān)注。在此形式下，中等職業(yè)技術(shù)學校成為順應(yīng)時代的大眾化教育機構(gòu)。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育 經(jīng)濟發(fā)展 關(guān)聯(lián)性

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）04-0006-01

黨的十七大曾指出，要優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國，強調(diào)要提高高等教育質(zhì)量，要推動我國從高等教育大國向高等教育強國邁進。而職業(yè)技術(shù)教育是整個教育事業(yè)的重要組成部分，是教育與經(jīng)濟直接聯(lián)系的一個重要的結(jié)合點，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育是加快人力資源開發(fā)，全面提高勞動者素質(zhì)，發(fā)展先進生產(chǎn)力，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的必然要求，是提高國際競爭力的重要途徑，是實施科教興農(nóng)、促進貧困地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的一條重要策略。高等職業(yè)教育只有培養(yǎng)一流的技工，我們的企業(yè)用這樣的好的技工才有可能生產(chǎn)出一流的產(chǎn)品，才可能對經(jīng)濟社會的發(fā)展貢獻力量，高等職業(yè)教育才能有生命力。

1.職業(yè)教育市場化的分化效應(yīng)

按照目前的價格水準，即使各級職業(yè)教育部門按半價收費，仍然有使相當一部分地區(qū)和家庭的孩子上不起學，假如高中及大學以上的職業(yè)教育服務(wù)視為高層消費，而不是每個人都能夠必須享受的，就會使農(nóng)村貧困以及經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的人才供給不足，從而進一步影響地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展過高的職業(yè)教育成本，使得職業(yè)教育產(chǎn)品不再是被普遍享用的精神食糧，而成為一種奢侈品，職業(yè)教育產(chǎn)品的公共性因此而大大降低。

2.職業(yè)教育部門自身的收入效應(yīng)與外部效應(yīng)之間的矛盾

職業(yè)教育部門通過市場傾向的選擇，獲取部分趨近于職業(yè)教育成本的收入來源，以緩解目前職業(yè)教育從業(yè)人員與其它行業(yè)比較收益偏低的壓力，這無疑對提高微觀職業(yè)教育效率和效益都有些幫助現(xiàn)實中，相當一部分學校正是以此來穩(wěn)定教師隊伍，使學校運作得以勉強維持，然而，職業(yè)教育的市場化，甚至僅僅在運作中存在過多的市場化傾向，也會帶來以下兩方面的損失：為適應(yīng)市場化運作的需要，職業(yè)教育部門將過于強調(diào)自己產(chǎn)品的實用性，如房地產(chǎn)熱就一哄而上的培養(yǎng)房地產(chǎn)專業(yè)的學生，從而導致基礎(chǔ)性職業(yè)教育產(chǎn)品供給的減少，這對職業(yè)教育和社會的整體長遠利益將是一個不可估量的損失；外部社會效益的逐漸喪失，職業(yè)教育發(fā)展的收益不僅僅被職業(yè)教育部門自身和受職業(yè)教育者享用，非職業(yè)教育部門和非直接職業(yè)教育者也在分享，如果職業(yè)教育部門過于注重自我利益和人才培養(yǎng)的市場化傾向，使得職業(yè)教育效益難以向社會溢出，人才難以與社會共享，那么，職業(yè)教育將無法對經(jīng)濟發(fā)展和社會文明起到促進作用。

3.高等職業(yè)教育與經(jīng)濟發(fā)展

（1）高等職業(yè)教育現(xiàn)狀

知識經(jīng)濟時代的來臨，對下一世紀職業(yè)教育發(fā)展既提供了良好的機遇，又是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。按照國際標準，我國高等職業(yè)教育無論是總量還是結(jié)構(gòu)，與發(fā)達國家相比有較大的差距。適齡人口接受高等職業(yè)教育的比例小于10%，高等職業(yè)教育仍屬于精英職業(yè)教育階段。普通高校中一些專業(yè)設(shè)置、數(shù)學內(nèi)容、數(shù)學方法和手段與經(jīng)濟發(fā)展脫節(jié)，畢業(yè)生的應(yīng)事應(yīng)人的綜合能力差，對企業(yè)發(fā)展的作用乏力，很難適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型及發(fā)展的需求。為了尋求解決這些問題的途徑，必須加大高等職業(yè)教育改革力度，盡快建立完善的職業(yè)教育體系，大力發(fā)展高等職業(yè)教育。

（2）高等職業(yè)教育對貧困地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的作用

由于廣大農(nóng)村貧困地區(qū)，不可能靠“引進”人才來發(fā)展當?shù)氐慕?jīng)濟，根本的出路還是“就地取才”。貧困地區(qū)要想在競爭中求發(fā)展，就必須大力發(fā)展職業(yè)教育，大幅度快速提高貧困地區(qū)勞動者的素質(zhì)，增加貧困地區(qū)人口的就業(yè)渠道，有效轉(zhuǎn)移貧困地區(qū)剩余的勞動力，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移，無論是向農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移即離土不離鄉(xiāng)，還是向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，跨地區(qū)流動都不會自然而然產(chǎn)生，它的實現(xiàn)要依賴一個重要條件，即都要以勞動者素質(zhì)提高為前提，素質(zhì)高的勞動力更易于流動、更易于轉(zhuǎn)移，各級政府也必須重視發(fā)展貧困地區(qū)職業(yè)技術(shù)職業(yè)教育。

（3）高等職業(yè)教育加快城市經(jīng)濟發(fā)展

職業(yè)教育是從根本上解決人的城鎮(zhèn)化的重要途徑，是支撐城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要基石，是促進就業(yè)、改善民生的重要保障，是提升城市綜合實力的重要手段，發(fā)展職業(yè)教育是城市持續(xù)健康發(fā)展的必然要求，也是推進城市創(chuàng)新發(fā)展的重要內(nèi)容。城市發(fā)展的過程就是讓轉(zhuǎn)移勞動力實現(xiàn)職業(yè)化、專業(yè)化的過程。要推進新型城鎮(zhèn)化，就要做好頂層設(shè)計，把職業(yè)教育放在更加重要的位置，大力推進，加快發(fā)展?，F(xiàn)代職業(yè)教育是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要性毋庸置疑。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，政府必須切實履行職責，做到認識到位、謀劃到位、措施到位、保障到位，加快建立與城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為經(jīng)濟社會發(fā)展，提供人才保障，增添強勁動力。