賈彥儒

摘要：簡要分析欠發(fā)達地區(qū)高等職業(yè)教育思想政治教育的必要性及緊迫性，據(jù)此淺析對在校高職學(xué)生進行思想政治教育的重點以及進行教育的方法。

關(guān)鍵詞：欠發(fā)達 高校 思想政治

高等職業(yè)類院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)出高級技能型人才，培養(yǎng)出藍領(lǐng)精英，乃至“大國工匠”。欠發(fā)達地區(qū)的高職教育由于受到區(qū)位、資源、觀念等客觀條件的限制，普遍存在著經(jīng)濟重技能，輕人文的弊端。高等職業(yè)類院校要進一步明確教育的最終目的是培養(yǎng)一個對社會有用且道德情操高尚的人，因而要摒棄重理輕文、重技能輕思想的錯誤教育思想。切實加強思想政治教育，加強在校高職學(xué)生的思想道德建設(shè)，使其樹立養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，成為每個高等職業(yè)類院校應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

一、思想政治教育的重要意義

新形勢下，高等職業(yè)院校作為培養(yǎng)高職生綜合素質(zhì)和能力的重要陣地，應(yīng)清楚的認識到思想政治教育的重要意義。

（一）有助于提升高職生思想道德素質(zhì)。學(xué)校在重視學(xué)生能力培養(yǎng)的同時，還應(yīng)該注重學(xué)生思想政治教育及培養(yǎng)，并把這兩項貫穿在學(xué)生大學(xué)階段的各個方面，用學(xué)校厚重的歷史積淀和濃郁的學(xué)習(xí)、實踐氛圍，用大學(xué)豐富的師資力量和多樣的校園文化活動，在高職生即將正式邁向社會前，教育、引導(dǎo)、幫助他們架構(gòu)起正確的價值體系和思想理論基礎(chǔ)。

（二）有助于高職生樹立正確的價值體系。要想發(fā)揮出高職生應(yīng)有的社會價值，只有樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。思想政治教育就是要通過對高職生進行社會主義、愛國主義等教育中，引導(dǎo)高職生明確今后成長的目標(biāo)和方向，認清發(fā)展的道路和途徑，幫助高職生建構(gòu)正確價值體系，樹立崇高而又遠大的目標(biāo)，在為國家和社會貢獻力量的同時得到自我價值的實現(xiàn)與認可。

（三）有利于和諧校園的建設(shè)。高校作為整個社會體系的重要組成部分,更是要在構(gòu)建社會主義和諧社會的進程中充分發(fā)揮其獨特的教育作用。加強思想政治教育就是使高職生提高思想素質(zhì)，對社會發(fā)展的形式有清醒的認識，避免高職生受外來拜金主義以及反社會主義思想的侵蝕，杜絕高職生極端行為甚至反社會行為的發(fā)生。加強高職生思想政治教育，構(gòu)建和諧健康的高校，已成為了建設(shè)和諧社會的重要環(huán)節(jié)。

二、加強欠發(fā)達地區(qū)高職生思想政治教育的重點

（一）加強愛國主義教育，增強高職生民族自豪感。高職生擔(dān)負著建設(shè)祖國、服務(wù)社會的艱巨任務(wù)，這就要求他們必須有堅定的理想信念和強烈的愛國情結(jié)。高等職業(yè)院校要以馬克思理論加強在校生理想信念教育和民族精神教育，提高其責(zé)任感，增強其民族自尊心和自豪感。

（二）加強高職生價值觀、世界觀教育，幫助其正確認識自己。當(dāng)代高職生面對的誘惑更多樣、更繁雜，部分高職生甚至養(yǎng)成了奢侈的生活習(xí)性，畢業(yè)時，更是期望值過高，盲目的追求“大城市就業(yè)”、“高待遇”等等，這些其實都是價值觀的一種扭曲和變態(tài)。高校要深化“兩課”改革，用馬克思理論重要思想教育學(xué)生，給高職生正確的價值導(dǎo)向和指引。幫助其正確認識價值觀，同時引導(dǎo)高職生及時調(diào)整就業(yè)期望值，樹立先就業(yè)、再擇業(yè)的理念，開展各項就業(yè)前培訓(xùn)，提高就業(yè)競爭力。

（三）加強高職生心理教育，培養(yǎng)高職生良好心理素質(zhì)。隨著高校在校學(xué)生的人數(shù)呈逐年增加的趨勢，面對越來越激烈的競爭局面和“畢業(yè)等于失業(yè)”的現(xiàn)實境況，高職生的心理極易引起病變，輕者對個人造成傷害，重者就有可能對社會造成危害。因此，高校要在如何培養(yǎng)高職生健康的心理上有所偏重。開設(shè)心理健康教育課，從心理健康知識、心理品質(zhì)以及心理調(diào)適等方面，加強高職生心理健康教育的指導(dǎo)和咨詢，同時，幫助高職生學(xué)會建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會適應(yīng)周圍的環(huán)境，學(xué)會如何同老師、同學(xué)溝通交流，學(xué)會正確處理問題和挫折，提高心理承受能力。

（四）加強高職生進行誠信教育，提高高職生社會競爭力。在社會誠信缺失的現(xiàn)狀下，高校要始終把培養(yǎng)合格的誠信的高職生當(dāng)做重要任務(wù)來抓，將誠信融入各項工作中去，做到潤物無聲。將誠信與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，充分利用校園宣傳陣地，廣泛宣傳豐富多彩、健康向上的誠信教育主題活動；將誠信與各項評優(yōu)活動緊密結(jié)合，建立高職生個人誠信檔案，將誠信度作為高職生評優(yōu)評先等工作的重要指標(biāo)。

三、加強欠發(fā)達地區(qū)高職生思想政治教育的方法

（一）明確教育的目的。思想政治教育，就是要培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀、世界觀，引導(dǎo)人們?nèi)で笊畹谋举|(zhì)樂趣和美好，樹立高尚的情操和趣味。作為培養(yǎng)高職生的高等學(xué)府和教育工作者們，要明確教育的目的，我們要培養(yǎng)的高職生，走向社會后，不能只是賺取金錢的機器，他們首先應(yīng)該做到的是成為一個有著高尚道德情操的人，要學(xué)會感謝、學(xué)會愛、學(xué)會奉獻、學(xué)會如何真誠，要有對美德的追求和思考，要樹立正確的價值觀，進而構(gòu)建和諧的人生。

（二）拓展教育資源，提高教師思想素質(zhì)。作高職生知識的傳導(dǎo)者，精神的領(lǐng)路人，教師們要加強自身的思想政治素質(zhì)提高，在教好專業(yè)課的同時，教師通過個人人格魅力的散發(fā)，如強烈的責(zé)任感、崇高的敬業(yè)精神等，對高職生思想進行潛移默化的影響和塑造。

（三）把思想政治教育納入第一課堂。高職院校要加強政治思想教育，充分利用“兩課”教學(xué)，從道德人格、專業(yè)學(xué)習(xí)等多個方面加強高職生思想政治素質(zhì)。大學(xué)教師在課堂教學(xué)時要有意識的將思想政治教育融入到課程教學(xué)中。引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的道德，增強對人類、對社會、對祖國的高度責(zé)任感和使命感，要讓高職生養(yǎng)成嚴(yán)謹、求實、扎實可靠的學(xué)風(fēng)。高等學(xué)校還可以通過實驗課培養(yǎng)高職生動手能力和創(chuàng)新意識。

（四）把思想政治教育納入第二課堂。高職院校要切實注重開展格調(diào)高雅的第二課堂教育，通過豐富多彩、健康向上的理想信念、誠信感恩、法制教育等，切實發(fā)揮第二課堂文化育人的功效。

欠發(fā)達地區(qū)高等職業(yè)教育思想政治教育還需要深入的研究，但要邊行動邊研究，切不可拖延，因為它關(guān)系到未來高職生是否能夠肩負建設(shè)祖國重任的決定性問題，大力加強和改進高職生思想政治教育，責(zé)無旁貸。

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（作者單位：烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院）