張鑠+王園春

【摘要】21世紀(jì)，人們身處一個(gè)信息化時(shí)代，一個(gè)人信息能力如何，對其工作能力、社會能力有著極大影響。本文選擇本校學(xué)校為研究對象，分析大學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；信息素養(yǎng)；現(xiàn)狀調(diào)查

處于信息化時(shí)代，信息對人民經(jīng)濟(jì)、生活有著深刻影響。對信息自身而言，主要是通過獲取和利用信息，用以解決實(shí)際問題。所以，在現(xiàn)代教育體制下，培養(yǎng)現(xiàn)代化人才，必須掌握現(xiàn)代化信息知識，掌握信息技術(shù)，并將信息技術(shù)最為意向基礎(chǔ)性能力。因此，信息素養(yǎng)是大學(xué)生步入社會的重要基礎(chǔ)。

一、研究方法

選擇在校大學(xué)生作為研究對象，發(fā)放140份調(diào)查問卷，回收卷137份，回收率98.2%，55名男性，84名女性。調(diào)查內(nèi)容主要是信息素養(yǎng)、個(gè)人基本信息。信息素養(yǎng)包含了學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活，圍繞信息知識、意識、道德和能力。

二、調(diào)查結(jié)果

按照調(diào)查對象基本信息所知，在調(diào)查對象中，男性和女性比例存在較大差距，女性占據(jù)60.2%，在年級分布上，主要是大二學(xué)生和大三學(xué)生，占據(jù)80%。處于目前社會，網(wǎng)絡(luò)作為一種學(xué)習(xí)工具，在學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中，作用日益突出，越有90%學(xué)生擁有電腦，在學(xué)校開設(shè)課程中，56.3%的大學(xué)生上過“文獻(xiàn)檢索和信息素養(yǎng)”這門課程，55.7%大學(xué)生認(rèn)為有必要學(xué)習(xí)該門課程。

根據(jù)問卷調(diào)查顯示：

信息意識：大學(xué)生信息意識較強(qiáng)，一般70.1%大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)能夠獲取信息。有75.6%大學(xué)生意識到，處于現(xiàn)代化時(shí)代，及時(shí)、快速掌握信息，動(dòng)態(tài)了解就業(yè)信息和國家政策十分重要。有84.2%的學(xué)生意識到，在日常學(xué)科教學(xué)過程中，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，具有十分重要的作用。因此，大學(xué)生對待信息態(tài)度十分積極。

信息道德：根據(jù)調(diào)查問卷顯示，有80.3%的學(xué)生認(rèn)為，在參差不齊信息資源網(wǎng)絡(luò)，可自覺消除、抵御有害信息與垃圾信息侵蝕。有82.4大學(xué)生認(rèn)為，在復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)世界，必須懂得勞動(dòng)成果、知識產(chǎn)權(quán)。有58.3%大學(xué)生不能區(qū)分網(wǎng)絡(luò)付費(fèi)、免費(fèi)信息，未考慮知識版權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)等相關(guān)問題。從其中可看出，大部分大學(xué)生可正確認(rèn)識違法犯罪行為、不道德行為，與女性大學(xué)生相比，男性不怎么注重網(wǎng)絡(luò)行為，部分大學(xué)生還會做一些違反道德的網(wǎng)絡(luò)行為，大部分網(wǎng)絡(luò)犯罪是男性所做的主要原因。教育目標(biāo)主要是培養(yǎng)人才，立足某種角度而言，在信息素養(yǎng)中，道德教育決定信息素養(yǎng)教育的成敗。

信息知識現(xiàn)狀：根據(jù)問卷調(diào)查顯示，有53.7%大學(xué)生比較了解，或了解信息技術(shù)概念，例如知識產(chǎn)權(quán)、信息病毒和污染、信息檢索和隱私權(quán)等問題。因此，大學(xué)生具備一定實(shí)踐基礎(chǔ)、信息理論，然而信息積淀十分貧乏。學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，例如在線知識教育、專業(yè)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等運(yùn)用和學(xué)習(xí)，相對來說比較熟悉，占據(jù)59.3%左右。與女性大學(xué)生相比，女性對計(jì)算機(jī)維護(hù)比較擅長。有66.3%大學(xué)生經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)日志，選擇多媒體網(wǎng)絡(luò)發(fā)表自己文章。這說明，大學(xué)生具備網(wǎng)絡(luò)交流、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基本能力。

信息能力：根據(jù)調(diào)查問卷縣市，有94.5%學(xué)生能夠熟練運(yùn)用復(fù)制粘貼和保存剪切等能力，男性大學(xué)生能力比女性更強(qiáng)。同時(shí)，在傳統(tǒng)教育中，側(cè)重于男性實(shí)踐能力培養(yǎng)，注重女性大學(xué)生思維能力培養(yǎng)。由于男生和女生選擇課程差異，男生更喜歡實(shí)驗(yàn)性課程和技術(shù)性課程。目前，信息技術(shù)工具日益普及，有76.2%大學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)郵件、聊天軟件和BBS等，和老師同學(xué)討論和學(xué)習(xí)。有46.3%大學(xué)生通過整理、歸類信息，女大學(xué)生在該方面由于男大學(xué)生，女性做事更為細(xì)致。

根據(jù)上述調(diào)查表明，雖然大學(xué)生可掌握部分信息技術(shù)。然而，對信息獲取和分析、利用和加工能力十分弱，缺少知識、技能的檢索能力，無法準(zhǔn)確獲取所需信息。在信息素養(yǎng)教育中，必須加強(qiáng)該方面培訓(xùn)。

三、提升大學(xué)生信息素養(yǎng)的相關(guān)方法

首先，在日常教育規(guī)劃中，納入信息素養(yǎng)教育。在信息化時(shí)代，信息素養(yǎng)作為大學(xué)生必備素養(yǎng)，是其綜合素養(yǎng)的重要內(nèi)容。在學(xué)校課程規(guī)劃中，將信息素養(yǎng)作為選修課、必修課設(shè)置，通過網(wǎng)絡(luò)建立網(wǎng)絡(luò)資源庫和校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了信息資源共享，方便教師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流。

其次，注重大學(xué)生信息能力培養(yǎng)。在信息素養(yǎng)教育中，對比現(xiàn)實(shí)生活，選擇有意義的現(xiàn)實(shí)問題作為素養(yǎng)教育的內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)解決實(shí)際問題，定期組織開展網(wǎng)頁制作和多媒體制作大賽，讓學(xué)生學(xué)會檢索和分析文獻(xiàn)，著眼于提升學(xué)生信息技術(shù)能力。同時(shí)，開展一些研究性課題，讓學(xué)生能夠主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)。另外，實(shí)現(xiàn)信息素養(yǎng)的專題化教育，邀請網(wǎng)絡(luò)信息專家，舉辦信息素養(yǎng)教育的專題講座，指導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，拓展學(xué)生視野和網(wǎng)絡(luò)思維。

第三，提升教師信息素養(yǎng)。在信息素養(yǎng)教學(xué)活動(dòng)中，教師作為實(shí)施者、組織者，起著主導(dǎo)性作用，通過積極營造條件，開展教師的信息素養(yǎng)培訓(xùn)，教師也應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索信息素養(yǎng)教育方法，不斷提升自身教學(xué)水平。

四、結(jié)束語

綜上所述，在大學(xué)教育體系中，信息素養(yǎng)作為一門重要課程，關(guān)乎著大學(xué)生的基本能力和綜合素養(yǎng)。因此，在大學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)中，注重大學(xué)生信息素養(yǎng)的提升，在日常教育規(guī)劃中，納入信息素養(yǎng)教育，注重大學(xué)生信息能力培養(yǎng)，提升教師信息素養(yǎng)，進(jìn)而提升大學(xué)生的信息素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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基金項(xiàng)目：

本文系“黑龍江省高校圖工委科研項(xiàng)目”，項(xiàng)目編號：2015-B-020研究成果之一。