周衡

摘 要：隨著社會信息化程度越來越高，最原始的作畫方式已經(jīng)不能滿足美術(shù)的需求，新型的教學(xué)設(shè)備開始在美術(shù)教學(xué)中廣泛使用。如信息技術(shù)已融入美術(shù)教學(xué)中，使美術(shù)教學(xué)取得了更好的教學(xué)效果。因此，美術(shù)教師應(yīng)在教學(xué)中注重信息技術(shù)的運(yùn)用，以使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù)教育；信息化建設(shè)；問題；對策

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）07-0184-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.117

當(dāng)今社會正在迅速發(fā)展，信息技術(shù)更是快速應(yīng)用到了社會的各個方面中。美術(shù)教學(xué)也不例外。高中教師利用信息技術(shù)對美術(shù)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，會對學(xué)生一生的成長有重要的影響。因此，教師應(yīng)在教學(xué)中積極運(yùn)用信息教學(xué)手段，以使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。下面，筆者對此淺談幾點(diǎn)看法。

一、高中美術(shù)教育信息化建設(shè)面臨的問題

中國進(jìn)入信息高速發(fā)展已經(jīng)有一段時間了，高科技產(chǎn)品已經(jīng)逐漸的進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)入課堂，在高科技產(chǎn)品的使用等問題上中國取得了巨大的進(jìn)步。但是，信息化建設(shè)在高中美術(shù)教育中存在不足。通過分析高中美術(shù)中的信息技術(shù)建設(shè)運(yùn)用現(xiàn)狀和問題，總結(jié)出來有以下幾點(diǎn)問題。

（一）信息化建設(shè)推進(jìn)措施有待加強(qiáng)

美術(shù)生對比整個高考學(xué)生這個范圍來說還是個小的團(tuán)體，整個高中基礎(chǔ)教學(xué)在比較富裕一些的三等城市的高中都還沒有普及開。和基礎(chǔ)教育相比，信息科技化建設(shè)雖然得到社會各界以及領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視，但是依舊在建設(shè)中出現(xiàn)了認(rèn)知模糊不清楚等問題。這使得高中美術(shù)教育信息化發(fā)展沒有脫離整個高中教學(xué)的怪圈，在信息化發(fā)展規(guī)劃的道路上缺少統(tǒng)籌規(guī)劃的最基本的規(guī)范。

（二）推進(jìn)措施成效不大

很多學(xué)校按要求配備了所謂多媒體教室，但是并沒有在平時進(jìn)行使用，甚至很多學(xué)生畢業(yè)了都沒有進(jìn)去過。我們雖然擁有了多媒體教室，在建設(shè)多媒體教室有所為硬性要求，但是卻忽略了仿真軟件的建設(shè)，空有硬件并沒有辦法為高中美術(shù)教育信息化發(fā)展建立幫助。

（三）標(biāo)準(zhǔn)尚不完善，資金投入不足

高中美術(shù)教育信息化建設(shè)由于缺乏向?qū)?，出現(xiàn)了隨意性、盲目性。低層次建設(shè)存在于各地區(qū)和職業(yè)院校在項目建設(shè)上，使得經(jīng)費(fèi)使用過度而相關(guān)的效益卻偏低，多是為了應(yīng)付上面的檢查或者是評選。高中美術(shù)教育信息化發(fā)展處于一個很尷尬的位置，投入多了怕沒有相應(yīng)的業(yè)績回饋，投入少了，沒有美術(shù)學(xué)生的升學(xué)率支持，這導(dǎo)致處于為難期的高中美術(shù)教育信息化成為了一個難題，陷入了標(biāo)準(zhǔn)不達(dá)標(biāo)，資金投入又不足的境界。

（四）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施不健全，信息資源結(jié)構(gòu)性匱乏

雖然世界上網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展已經(jīng)這么迅速，但是大多數(shù)校園的配備水平不高，甚至是越高級的學(xué)校配備的電腦設(shè)備越低端。連電腦都處于低級的教師，又怎能運(yùn)用信息技術(shù)給學(xué)生帶來新的體驗(yàn)？

（五）專業(yè)人才嚴(yán)重短缺

教學(xué)語言簡單化、命令化、直白化是教師在傳統(tǒng)教學(xué)過程中養(yǎng)成的教學(xué)習(xí)慣，是多年來形成的潛意識在作怪。教師的教學(xué)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，短時間內(nèi)很難改變，也需要一個循序漸進(jìn)的完善過程，更別提很多老教師對信息科技技術(shù)的不太了解。教師的教學(xué)理念具有多樣性，如越年輕的教師教學(xué)理念越先進(jìn)，年齡越大的教師教學(xué)理念越陳舊落后。教學(xué)理念越陳舊教學(xué)方式就會越落后簡單，教學(xué)理念越先進(jìn)就會產(chǎn)生越高的教學(xué)效率。教學(xué)效率高，高中生的課堂反應(yīng)越活躍、越積極、越主動，信息交流的頻率就會越高。反之，高中生的課堂反應(yīng)就會越差，教學(xué)效率也會處于很低的水平?？梢哉f，教學(xué)理念是課堂教學(xué)的導(dǎo)航儀和速度表。

二、高中美術(shù)教育信息化建設(shè)的主要對策

高中美術(shù)教育信息化建設(shè)雖然出現(xiàn)的問題很多，但是主要就做好以下兩點(diǎn)就可使高中美術(shù)教學(xué)中信息技術(shù)的運(yùn)用問題得到解決。

（一）完善高中美術(shù)教育信息化的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

讓地球成為村，加強(qiáng)信息科技化建設(shè)，讓高中美術(shù)生能在教室領(lǐng)略到不同地域文化的美術(shù)風(fēng)采，使得城鎮(zhèn)高中美術(shù)教育通過信息技術(shù)手段縮小，就能使高中美術(shù)教育得到均衡的發(fā)展。

（二）加強(qiáng)高中美術(shù)教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

在基礎(chǔ)教學(xué)中，我們最容易出現(xiàn)的問題就是生硬的灌輸。很多教室認(rèn)為只要學(xué)生背過了、記住了，就能取得高分。這個能在學(xué)習(xí)文化課上生硬運(yùn)用。但有些高中教師讓美術(shù)學(xué)生也生硬地記住知識。在這種生硬式的教學(xué)中，自然少不了教師對信息技術(shù)不熟悉的運(yùn)用。這種運(yùn)用最直接的表現(xiàn)為教師上網(wǎng)后對信息使用的是粘貼復(fù)制，沒有自己的選擇和修改。美術(shù)生不能抹殺自己的創(chuàng)作型天賦。為什么越來越多的進(jìn)入美術(shù)行業(yè)的人不再使用紙筆創(chuàng)作自己的想象，而是采用高科技的如iPad進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，就是因?yàn)檫m應(yīng)不了自己天馬行空的想象。高中美術(shù)作為一個啟發(fā)，怎么能用信息科技?xì)У魧W(xué)生？所以，教師應(yīng)加強(qiáng)美術(shù)教育信息基礎(chǔ)的建設(shè)。只有熟練運(yùn)用信息技術(shù)的教師和信息技術(shù)相對應(yīng)的軟件，才能為學(xué)生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

高中生是民族的未來，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的承載者，高中美術(shù)學(xué)生更擔(dān)負(fù)起中國未來審美的中流砥柱基礎(chǔ)。只有不斷提高高中美術(shù)學(xué)生信息科技化的建設(shè)，使高中美術(shù)學(xué)生的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)得到提升，才能真正肩負(fù)起社會進(jìn)步和時代發(fā)展的艱巨使命。信息科技化在不斷地與時俱進(jìn)，信息科技技術(shù)手段是認(rèn)知信息快速交流的主要途徑，可以開闊美術(shù)學(xué)生的思維。所以，信息技術(shù)這種非常自由的方式，我們應(yīng)當(dāng)讓其在高中美術(shù)教學(xué)得到更好的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，從而使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。