張寧

摘要：中職院校中學生所學的知識體系中中職語文課程占據(jù)著十分重要的地位，是提高學生綜合能力和水平的助力因素之一。本文首先對中職語文教學的現(xiàn)狀進行了描述，分析了其存在的問題，并有針對性的提出了解決對策，以期對中職語文教學效果的提升有所裨益。

關鍵詞：中職語文；現(xiàn)狀；問題；對策

近幾年來隨著經(jīng)濟的發(fā)展和教育體制的改革，人們開始逐漸忽視中職語文教學，他們對中職語文教學存在認識的誤區(qū)，會片面的認為中職語文對于職業(yè)人群的技能培養(yǎng)的作用不大，導致中職語文教學沒有得到中職院校的重視，這種情況之下，中職語文必須順應發(fā)展的形式，不斷解決存在的問題，提高中職院校學生的綜合素質(zhì)。

一、中職語文教學的現(xiàn)狀

一般而言，進入中職院校就職的學生文化基礎都比較不扎實，學生的整體素質(zhì)會較弱，他們對于學習缺乏興趣和熱情，迫于生存或者家庭的壓力才不得不去學習一門技術。即使進入中職院校，他們也是混日子，得過且過，尤其不重視作為基礎課程的語文，導致語文課成績不高，不能滿足社會的需求。此外，教師和學生對語文的認識也存在誤區(qū)：教師認為學生普遍的不重視語文教學，教學效果得不到提高，不如得過且過，他們滿足于現(xiàn)狀，不積極的探索教學內(nèi)容和創(chuàng)新教學方法；學生則認為學習一門技術是重點，語文是可有可無的一門學科。綜上所述，中職語文的教學現(xiàn)狀十分不樂觀，需要各方力量行動起來，積極做出改變。

二、中職語文教學過程中存在的問題

（一）教學方式缺乏吸引力，教學目標不明確

目前，我國的中職語文教育沒有得到足夠的重視，并且中職語文教學中存在很多問題，教師授課和學生學習的積極性都不高，學習興趣不弄，語文教學效果不明顯。大多數(shù)中職院校語文教師沿用陳舊的教學方式和教學方法，難以調(diào)動學生學習的積極性，忽略學生思考問題的能力，不利于學生思考問題和解決問題能力的培養(yǎng)。中職院校和教師對語文教學效果也缺乏明確的目標，這導致中職語文教學如無頭蒼蠅一樣缺乏明確的方向。

（二）教學內(nèi)容脫離實際，學生缺乏學習興趣

因為我國中職語文教學和課程體系設計缺乏明確的目標，加上市場上教材種類多且雜，缺乏統(tǒng)一的科學的教材，導致教學質(zhì)量不高。一般教材內(nèi)容嚴重脫離實際，難以調(diào)動學生的學習興趣。

（三）教師教學思想落后，教學水平不高

隨著教育體制的改革，傳統(tǒng)的教育思維已經(jīng)不能適應新的形勢，中職院校語文教師思想落后，教育觀念落后，照本宣科毫無新意可言，忽視了與學生的互動。此外，教師一般受傳統(tǒng)示范教育，教學技能不高，課堂教學氛圍較差，學生學習情緒不高。

（四）學習氛圍不濃，教學評價方式單一

中職院校學生一般文化基礎薄弱，學習成績較差，普遍認為中職院校學習主要是為了學習一技之長，與語文學習關系不大，普遍缺乏學習的動力。教師對學生成績的評價也主要是考試成績，這些導致學習效果大打折扣。

三、解決對策

（一）準確定位教學目標，創(chuàng)新教學模式和教學方法

為解決中職語文教學中存在的問題，首要任務是明確教學目標，充分發(fā)揮語文教學的作用，充分發(fā)揮中職語文人文性與工具性和諧統(tǒng)一的作用。此外，中職語文教學要相應教育體制改革的號召，改變傳統(tǒng)填鴨式的教學，努力探索新的教學模式和教學方法，調(diào)動學生學習的積極性和熱情，增強師生互動，促進教學相長，提高語文課堂的教學水平和效果。

（二）探索符合中職語文的教學特色，激發(fā)學生學習的積極性

中職語文教學中，語文教學必須針對教學體系和教學對象進行教學內(nèi)容的改革，融入新鮮元素，調(diào)動學生學習的熱情和積極性。語文教學更多的應用于實際，教學課程也要盡量與實際想結合，采用實際案例進行教學，豐富課題教學氛圍，增強教學感染力，培養(yǎng)學生語文課程的綜合素養(yǎng)。

（三）轉(zhuǎn)變教師教學觀念，努力提升教學技能

我國中職語文教師教學思想落后、教學技能這一情況的解決，首先要提升其教學觀念，加強其對語文課程的重視程度，定期對教師進修培訓，更新其教學理念，提高其教學方法。還要適當轉(zhuǎn)換教師的身份，以學生為學習的主導，獲得更好的教學效果。除此之外，可以引進先進的教學設備來提升教學效果。

（四）營造良好的學習氛圍，建立健全的教學評價制度

中職學生普遍年紀好較小，良好的學習氛圍對吸引學生學習的興趣有較好的作用。教師可以采用情景教學，多媒體教學等來營造輕松的學習氛圍，將教學內(nèi)容與實際生活進行有機融合，從而提高學生的學習熱情，提升教學質(zhì)量。此外，還有健全評價制度，對學生進行全面的評價，檢驗學生和教師的學習和教學效果，促進中職語文教學的發(fā)展。

四、結束語

綜上所述，中職語文教學對學生的職業(yè)生涯具有十分重要的意義，中職院校、中職語文教師和學生都要充分重視，多方共同努力推動中職語文教學的發(fā)展。

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