胡鄭重

一、開展機械創(chuàng)新設計教學的必要性分析

隨著教育改革和素質(zhì)教育的發(fā)展，創(chuàng)新教育已成為現(xiàn)階段工程教育的核心內(nèi)容，要求各大院校培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。開展機械創(chuàng)新設計教學是工科院校進行素質(zhì)教育實踐的基本要求，同時也是加強學生創(chuàng)新設計能力培養(yǎng)的根本途徑。學校作為人才培養(yǎng)的重要場所，如何接近同企業(yè)之間的距離，提高學生的就業(yè)率，加強創(chuàng)新人才的培養(yǎng)尤為重要。這些都需要學校對現(xiàn)有的機械創(chuàng)新實驗模式進行改革，將學校的實驗教學課程同工廠的實際操作相聯(lián)系，加強學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，這對現(xiàn)代教學改革具有非常重要的意義。

二、機械創(chuàng)新設計教學開展的策略

1.更新傳統(tǒng)教學觀念

隨著高新技術(shù)的發(fā)展，機械工程以及機械制造等行業(yè)也發(fā)生了較大變化，以計算機為代表的高新技術(shù)向機械行業(yè)滲透，現(xiàn)代的機電產(chǎn)品向著機電一體化的方向發(fā)展，這就需要對傳統(tǒng)的機械課程進行調(diào)整。所以，課程設置方面需要建立以科學技術(shù)應用為輔助的科學體系，加強機械類專業(yè)教學的系統(tǒng)規(guī)劃。在機械創(chuàng)新設計教學中，不同學校在系統(tǒng)教材的編寫方面都做了大量的工作。從理論教學到實踐教學，從課內(nèi)教學到課外教學，都需要編寫相應的教學大綱。在課程內(nèi)容、課程設計、課程實驗等方面創(chuàng)新內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學思想和教學方法，將傳統(tǒng)教學中以理論知識的傳授為主的教學方式改變?yōu)橐詣?chuàng)新能力培養(yǎng)為主的教學方式。

2.加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是機械創(chuàng)新設計教學的關(guān)鍵，也是提高教學質(zhì)量的基本條件。一方面，學校實驗室的規(guī)劃要以機械類應用型人才培養(yǎng)為依據(jù)，加強實驗設備經(jīng)費的投入，可以通過為企業(yè)服務的方式獲得企業(yè)的支持，加強資源共享。另一方面，在實驗內(nèi)容的安排和選擇方面，改進陳舊的實驗內(nèi)容和實驗手段，加強創(chuàng)造性實驗和綜合性實驗。實驗教學中發(fā)揮學生的主動操作能力，教師對學生的實踐操作進行指導。同時，廢除由教學人員包辦，學生觀察記錄式的教學方法，加強現(xiàn)代教學方式的應用。

3.建立創(chuàng)新設計教學實驗室

對于學校普遍存在的機械創(chuàng)新設備缺少的現(xiàn)狀，應該加強虛擬儀器技術(shù)的應用，建立機械創(chuàng)新虛擬實驗室。虛擬實驗室不僅能夠幫助學生消除因?qū)嶒炘O備缺乏帶來的影響，還能夠減少學生因盲目操作對機械設備造成的損害。采用機械仿真運動分析方法能夠獲取重要的實驗信息。

4.加強機械設計教學成果的創(chuàng)新

在機械創(chuàng)新設計教學中，創(chuàng)新理念、創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新設計方法都是教學的重要環(huán)節(jié)，學生只有參與創(chuàng)新設計實踐，才能夠加強基礎理論知識的應用，以此解決實際生活中的問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。因此，機械創(chuàng)新設計實驗教學對學生理解課程教學內(nèi)容，學習教學知識有重要作用。學生只有自己動手進行機械拆裝和創(chuàng)造設計，才能夠根據(jù)自己的思維方式和設計理念設計出不同結(jié)構(gòu)形式的作品，使同一類型的作品擁有不同的運動功能和運動性能。由于學生之間的個體差異性，每個人的設計作品都具有獨創(chuàng)性，其設計作品也有多種形式。教師在完成課程教學任務的同時也必須完成設計創(chuàng)作工作任務，需要對學生的作品給出相應的考核成績。

加強機械創(chuàng)新設計教學改革對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)有很大幫助，能夠鞏固學生的專業(yè)知識，增強學生的學習興趣，有利于挖掘?qū)W生的創(chuàng)新設計潛能，最終培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。為此，教師應該更新傳統(tǒng)的教學觀念，加強現(xiàn)代科學技術(shù)在教學中的應用，通過多樣化的教學方式提高學生的實踐能力和工程意識，使機械實驗教學取得良好的教學效果，使學校工科教學上升到一個新的臺階。

參考文獻：

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