余厚軍

摘要：小學(xué)生是祖國花朵，是我們的未來，因此，作為學(xué)校，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的學(xué)生是最終的目標(biāo)。本文仔細(xì)的探討了如何加強小學(xué)德育的途徑。

關(guān)鍵詞：加強；小學(xué)德育；有效途徑中圖分類號：G621文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）12-0046-01如今，孩子的教育越來越受到大家的重視，尤其是對于小學(xué)生的道德教育，一直以來，我國對于教育事業(yè)十分重視，希望為國家培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，因此十分強調(diào)素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)小學(xué)生是孩子成長的一個非常重要的階段，也是待人處事和良好思想品德養(yǎng)成的關(guān)鍵時候，因此作為教育者，應(yīng)當(dāng)重視這一點，加強培養(yǎng)小學(xué)生的思想品德，讓他們既能夠?qū)W習(xí)到書本上的知識，又能夠養(yǎng)成良好的思想品德。

1.做到言傳身教，提高自身修養(yǎng)

小學(xué)老師應(yīng)該加強自身專業(yè)水平的修養(yǎng)，如果想培養(yǎng)出具有良好思想品德孩子就應(yīng)當(dāng)做到言傳身教，不斷審視反思自己在教學(xué)過程中的不足，為給學(xué)生打造出適宜的教學(xué)環(huán)境，關(guān)注孩子心理健康發(fā)展，為提高整體的教學(xué)質(zhì)量，在孩子犯錯的時候及時的采取正確的方法去糾正，而不是一味責(zé)罵，教育工作者們不能固步自封甚至沉迷于傳統(tǒng)的教育方式中，我們應(yīng)不斷充實自我，積極汲取新鮮知識，攝取新穎觀點，盡最大的努力在最大程度上為學(xué)生打造一個暢所欲言、平等學(xué)習(xí)的平臺，讓孩子敢于敞開心扉。摒棄老舊的觀念意識和慣性思維，老師們不僅可以走進小孩子的內(nèi)心世界，還可以在此基礎(chǔ)上得到學(xué)生的理解和支持，促進小學(xué)生心理健康成長。對于小學(xué)生德育的培養(yǎng)，需要老師的耐心和愛心，只有真正和孩子成為小伙伴，才能去影響到他們，成為他們的榜樣。另外，在一般的課堂教學(xué)中，老師忽視了小學(xué)生德育的培養(yǎng)，有的知識在乎學(xué)生的成績，而忽視了孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂教學(xué)具有明確的目的性，實現(xiàn)有效的教學(xué)課堂是我們不懈追求的目標(biāo)，于此同時，我們要學(xué)會在課堂上教會孩子什么是善惡美丑，讓孩子養(yǎng)成優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。小孩子一上完幼兒園緊接著就是上小學(xué)，幼兒園更多的側(cè)重引導(dǎo)孩子玩耍和識別基本世界，而小學(xué)則是慢慢的教給孩子知識，因此作為老師，要學(xué)會及時把握小孩子情感的變化，在學(xué)習(xí)上多加鼓勵他，在完成老師布置的作業(yè)中教會孩子要勤奮要認(rèn)真等好習(xí)慣。老師，是辛勤的園丁，因此，在小學(xué)生的教育中，班主任扮演著十分重要的角色。孩子接觸的老師的時間開始變得多了，因此，老師的言行舉止以及教育方式的好壞對于孩子的健康成長，發(fā)揮著非常重要的引導(dǎo)作用，這種影響是潛移默化的，所以如何加強小學(xué)德育是現(xiàn)在很多小學(xué)都需要重視的問題。老師對于孩子的影響是潛移默化的，所以，傳統(tǒng)美德教育要與老師的率先垂范相結(jié)合。也就是在班級中，老師要成為孩子的榜樣，言行舉止應(yīng)當(dāng)符合規(guī)范，想要怎樣教育孩子，老師本身就必須具備那樣的品質(zhì)，比如艱苦樸素、尊老愛幼、樂于助人、誠實待人等等。榜樣的力量是不可忽視的，如果小學(xué)課堂教學(xué)中多引用經(jīng)典案例或名人事跡，學(xué)生能夠因為榜樣的影響而有意識無意識地效仿榜樣。在教圓周率一課時，教師如果把祖沖之追求真理的經(jīng)歷講給學(xué)生聽則可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和奉獻精神。通過這些優(yōu)秀行為，讓孩子耳濡目染，其心靈不斷體驗著這些傳統(tǒng)美德，長期的影響就會讓孩子養(yǎng)成很好的品德。如果老師自己都經(jīng)常說謊，并且讓孩子發(fā)現(xiàn)了，那么孩子也不會聽老師的教育，達(dá)不到教育孩子的目標(biāo)。

把孩子培養(yǎng)成具有良好美德的孩子是每個老師的目的，讓孩子成才也是很多老師不懈追求的目標(biāo)。我們要在新的理念指導(dǎo)下改變教育方式，充分利用學(xué)校這個環(huán)境，實現(xiàn)真正有效的傳統(tǒng)美德教育。

2.開展有趣的德育活動

小學(xué)生是一個非常重要的階段，非?；顫姾脛?。所以，學(xué)?？梢越M織一些有趣的德育活動，這樣就能夠讓學(xué)生在德育活動中受到良好的教育。如果將思想品德教育與學(xué)校豐富多彩的活動相結(jié)合，能夠很好的達(dá)到教育孩子的目的，孩子也會樂于接受。例如：可以開展一些主題活動，讓孩子以某個主題進行表演或者演講，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中接受教育。而且，通過表演，可以讓孩子在活動中充分的展現(xiàn)自己的優(yōu)點，提升學(xué)生的自信心。不僅如此，學(xué)校還可以頂起巨鼎一些競賽活動，既可以是知識性競賽，也可以是體育類競賽。由于小學(xué)生很多喜歡吸引小伙伴的注意，爭強好勝，喜歡表現(xiàn)自己，所以通過繪畫、體育競賽、歌唱等競賽活動，充分的讓孩子在比賽中受到良好的思想品德培養(yǎng)，讓他們明白辛苦、勤奮、團結(jié)合作等等，通過競賽活動，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情和發(fā)現(xiàn)孩子的潛能。老師就可以在這個過程中慢慢的引導(dǎo)孩子，將知識傳授給孩子。最后，學(xué)校還可以開展德育實踐活動。三月份的時候可以組織學(xué)雷鋒活動，給學(xué)生布置學(xué)雷鋒做好事的任務(wù)，然后讓學(xué)生回來相互分享做好事的心得，孩子們就可以在分享中相互學(xué)習(xí)；九月份重陽節(jié)的時候老師可以組織小學(xué)生去敬老院慰問老人，讓孩子學(xué)會尊老愛幼的良好美德。通過一系列的德育時間活動，不僅能夠提高小學(xué)生的思想道德品質(zhì)，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)。另外，學(xué)?？梢院罴俚臅r候組織郊游，這是一個很好教育學(xué)生的機會，既可以讓孩子學(xué)習(xí)為人處事，也可以讓孩子打開眼界，認(rèn)識世界，在這個過程中不斷的鼓勵學(xué)生，提升學(xué)生的自信心。教育方式多種多樣，開展豐富的德育活動是一個很好的方法，能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.發(fā)揮人格魅力的感染作用

多年來，小學(xué)教師教學(xué)以傳授書本知識為教學(xué)重心，教師對學(xué)生德育培養(yǎng)缺乏足夠的認(rèn)識。教育是一個潛移默化的過程，在教學(xué)中教師的談吐、風(fēng)度、形象都會直接影響學(xué)生。一個極具人格魅力的教師將會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因為學(xué)生在不知不覺中會模仿教師的為人處世，那么作為小學(xué)教師的我們必須發(fā)揮個人魅力樹立良好形象。人格魅力包涵的內(nèi)容較多，教師的上課方式、外在形象、談吐、教學(xué)態(tài)度等等都是人格魅力的重要構(gòu)成部分。在上課時，要穿著大方得體，語言邏輯要清晰明了，對待工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。教師自身還不要斷提升個人素養(yǎng)，讓學(xué)生在教學(xué)中感受到我們健康的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度，使學(xué)生感受到美無處不在?，F(xiàn)代教育中開始注重個性化教育，小學(xué)課堂教學(xué)關(guān)注學(xué)生個性的培養(yǎng)，并充分發(fā)揮每個學(xué)生性格所長，使學(xué)生各有所得。德育教育會在個性化教學(xué)過程中滲透到課堂中去，學(xué)生潛將會得到深度開發(fā)。

4.結(jié)論

小學(xué)生是國家的未來和民族的希望，小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，是啟蒙教育階段，也是學(xué)生形成性格和習(xí)慣的重要階段，把握教育關(guān)鍵期，充分發(fā)揮教師言傳身教的作用，開展豐富多彩的德育活動，更有利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。立德樹人必須貫穿于教學(xué)中，始終堅持以人為本，把學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升視為教育的重心，這樣的人才才是真正的棟梁之才。小學(xué)德育工作需要老師不斷努力，將課堂教育轉(zhuǎn)向現(xiàn)實生活，加強小學(xué)德育建設(shè)，全面實施素質(zhì)教育，促進中華民族興旺發(fā)達(dá)。

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