吳英琳+肖璐

摘要：文章通過文獻研究、與新生代農(nóng)民工進行訪談，收集出重要的、能體現(xiàn)農(nóng)民工相關就業(yè)能力評價特征的指標，確定農(nóng)民工大致的就業(yè)能力測量的維度，然后對農(nóng)民工進行問卷調(diào)查，通過對124份數(shù)據(jù)采用因子分析法和加權(quán)平均法，得出最終的就業(yè)能力測量維度和權(quán)重，從而構(gòu)建農(nóng)民工就業(yè)能力的七因子測量模型。該模型由自主學習能力、自我提升能力、積極性與敬業(yè)度、工作搜尋能力、工作經(jīng)驗、法律意識、職業(yè)技能七個維度構(gòu)成。最后，文章對新生代農(nóng)民工就業(yè)能力水平進行分析并結(jié)合新生代農(nóng)民工就業(yè)能力現(xiàn)狀給出了其就業(yè)能力提升對策。

關鍵詞：新生代農(nóng)民工；就業(yè)能力；測量模型；提升對策

一、引言

新生代農(nóng)民工是90后一代的人群，是我國社會現(xiàn)代化建設的寶貴人力資源。一方面，新生代農(nóng)民工有著較高的就業(yè)期望，另一方面其就業(yè)能力卻比較低，且新生代農(nóng)民工的就業(yè)穩(wěn)定性差，其工作多為臨時性、輔助性、替代性工作。這種高期望與低就業(yè)能力的沖突不利于新生代農(nóng)民工的就業(yè)發(fā)展，不但容易引發(fā)社會矛盾，而且不利于中國城鎮(zhèn)化進程的推動，不利于全社會幸福感的提升。

二、數(shù)據(jù)來源及樣本基本信息

本研究采用半結(jié)構(gòu)化的訪談方法，從新生代農(nóng)民工自身出發(fā)，對20名新生代農(nóng)民工和3名企業(yè)人力資源管理人員和3名勞務派遣公司的管理人員進行訪談，探討影響新生代農(nóng)名工自身能力的關鍵因素。本文在基于文獻回顧的基礎上，綜合就業(yè)能力相關理論和就業(yè)能力結(jié)構(gòu)模型，并結(jié)合訪談中獲取的信息，進行就業(yè)能力測度因素的開發(fā)。

本研究采用編制好的問卷對新生代農(nóng)民工進行調(diào)查，并采用了實地發(fā)放問卷和網(wǎng)上發(fā)放問卷相結(jié)合的調(diào)查方式，共計發(fā)放了140份問卷，回收了126份，回收率為90%；其中有效問卷124份，有效率為98.41%。本研究的調(diào)查對象為90后的一線工人、普通工人，調(diào)查行業(yè)不限，涉及建筑業(yè)、生產(chǎn)制造業(yè)、服務業(yè)、批發(fā)零售業(yè)等多個行業(yè)。

三、項目分析

在項目分析中，本研究將受試者對問卷量表中所有填答的各個題項的得分累加，求出每個受試者在量表上各個題項的總分；將總分按從高到低進行排序，選取前27%（共33人）為高分組，后27%（共33人）為低分組；將屬于高分組的受試者新增一個變量，將其賦值為1，將屬于低分組的受試者新增一個變量，將其賦值為2。采用T檢驗的方法檢驗高低二組在題項上的差異，通過對t檢驗結(jié)果的分析將未達到顯著水平的問卷中的部分題項刪除。t值顯著性的判定通過查看差異值的95%的置信區(qū)間，如果95%的置信區(qū)間未包含0在內(nèi)，表明二者的差異顯著，如果包含0在內(nèi)，表明二者的差異不顯著。根據(jù)項目分析所顯示的結(jié)果，G3（我的工作大多來自于身邊親朋好友的介紹）、E3（在現(xiàn)有工作之前，我還做過其他類似的工作）這兩個題項的t檢驗結(jié)果未達到顯著水平，故將這兩個題項刪除。

四、新生代農(nóng)民工就業(yè)能力測量模型

本文充分利用調(diào)查數(shù)據(jù)，采用加權(quán)平均法，計算各因子的權(quán)值。計算公式為：BYi=（Yi/Mi）/H，H=∑（Yi/Mi），式中Yi是第i個因子下所有題項的數(shù)據(jù)和，Mi為第i個因子下的題項數(shù)，∑（Yi/Mi）是所有因子的平均題項之和，計算結(jié)果如表1所示。

此模型解釋了新生代農(nóng)民工就業(yè)能力的七大測度，包括自我提升能力、法律意識、自主學習能力、職業(yè)技能、工作經(jīng)驗、積極性和工作搜尋能力這幾個方面，且各自重要程度不一。根據(jù)新生代農(nóng)民工就業(yè)能力測量方程及各因子的權(quán)重，可知這七大維度的重要性排序是：自主學習能力、自我提升能力、積極性與敬業(yè)度、工作搜尋能力、工作經(jīng)驗、法律意識、職業(yè)技能。

五、新生代農(nóng)民工就業(yè)能力水平分析

由表1中就業(yè)能力各個維度的權(quán)重分布，可以得出各個維度在就業(yè)能力中的重要程度。由于結(jié)論是通過調(diào)研數(shù)據(jù)分析計算得出的，因而也可以得出就業(yè)能力七大構(gòu)成維度在就業(yè)能力上的分布情況，這在一定程度上可以反映新生代農(nóng)民工的就業(yè)能力現(xiàn)狀。將表1中各個就業(yè)能力維度的Yi/Mi值與BYi值相乘，其數(shù)據(jù)可以反映新生代農(nóng)民工在各個就業(yè)能力維度上的實際得分（見表2所示）。由數(shù)據(jù)可以得出，新生代農(nóng)民工就業(yè)能力的不同構(gòu)成維度間存在著差異。部分就業(yè)能力構(gòu)成維度如自主學習能力、自我提升能力，積極性與敬業(yè)度這幾個維度的實際得分較高，而工作搜尋能力、工作經(jīng)驗、法律意識和職業(yè)技能這幾個維度的實際得分則偏低，從而本文得出新生代農(nóng)民工在自主學習能力、自我提升能力，積極性與敬業(yè)度這幾個方面的能力較強，而在工作搜尋能力、工作經(jīng)驗、法律意識和職業(yè)技能這幾個方面的能力則較弱。

六、研究結(jié)論與對策

通過本次的調(diào)研，本文了解到新生代農(nóng)民工不同于老一代的農(nóng)民工，他們普遍受教育且受教育程度較高，另外，新生代農(nóng)民工離土又離鄉(xiāng)的占大多數(shù)，他們對家鄉(xiāng)的歸屬感不濃，對城市的依賴感更強。正因為如此，新生代農(nóng)民工“高期望低就業(yè)能力”這一沖突現(xiàn)象成為了新生代農(nóng)民工就業(yè)的普遍現(xiàn)狀，這也引起了更多的人來關注這一現(xiàn)狀。通過調(diào)研，本文總結(jié)出了新生代農(nóng)民工就業(yè)能力的七大維度，包括自我提升能力、法律意識、自主學習能力、職業(yè)技能、工作經(jīng)驗、積極性與敬業(yè)度和工作搜尋能力這七個方面；結(jié)合分析結(jié)果，我們從政府、企業(yè)、個人層面并結(jié)合新生代農(nóng)民工七大構(gòu)成維度給出以下幾點提升對策。

（一）政府層面

政府應加大對各類職校的監(jiān)督和考察力度，給予他們正規(guī)化和優(yōu)質(zhì)化的職業(yè)教育。職教和人力資源社會保障部不僅要積極關注他們的技能培養(yǎng)，還應多多對他們進行良好的心理健康教育和優(yōu)秀的人格、品質(zhì)培養(yǎng)。如果新生代農(nóng)民工的自律性夠高，自我控制力較強，較為積極主動，他們一般都有較強的就業(yè)能力，與所謂的“師傅領進門、修行靠自身”是一個道理；政府應積極關注新生代農(nóng)民工職業(yè)發(fā)展，采取積極的措施來鼓勵或號召新生代農(nóng)民工積極主動地學習新知識和新技能，激勵他們主動學習和參與技能培訓，提高他們就業(yè)過程中的自覺性和主動性。加大對職業(yè)技術、技術教育的審查與考核，促進新生代農(nóng)民工職業(yè)技能方面的提升。同時還要加強對新生代農(nóng)民工心理素質(zhì)和法律方面的教育，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，以積極端正的良好心態(tài)面對自己的生活和工作。

（二）企業(yè)層面

用人單位一方面可以依照新生代農(nóng)民工的受教程度，對剛?cè)肼毜男律r(nóng)民工給予有效的入職培訓和職業(yè)發(fā)展指導；另一方面可以建立和完善新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓機制和培訓體系，并對員工進行定期的考察與培訓。職業(yè)技能是就業(yè)的基礎，也是新生代農(nóng)民工需要重點關注的方面；用人單位應積極展現(xiàn)正向的企業(yè)宗旨、企業(yè)理念，增強員工的集體歸屬感；同時積極協(xié)調(diào)員工之間的就業(yè)關系，建立良好的就業(yè)秩序，營造良好的就業(yè)氛圍，降低其離職傾向。

（三）個人層面

新生代農(nóng)民工應從自身出發(fā)，積極培養(yǎng)自己的積極性和主動性，在就業(yè)中保持良好的就業(yè)狀態(tài)，以積極的心態(tài)就業(yè)；在就業(yè)外通過有效的渠道、采取有效的措施來提升自身的就業(yè)能力，積極向身邊的人學習，與正能量、優(yōu)秀的人進行交流，樹立正確的人生觀、價值觀和發(fā)展觀；新生代農(nóng)民工自身應學會反思、思考、反省與總結(jié)，清楚地認識到其在就業(yè)中的優(yōu)勢與不足，積極在就業(yè)中積累工作經(jīng)驗，為今后的就業(yè)發(fā)展奠定基礎。

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（作者單位：江蘇大學）