常愛(ài)燕

【摘要】本文結(jié)合2016年11月高中英語(yǔ)教師“敬業(yè)杯”復(fù)賽Introduction& Cultural corner授課課例，分別從教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)過(guò)程方面進(jìn)行解讀，分析了觀摩課中值得學(xué)習(xí)的做法及啟示，旨在今后的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】閱讀課 閱讀教學(xué) 教學(xué)過(guò)程 聽(tīng)課啟示

一、課例背景

本課例由山西省太原市實(shí)驗(yàn)中學(xué)崔濤老師執(zhí)教，審核人市實(shí)驗(yàn)高中英語(yǔ)組。本節(jié)課在2016年11月高中英語(yǔ)教師“敬業(yè)杯”復(fù)賽Introduction& Cultural corner授課中獲第一名，授課時(shí)間為45分鐘。

二、教學(xué)分析

1.教學(xué)內(nèi)容分析。本課教學(xué)內(nèi)容是外研版高一英語(yǔ)第二冊(cè)Module 2 No Drugs Introduction& Cultural corner，是閱讀課第一課時(shí)。學(xué)生初步接觸描寫(xiě)吸煙及其危害性的詞語(yǔ)，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)對(duì)其進(jìn)一步理解和鞏固；通過(guò)閱讀文章，尋找文章和所屬段落的關(guān)系，以及提煉有效信息，培養(yǎng)邏輯分析能力；通過(guò)對(duì)吸煙及其危害性的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生遠(yuǎn)離煙草，培養(yǎng)健康生活意識(shí)。

2.學(xué)生分析。上課班級(jí)為太原市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的高一學(xué)生，英語(yǔ)基礎(chǔ)好，但要完成教師的討論，閱讀任務(wù)時(shí)仍需要教師充分的鋪墊和引導(dǎo)。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，為學(xué)生在課堂中自主學(xué)習(xí)，合作探究提供了可能。

3.教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課為閱讀課第一課時(shí)，通過(guò)Introduction使學(xué)生了解吸煙的危害及人們抽煙的原因；通過(guò)閱讀Cultural corner，了解如何戒煙。在授課過(guò)程中，老師重視對(duì)學(xué)生的閱讀策略和技能的培養(yǎng)，筆者認(rèn)為作為第一課時(shí)應(yīng)達(dá)到如下教學(xué)目標(biāo)

（1）語(yǔ)言能力目標(biāo)。通過(guò)錄音掌握一些關(guān)于吸煙的數(shù)據(jù)；能夠利用本課詞匯談?wù)撐鼰煹奈：Γ粚W(xué)生可以就戒煙站在不同的角度提出戒煙的建議

（2）知識(shí)目標(biāo)。學(xué)生能夠理解文本中的單詞和短語(yǔ)，并能在閱讀后的語(yǔ)言輸出活動(dòng)中，恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些單詞和短語(yǔ)。

（3）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)。通過(guò)小組討論，自主及合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究，發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力。

（4）文化品格目標(biāo)。提高自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離煙草。

4.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。了解煙和毒品的基本知識(shí)，掌握關(guān)于吸煙的詞匯；通過(guò)對(duì)吸煙危害性的了解，認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)離煙草，珍惜生命的重要性；通過(guò)不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式和策略，將語(yǔ)言知識(shí)和技能在具體的學(xué)習(xí)情境中綜合運(yùn)用。

三、教學(xué)過(guò)程

1.教師用一張調(diào)查表導(dǎo)入，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)所學(xué)內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖：新課一般以話題形式導(dǎo)入。成功的導(dǎo)入不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，而且能幫助學(xué)生預(yù)先感知即將學(xué)習(xí)的文本內(nèi)容和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，有效的導(dǎo)入設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣文本內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，尋找和挖掘，符合學(xué)生需求的材料。教師通過(guò)設(shè)置與學(xué)生生活息息相關(guān)的問(wèn)題，拉近與學(xué)生的距離，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。

2.Introduction。

（1）教師通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)數(shù)字，了解抽煙的危害性。

Task 2：

Listen to the tape and fill in the blanks with numbers.

Scary Facts about Smoking

Most smokers do not have much knowledge of the facts about smoking.

In the world， every hour， _______________ people die from illnesses related to smoking tobacco， such as cancer， bronchitis and heart disease. A quarter of young people who smoke more than _______ cigarettes a day will die prematurely. Besides， every year， about _____ people are killed and ________ are seriously injured in fires caused by smoking.

In the United Kingdom， smoking causes ______________ deaths a year. China has more than ________________ smokers， and more than __________ people a year die as a result of smoking cigarettes， and that is about _____ people one minute.

設(shè)計(jì)意圖：課本中的數(shù)字，原本是讓學(xué)生2選1，但沒(méi)有背景知識(shí)的學(xué)生對(duì)數(shù)字很陌生，教師把它處理成了聽(tīng)力題，既練習(xí)了聽(tīng)力又賦與數(shù)字意義。此外教師對(duì)抽煙危害進(jìn)行了總結(jié)，為后面內(nèi)容做了鋪墊。這一做法廣泛受到評(píng)課教師的認(rèn)可。

（2）頭腦風(fēng)暴，引導(dǎo)學(xué)生思考人們?yōu)槭裁闯闊煛?/p>

Brainstorming： Why do people smoke？

For teenagers For most grown-ups

設(shè)計(jì)意圖：利用頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自身的生活體驗(yàn)及換位思考，想出不同人們抽煙的原因，這一部分培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維，為后面的戒煙建議做好了鋪墊。

（3）Cultural corner.

教師以一則網(wǎng)站戒煙求助圖片導(dǎo)入如何戒煙。

Task 3： Read the passage on Page 19 and find out what we should do when the following things happen.

1）學(xué)生略讀Read Para1-3 on Page 19 and find out what the 4Ds are.

2）學(xué)生尋讀 Read the rest of the passage and find out the four ideas.

設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀策略，學(xué)生通過(guò)略讀，尋讀，有重點(diǎn)地關(guān)注文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，找出關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，同時(shí)教師還給出學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生很快的定位信息。

（4）Discussion.

1）教師展示一張自己抽煙的圖片，尋求戒煙的好方法。

Task 4： Groupwork： Practical advice on giving up smoking

設(shè)計(jì)意圖：①學(xué)生針對(duì)教師真實(shí)存在的問(wèn)題，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)給出建議，在真實(shí)的語(yǔ)言實(shí)踐情境中，發(fā)展語(yǔ)言與思維能力，表達(dá)簡(jiǎn)單的個(gè)人觀點(diǎn)和感受，從而提升實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。②這個(gè)環(huán)節(jié)是讀后延伸活動(dòng)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提出合適的戒煙建議，為后續(xù)的討論啟發(fā)了學(xué)生的思維，開(kāi)闊了思路，激發(fā)了興趣。

2）教師引導(dǎo)學(xué)生站在不同的立場(chǎng)提出戒煙建議

Task 5：

In order to help stop smoking， we can do more. Suppose you are a leader or a member in the following fields， please choose one from PartA-PartF to give more suggestions.

設(shè)計(jì)意圖：拓展延伸，結(jié)合生活實(shí)際，輸出文本信息升華，目的是讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言輸出，通過(guò)換位思考，學(xué)生通過(guò)討論可以得出不同的戒煙建議。

四、課后評(píng)析

本節(jié)課是教學(xué)團(tuán)隊(duì)合作的成果，是集體智慧的結(jié)晶。學(xué)生，環(huán)境等諸多因素都影響著本節(jié)課的效果，觀課之后，筆者通過(guò)幾次集體研討，認(rèn)為本節(jié)課有以下幾點(diǎn)較好的做法：

1.體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的科學(xué)師生觀。教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，以體現(xiàn)學(xué)生的主體性，例如在學(xué)生討論問(wèn)題時(shí)，教師到處巡視，參與學(xué)生的討論并及時(shí)給學(xué)生指導(dǎo)。

2.以培養(yǎng)思維品質(zhì)為重點(diǎn)。教師在每一個(gè)環(huán)節(jié)都力爭(zhēng)通過(guò)設(shè)計(jì)有效的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，從而提升學(xué)生的思維品質(zhì)。本課例所有的活動(dòng)都是以問(wèn)題導(dǎo)入開(kāi)始，活動(dòng)過(guò)程始終圍繞如何解決問(wèn)題展開(kāi)，教師比起問(wèn)題答案更關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程。且好多問(wèn)題是開(kāi)放性問(wèn)題，這些問(wèn)題都能引導(dǎo)學(xué)生積極思考，發(fā)揮想象，從不同角度不同方向?qū)で蠼鉀Q問(wèn)題的途徑和方法，表達(dá)各自不同的觀點(diǎn)和思想，使學(xué)生在個(gè)體和合作的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言和思維能力。

3.以提升實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的是運(yùn)用，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有意義的表達(dá)和交流，在交流中深化對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的理解，從而強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用能力。本節(jié)課以話題為核心，以what-why-how為主線，學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言功能，有效地提升了語(yǔ)言運(yùn)用能力。執(zhí)教崔老師運(yùn)用了真實(shí)的網(wǎng)站及自己的抽煙圖片來(lái)尋求戒煙建議，這些真實(shí)的語(yǔ)境為學(xué)生提供了真實(shí)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

本節(jié)課也存在許多不足之處，如教學(xué)任務(wù)較多，課堂容量較大，有些教學(xué)任務(wù)，學(xué)生不能很好地完成，流于形式，走了過(guò)場(chǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉春燕.語(yǔ)言輸出在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中效果最優(yōu)化的課程設(shè)計(jì)研究[J].課程·教材·教法，2015.

[2]盧愛(ài)華.圍繞話題，重點(diǎn)訓(xùn)練，明晰主線——談初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略[J].中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)（中學(xué)篇），2014.