桂馨+冷曄+邢麗波+許潔

摘要：生命科學類實驗教學大多要依靠操作各類儀器設備來實現(xiàn)，而有些儀器功能繁多，操作復雜。通過示例詳述了儀器操作微視頻制作過程，及其在實驗教學中的應用，使學生快速掌握儀器的規(guī)范使用方法，減少不當操作；亦可作為開放實驗室和新進實驗人員的培訓材料。

關鍵詞：儀器操作；微視頻；實驗教學

中圖分類號：G431 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）10-0268-02

一、引言

生命科學是以實驗為基礎的學科[1]，而實驗大多要通過各類儀器來實現(xiàn)。生命科學實驗教學中心配備有多種儀器設備供在本中心上專業(yè)實驗課的本科生使用。這些儀器的性能和操作步驟、注意事項不同，即便是同類儀器，由于生產(chǎn)廠商不同，操作步驟也會有所差異。雖然在每件儀器旁邊配備有簡明的儀器規(guī)范操作指示、常見故障排除及維護保養(yǎng)等文件以便教師和學生參考，但對于一些比較復雜的儀器，學生在使用時仍有不會操作某項功能或是電腦軟件上的一些參數(shù)設置錯誤等問題。為了讓學生能更加直觀的學習使用這些儀器，也為了規(guī)范實驗操作，實驗中心針對各種儀器拍攝制作了儀器使用的微視頻。微視頻是指相對較短的具有連續(xù)畫面的視頻片段，可通過PC、手機、DV、MP4等多種視頻終端攝錄或播放[2]。微視頻以其形式多樣、簡便易制、針對性強、即點即用的特點凸顯其在實驗教學中的應用優(yōu)勢[3]。

二、儀器操作微視頻制作

1.確定拍攝儀器微視頻的對象。在拍攝視頻之前，首先要確定哪些儀器需要拍攝。實驗中心向?qū)W生發(fā)放關于實驗中儀器使用方面的調(diào)查問卷，綜合學生的實際使用情況，將學生使用時問題較多的儀器列入需拍攝微視頻的清單。

2.腳本的準備。腳本是指表演戲劇、拍攝電影等所依據(jù)的底本。根據(jù)不同儀器的操作步驟、注意事項，分別編制腳本，作為微視頻拍攝和后期制作的提綱。腳本中注明每個分鏡頭所要拍攝的內(nèi)容、相應的語音解說詞以及插入標題或字幕的位置。

腳本示例：

Molecular M3酶標儀使用分鏡頭腳本

3.拍攝及后期制作。根據(jù)腳本拍攝的多條分鏡頭素材，通過視頻軟件進行剪切和連接，添加字幕和錄制語音解說詞，編輯成完整、連貫的儀器操作視頻短片。

三、微視頻在實驗教學中的使用及效果

制作完成的微視頻在相關的實驗課上播放，學生按照視頻指導規(guī)范地完成實驗儀器的操作，減少了實驗教師在課堂上講解儀器操作的壓力[4]，使實驗教學過程更加順暢[5]，也減少了誤操作對儀器的損害，同時增加了學生對儀器設備的感性認識，提高了實驗課的效率。借助網(wǎng)絡與多媒體技術，將微視頻上傳到實驗室網(wǎng)絡平臺上供學生觀看，當實驗室開放給學生做一些自主實驗（如實驗課程內(nèi)的設計性實驗和學生自主創(chuàng)新實驗SITP項目等），儀器操作微視頻能實時示范儀器的使用方法，學生參照視頻步驟可無需指導獨立操作儀器完成實驗，且該視頻材料還能作為儀器使用培訓材料對新進實驗室教師及教輔人員進行培訓，使其快速熟悉儀器及軟件，順利開展工作。

四、結(jié)語

近年來，由于對實驗教學的重視，各類儀器陸續(xù)進入實驗室，其中不乏一些精密、貴重儀器，這些儀器功能較多，操作復雜，而儀器的使用者多為學生，他們對儀器設備的特性不了解[6]，僅憑說明書摸索儀器的使用方法不僅費時費力且不能保證儀器的正確使用。通過在實驗課上的播放儀器操作微視頻以及在網(wǎng)絡平臺上共享，使學生直觀地了解儀器的操作過程，是對如何用好這些儀器的一種嘗試。該方法實施以來，在學生綜合實驗能力和實驗規(guī)范培養(yǎng)上都取得了良好的效果，同時在一定程度上保護了儀器設備，節(jié)約了儀器維修費用。

由于時間有限，只針對實驗課教學過程中學生使用問題較多的儀器制作了操作微視頻，在實驗室未來的建設中會陸續(xù)為其他使用較少但也較為復雜的儀器設備拍攝操作視頻材料，同時根據(jù)實驗課程的更新調(diào)整以及新增儀器的情況增加或更新相關儀器的使用操作微視頻，以期達到最好的實驗教學效果。

參考文獻：

[1]薛闖，牟英，包永明.基于“視頻導學—開放式”生物學實驗教學模式的探究[J].高校生物學教學研究（電子版），2016，6（1）：26-28.

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[3]劉利萍.微視頻在藥劑學實驗實訓教學中的應用[J].藥學教育，2015，31（5）：73-75.

[4]聶珍媛，夏金蘭，劉新星.高校精密貴重儀器管理現(xiàn)代化[J].實驗室研究與探索，2014，33（4）：271-276.

[5]龍燕，謝志雄.生物學實驗教學中心開放實驗的運行模式探索[J].實驗技術與管理，2016，33（6）：165-167.

[6]朱云.新時期高校實驗室儀器設備的管理與使用[J].實驗教學與儀器，2010，（9）：61-62.

Micro-video Production of Instrument Operation and Application in Experimental Teaching

GUI Xina，LENG Yea，XING Li-boa，XU Jieb

（a.School of Life Science and Technology；b.School of Medicine，Tongji University， Shanghai 200092，China）

Abstract：Experimental teaching of life science mostly rely on the operation of various types of Instrument. Some Instruments have various functions and complicated operation. Through the example described how micro-video produced for instrumental operation，and it was applied to the experimental teaching. It can make students to grasp the specification of equipment usage，and reduce the improper operation. The micro-video materials can also be used as an opening laboratory and new personnel training.

Key words：instrument operation；micro-video；experimental teaching