張至真

摘要：言近而義遠，含蓄而有章法，在特定的語境下，借助于語言形式，其表現(xiàn)力不能不讓人嘆服。

關(guān)鍵詞：語言表象；漢語言；教師；學(xué)生

中圖分類號：G632.0 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）01-0094

成都建川博物館的大廣場上建有一組抗日英豪的雕像，其中介紹毛澤東同志雕像的解說詞中有這樣一句：“毛澤東身高一米八幾，延安生產(chǎn)的土布掩飾不了他魁梧的身材?！贝挚雌饋韮H是一句簡單的介紹，但仔細一想?yún)s覺意味深長。一是毛澤東身材高大；二是他處在艱苦的延安，物質(zhì)匱乏；三是他具有遠大的理想，是時代的驕子、思想的巨人；第四，聽后不由人肅然起敬。那么，這種語言效果是如何達到的呢？

其實，這簡短的文字里，運用了多種表達手法：

一是陳述句的表達，看似介紹了一個簡單事實，毛澤東身材高大，生活艱苦，實際上更在贊美他精神境界的崇高。

二是典型事例的表達，毛澤東身材高大，高到多少，“一米八幾”，這身材在當(dāng)時很不尋常。粗布衣裳，這本來并不算什么，但穿在革命領(lǐng)袖毛澤東身上就不平常了?！把陲棽涣恕眴幔科鋵?，毛澤東該掩飾的地方都掩飾了，而不能掩飾的是他的偉大思想，他“指點山了，激揚文字……糞土當(dāng)年萬戶侯”，這才是作者所要表達的內(nèi)涵。

三是矛盾的對立統(tǒng)一，一米八幾，身材魁梧，與眾不同；革命領(lǐng)袖卻穿著延安的土布，不同尋常，與國民黨將領(lǐng)們的筆挺光鮮著裝形成對比；偉大的思想者，卻飽受艱難困苦的生活折磨。這幾組矛盾，很好地統(tǒng)一在毛澤東身上，更襯托偉人的英姿和他深邃的思想，看似不經(jīng)意的語言，卻富含張力，讓人回味。

這是生活中的一個事例，而語文課文中這樣的例子更多、更精彩，在教學(xué)中進行探討，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，感受語言的表現(xiàn)力。

例一：“她也是一個美麗動人的姑娘”，這是莫泊桑的短篇小說《項鏈》的開場白，馬蒂爾德是個美麗的姑娘，本來沒什么特別，但一個“也”字卻將讀者帶入了深思，《教育研究與評論》2010年第七期刊登康舉紅的文章《路瓦哉夫人的夢想》中對“也”字作了較詳盡的分析：“這個‘也是針對另外一個人，是誰？她的朋友佛萊思節(jié)夫人；同時，作者也就起碼表達了這樣幾層意思：第一，表明了馬蒂爾德與佛萊思節(jié)夫人一樣美麗動人這一事實；第二，表明馬蒂爾德與佛萊思節(jié)夫人一樣，有權(quán)利追求美麗，有權(quán)力安心過上幸福富裕的生活；第三，提醒讀者關(guān)注兩人在這一事實與這一權(quán)力之間的巨大反差，關(guān)注女主人公與命運抗?fàn)幍谋厝恍砸约巴粐厝皇〉拿\，思考社會，作者的不平溢于言表。小說作者其實就是拿二人作為隱形伴侶，以供讀者用于理解路瓦哉夫人為何對其現(xiàn)實世界與夢想世界有那樣的心態(tài)?！睆摹耙病币粋€字就可以看出這么豐富的內(nèi)涵。不僅如此，我們在具體的語言環(huán)境中還可以從這“也”字推論出，馬蒂爾德的悲劇并非絕無僅有的個案，像馬蒂爾德這樣憑“美麗動人”的容貌這“唯一的資格”想躋身上流社會的姑娘還有很多。小說中寫到的“她丈夫從半夜起就跟三個男賓在一間冷落的小客室睡著了。那時候，這三個男賓的妻子也正舞得快活”。她們不正像路瓦哉夫人一樣懷著由丑小鴨變成白天鵝的夢想嗎？她們也應(yīng)“美麗動人”都想從那“住宅的寒傖，墻壁的暗淡，家具的破舊，衣料的粗陋”的現(xiàn)實中突圍出去，以改變自己的命運，但成功者又有幾人呢？這樣馬蒂爾德的悲劇又具有了普遍意義。

例二：著名翻譯家林一安的加西亞·馬歇爾斯的《百年孤獨》是一部“變現(xiàn)實為幻想而不失其真”的魔幻現(xiàn)實主義杰作，小說開頭一句就讓人深味其語言表達的魔力：“許多年之后，面對行刑者，奧雷良諾·布恩迪亞上校將會回想起，他父親帶他去見識冰塊的那個遙遠的下午?！弊髡邔⑽磥?、今天和過去三個時間層面交織在一起，明快的語言下，隱藏著神秘的信息，懸念疊起，讓人費解，更讓人深思。凝重的歷史內(nèi)涵、犀利的批判眼光、深刻的民族文化反省、龐大的神話隱喻體系，借助于這種使人耳目一新的富有張力的語言表達，感人至深，而這樣的時間結(jié)構(gòu)，在小說中一再重復(fù)出現(xiàn)，環(huán)環(huán)緊扣，不斷給讀者以新的懸念，并成為解讀小說結(jié)構(gòu)的一把鑰匙，別具神采。

例三：魯迅在《為了忘卻的記念》一文中，學(xué)生常常責(zé)疑描寫馮鏗烈士的那一句“她的體質(zhì)是弱的，也并不美麗?！钡磕钗恼乱话愣家獮樗勒咧M，作為左聯(lián)五烈士的馮鏗之死，作者表達了深深的痛悼之情，雖然文字不多，但也不至于專門凸顯她的“不美麗”和弱不禁風(fēng)的“體質(zhì)”。作為語言大師的魯迅，絕不會犯此低級錯誤，而這正是值得咀嚼語言文字魅力之所在，也正是魯迅文字極富表現(xiàn)力的典范。作為語言，絕不是文字的簡單組合，不能僅從字面上去審視它所表達的內(nèi)涵，必須顧及它的語言環(huán)境、社會背景、作者的情感寄托等，在這里魯迅運用襯托的手法，用“體質(zhì)的弱”來襯托的她的精神的崇高和偉大，用“形貌的不美麗”來襯托其心靈的美麗、思想境界的壯麗。為了喚醒民眾，為了推翻黑暗反動的舊制度，這些革命先烈不惜拋頭顱、灑熱血，他們用柔弱的血肉之軀筑起了中華民族的脊梁，譜寫出共和國的美麗篇章。因此，真正的讀者，讀到此處每每能受到深深的震憾，冰冷的文字激發(fā)出火熱的情感。

漢語言是最富表現(xiàn)力的語言，從古至今有許多關(guān)于煉字煉句的佳話，這里不再贅述。當(dāng)前，許多學(xué)生語言表達蒼白無力，甚至辭不達意，這需要教師的引導(dǎo)，也需要經(jīng)典文本的引導(dǎo)。“兩句三年得”是一種刻意的追求，而“妙手偶得之”也絕非隨心所欲、信手拈來，向生活學(xué)語言，向經(jīng)典學(xué)語言，提升語言的表現(xiàn)力，才能真正駕馭語言。言為心聲，借助好的語言，心中所感、所思，才能恰當(dāng)?shù)乇磉_。孫紹振教授說得好，要破譯作者的心靈密碼，就得“突破表層天衣無縫的統(tǒng)一性，抓住意脈中的矛盾和差異”，“找到關(guān)鍵詞語，抓住工具性和人文性的差異和矛盾，看特殊的心靈奇觀”（《孫紹振解讀經(jīng)典散文》）。

（作者單位：江蘇省高淳高級中學(xué) 211300）